应用技术大学大专专业课程

1、计算机应用技术专业都学哪些课程专科的？

清华大学计算机系网络课程列表
序号 课程名称 主讲教师 教学对象 学时
GD_jsj_001b 微型计算机技术 赵雁南（教授） 本科生 48
GD_jsj_002b 数据结构 严蔚敏（教授） 本科生 64
GD_jsj_003b 人工智能导论 马少平（教授） 本科生 32
GD_jsj_004b 信号处理原理 徐明星（博士） 本科生 48
GD_jsj_005b 多媒体计算机技术基础及应用 钟玉琢（教授） 本科生 48
GD_jsj_006b 软件工程 刘强（副教授） 本科生 48
GD_jsj_007b 计算机组成与结构 汤志忠（教授）汪东升（教授） 本科生 48
GD_jsj_008b JAVA编程语言 许斌（博士） 本科生 32
GD_jsj_009b 编译原理 张素琴（教授）吕映芝（教授） 本科生 64
GD_jsj_010b 数据库系统及应用 赵致格（教授） 本科生 48
GD_jsj_011b 虚拟现实与系统仿真 王家钦（教授） 本科生 32
GD_jsj_012b 离散数学（1） 王宏（教授） 本科生 48
GD_jsj_013b 数据库系统概论 冯建华（副教授） 本科生 48
GD_jsj_014b MPI并行程序设计 都志辉（教授） 本科生 32
GD_jsj_015b 计算机原理 王诚（教授） 本科生 64
GD_jsj_016b 模式识别 林学訚（教授） 本科生 32
GD_jsj_017b 数字系统设计自动化 边计年（教授）薛宏熙（教授） 本科生 48
GD_jsj_018b 计算机系统结构 汤志忠（教授）汪东升（副教授） 本科生 64
GD_jsj_019b 汇编语言程序设计 温冬婵（教授） 本科生 64
GD_jsj_020b C++语言程序设计 周登文（副教授） 本科生 64
GD_jsj_021y 计算机系统结构 郑纬民（教授） 研究生同等学历 48
GD_jsj_022y 计算机网络体系结构 史美林（教授）、孙瑞志（博士） 研究生同等学历 48
GD_jsj_023y 数值分析 李庆扬（教授） 研究生同等学历 48
GD_jsj_024y 软件工程 殷人昆（教授） 研究生同等学历 48
GD_jsj_025y 组合数学 黄连生（教授） 研究生同等学历 48
GD_jsj_026y 人工智能原理 石纯一（教授） 研究生同等学历 48
GD_jsj_027y 计算机图形学 秦开怀（教授） 研究生同等学历 48
GD_jsj_028y 人工智能原理 朱晓燕（教授） 研究生 48
GD_jsj_029y 工程数据库设计与应用 叶晓俊（教授） 研究生 48
GD_jsj_030y 宽带网络交换技术 刘斌（教授） 研究生 48
GD_jsj_031y 并行计算 杨广文（副教授） 研究生 32

2、大专都有学习什么课程和专业。

这样的情况也是需要根据自己的专业来确定的，不过一般的英语，数学都是有的。

3、大专的计算机应用专业都开什么课程？

计算机应用专业开的课程如下：

1、计算机数学基础

本课程是计算机专业必修的数学基础知识。针对计算机专业的特点，加强了Mathematica数学软件的应用。包含4大模块：微积分、线性代数、概率论。在微积分模块中包含了一元微积分、常微分方程、多元微积分初步、无穷级数、数值计算初步等内容。

在线性代数模块中包含了行列式、矩阵、线性方程组的基本概念、基本理论及其应用；在概率论模块中包含了随机事件与概率、随机变量及其概率分布、随机变量的数字特征等内容。

2、计算机基础

本课程是计算机基础教育的入门课程。主要讲授计算机的基础知识及计算机的组成原理，计算机操作系统(Windows和Dos)的概念和操作，Office办公软件Word、Excel、PowerPoint的使用，计算机网络的基础知识以及Internet的常用操作。

