苏州大学有特殊教育专业么

1、有哪些设特殊教育专业的大学

我是学特殊教育的，这个问题很难回答，要看你个人追求什么。
从专业前景回上看，特答殊教育前景非常好，但道路是曲折的。
首先，特殊教育老师待遇一般，特殊学校里一个班级学生大概是8个左右，虽然学生少，但工作量是很大的，上课很累。
如果你希望“钱多事少离家近”的话，还是不要选择特殊教育了，特教老师的流失也是一个问题，在很多城市，特教学校中的老师都是从普校淘汰下来或是找个地方养老，混个事业编制的。
但特教专业也是有几个优点的：
1.
近100%的就业率，如果你是部署师范大学毕业的话，二本学校我不太了解，但肯定比其他专业好找工作。
2.
见到人一报专业，就觉得你有爱心有耐心很伟大。
3.
如果你真的投身于特殊教育事业，是很容易获得幸福感和满足感的，你会觉得人生非常有价值。
4.
国外对特教老师也是非常尊重的，据说签证比较容易下来。
5.
没有普校升学的压力。

2、特殊教育属不属于师范专业

看那所大学特殊教育专业分得细不细，特殊教育是师范类专业，但有些方向是非师范类专业，例如说特殊教育（手语翻译方向）是非师范类的。

3、中国有那几所大学有特殊教育专业

北京
[比较]北京联合大学

天津
[比较]天津体育学院

上海
[比较]华东师范大学 [比较]上海外国语大学

重庆
[比较]西南师范大学 [比较]重庆师范大学 [比较]重庆文理学院

山东
[比较]山东体育学院

山西
[比较]山西师范大学 [比较]太原师范学院

安徽
[