3、C语言程序设计

主要讲授计算机程序设计的基础知识、C语言的基本概念、顺序结构程序设计、分支结构程序设计、循环结构设计、函数、指针、数组、结构、联合以及枚举类型、编译预处理、位运算、文件等内容，掌握利用C语言进行程序设计的基本方法，以及C语言编程技巧。

4、计算机网络基础

本课程主要讲授计算机网络的基础知识、相关技术和实际应用。主要内容包括：计算机网络概述、网络体系结构、计算机局域网技术、中小企业组网、网络中的传输介质、网络互联与Internet技术等。

5、多媒体技术基础

本课程主要讲授计算机多媒体技术基础知识，主要内容包括：图象处理、声音处理、影视处理、使用Authorware编辑合成软件将各种多媒体元素组合在一起。

6、操作系统原理

本课程主要讲授操作系统的基本知识，主要内容包括进程管理、存储管理、文件管理、输入/输出系统、用户与操作系统的接口及Linux操作系统简介。

7、图形图像处理

本课程主要讲授使用Photoshop软件进行图形图像处理，通过对Photoshop软件的系统学习，使学生达到独立的进行图像编辑、图像合成、校正和调节图像的颜色，并能制作简单的特效的学习目的。

8、网络安全技术与防范

本课程比较系统地介绍了网络安全的与管理的主要理论、技术及应用方面的知识。主要包括：网络安全概述、信息安全机制、密钥分配与管理、病毒及防治措施、系统攻击入侵检测、防火墙技术、WWW安全性、电子邮件安全、其他Internet应用的安全性分析、网络操作系统安全性等。

(3)应用技术大学大专专业课程扩展资料：

计算机应用专业的培养目标：

本专业培养德、智、体全面发展，具有计算机应用技术的基础理论知识，具备计算机及相关设备的维护与维修、行业应用软件、平面图像处理、广告设计制作、动画制作、计算机网络及网站建设与管理、数据库管理与维护等应用能力和操作能力的高等技术应用性人才。

计算机应用专业的就业方向：

毕业生主要面向交通系统各单位、交通信息化与电子政务建设与应用部门、各类计算机专业化公司、广告设计制作公司、汽车营销技术服务等从事IT行业工作。

4、计算机应用大专都学什么

【主干课程】
网络设备配置与故障维修、计算机办公软件及排版软件 ( 高级 ) 、FLASH 动画设计及应用、计算机组装与维修维护、数据库技术、办公设备应用与维修维护、C 语言及编程基础、 JAVA 语言程序设计、数据结构、计算机组成原理、网站网页设计及应用、 CorelDraw 软件应用、 Photoshop 平面设计与应用、多媒体技术、计算机网络基础。
【就业方向】
学生毕业后主要从事的工作： 计算机组装维护与办公设备的维护维修、计算机网络设计、管理和维护、网站、网页设计、管理与维护、办公软件及排版系统的高级应用等相关工作。【毕业证书及专业证书】
高技学历毕业证
计算机办公软件高级证
网络管理员高级证
计算机组装维护中级证

5、计算机应用技术大专与本科的 [课程有区别吗?]

三、课程说明

001政治理论

本课程是各专业必修的公共基础课。通过本课程的学习，使学生深刻把握邓小平理论的精神实质，掌握什么是社会主义，如何建设社会主义这个基本理论问题;把握社会主义的本质和社会主义建设的规律，增强执行党的“一个中心，两个基本点”的基本路线的自觉性和坚定性;确立建设中国特色的社会主义的理想，立志为改革开放和现代化建设服务。

本课程的主要内容：时代的发展与中国特色社会主义的兴起、邓小平哲学思想与党的思想路线、社会主义初级阶段理论与党在现阶段的大政方针、邓小平对社会主义本质理论的贡献、社会主义市场经济理论与中国走向市场经济的道路、中国社会主义建设的发展战略、中国现代化建设的国际环境与对外开放战略、社会主义必须建设高度的精神文明、政治体制改革与有中国特色社会主义民主政治建设、“一国两制”构想与国家统一战略、科教兴国战略与高等教育的改革和发展、建设有中国特色社会主义事业的关键在于党。

002大学英语

大学英语课是高等院校工科类通修课程。课程的教学对象是除英语专业外的其它各类本科专业一、二年级学生。本课程既是语言知识类课程，包括了大量的语音、语法、修辞、以及西方文化等方面的知识：同时又是语言技能课程，为学生英语语言技能的提高设计了多种口语、听力、阅读、写作、翻译等方面的练习形式。

本课程旨在培养学生的英语综合应用能力，使学生在未来的工作和社会交往中能用英语有效的进行口头和书面的信息交流，增强其自主学习能力，不断提高综合文化素质。同时课程还要求对学生进行学习方法指导，使学生具有阅读和翻译与本专业有关的英文资料的能力。

003计算机应用基础

通过本课程的教学，使学生掌握计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，并掌握计算机实用软件的使用，为学生使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。

课程的主要内容：计算机的产生、发展及应用，计算机系统组成，计算机安全常识等计算机基本知识;信息处理概述，计算机中数和字符的表示方式，汉字输入方法等计算机信息处理技术;DOS操作系统基本使用方法：WINDOWS操作系统基本使用方法;计算机网络基本概念和Internet入网方法。此外设有WPS文字处理系统、数据库管理系统和WORD文字处理系统、

EXCEL电子报表系统两部分选择教学内容，供各地电大根据本地实际选用。

004高等数学

通过本课程的教学，使学生掌握一元函数微积分的基本理论，掌握基本计算方法，为进一步学习专业课打下基础。

本课程的主要内容：

(14)函数：函数的概念，初等函数，建立函数关系。

(15)极限与连续：数列极限，函数极限，极限存在定理，无穷大与无穷小，函数的连续性。

(16)导数与微分：导数与微分的概念，导数与微分的四则运算法则，复合函数求导法则，隐函数微分法，高阶导数。

(17)导数的应用：微分中值定理、洛必塔法则，函数单调性和极值，泰勒公式，曲线的凹凸函数作图，弧长微分及曲率，切线法解方程。

(18)不定积分：原函数与不定积分的概念，换元积分法，分部积分法，有理函数积分法，积分表的使用。

(19)定积分及应用：定积分的概念，定积分的性质，微积分基本定理，定积分的换元积分法和分部积分法，定积分的近似计算，定积分的应用(几何、物理)，广义积分。 .

(20)级数：数项级数的概念与性质，正项级数敛散性，任意项级数，交错级数，幂级数，函数展开成幂级数，级数在近似计算中的应用。

(21)常微分方程：基本概念，一阶微分方程，一阶微分方程应用，可降阶的二阶微分方程，二阶线性微分方程，二阶常系数线性微分方程。

(22)空间解析几何与向量代数：空间直角坐标系，向量代数，平面，空间直线，空间曲线，二次曲面。

(23)多元函数微分学：多元函数的概念，二元函数极限与连续性，偏导数，全微分，多元函数微分法，多元函数微分学在几何上的应用，多元函数极值，最小二乘法。

(24)重积分：二重积分的概念和性质，二重积分的计算，二重积分应用，三重积分的概念。

(25)曲线积分与曲面积分介绍：第二类曲线积分，格林公式，曲线积分与路径无关的条件，曲面积分介绍。

(26)傅里叶级数：三角函数系的正交性，周期为2 π的函数的傅里叶级数展开，函数展开成正弦级数与余弦级数，周期为21的函数的傅里叶级数展开。

后续课程：工程数学、企业管理系统工程等。

6、大专里的计算机应用技术这门专业有哪几门课程？

基础和专业课程13门

7、大专应用电子技术有哪些课程。越详细越好

基础课程有电工技术、模拟电子技术、数字电子技术、电子线路CAD、电子测量与传感器技术和C语言程序设计等。

核心职业技能课程有单片机及嵌入式微机应用、可编程控制器（PLC）应用、工业计算机及工控组态应用技术、电子产品生产组织与管理、现代电子生产线设备（贴片机、波峰焊、回流焊、AOI等）维修维护技术。

(7)应用技术大学大专专业课程扩展资料：

一、具备能力

⑴具有高层次电子技术专业人才的文化基础知识。包括电工电路基本原理、网络理论基础知识、电子技术基础、高频电子电路原理、微波及光纤通讯知识、计算机及多媒体技术基础知识、常用电子仪器仪表的使用和维护知识、及时跟踪电子技术新进展和尖端技术的知识。

⑵掌握各种电子、通讯设备的使用和维护

⑶掌握电子工程专业必备的基本知识。

⑷熟练掌握一门外语，英语水平达到大学三级。

二、培养目标

以现代数字电子技术的基本知识、基本理论为主线，将数字电子技术的基本理论与各种新技术有机地结合在一起；以应用为目的，在保证科学性的前提下，从工程观点考虑，删繁就简，使理论分析重点突出、概念清楚、实用性强。在内容安排上，以培养读者的工作能力为目的，将理论知识的讲授与技能训练有机结合，将能力培养贯穿于整个教学过程中。

《数字电子技术应用基础》主要内容包括数字电路的基本知识、逻辑门电路、组合逻辑电路、集成触发器、时序逻辑电路、脉冲波形的产生和变换、D/A和A/D转换器、存储器和可编程逻辑器件及数字电路的综合训练。

8、大专计算机应用技术学什么

大专计算机应用技术主要学习信息采集技术、关系数据库、数据分析方法、数据系统部署与运维、分布式数据库、大数据处理技术等。

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握计算机系统与信息处理知识，具备数据库管理、数据处理、大数据应用系统搭建、大数据分析处理的能力，从事信息产业、商务服务业信息采集、处理及分析工作的高素质技术技能人才。

(8)应用技术大学大专专业课程扩展资料：

能力结构

1、基础能力：计算机相关高等数学的应用能力；基本程序设计能力；计算机系统管理和维护能力；外语应用能力；汽车驾驶能力。

2、专业能力：使用高级语言进行程序的设计、调试和维护能力；熟练使用办公自动化系列软件的能力；

运用关系型数据库Visual FoxPro设计和应用管理信息系统的能力；利用Visual Basic语言编制一般视窗应用软件的能力；计算机多媒体素材的处理能力；综合性网页设计与制作能力。

9、大专需要学习哪些科目

大专时的学习科目需要根据专业来确定。

以土木工程专业为例

1、主干学科：力学、土木工程、工程管理、工程造价。

2、主要课程：

高层建筑设计、建筑结构抗震设计、房屋建筑学、建筑制图、结构力学、混凝土结构设计、钢结构设计、建筑工程CAD、材料力学、施工组织与管理、工程项目管理、土力学与地基基础、工程造价与计价原理、建筑设备、水力学等。

专科是指高职高专教育，由高等教育的组成部分，是大学学历层次之一。在中国，专科教育由高职和高专承担，部分本科高校同时开设有专科。专科学历层次不颁发学位证书而颁发普通高校毕业证书。

(9)应用技术大学大专专业课程扩展资料：

专科的教育形式：

专科是以培养技术型人才为主要目标，即专科培养目标是实践化，是在完成中等教育的基础上培养出一批具有高等教育知识，同时又有一定专业知识和技术技能的人员，其知识的讲授是以够用为度，实践为本。

根据中国大陆教育体制教育分为幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育。专科教育是在完成中等教育基础上进行的比本科教育学习年限短的职业教育，同本科教育、研究生教育一样，都是我国高等教育体系中的组成部分。

参考资料来源：网络—专科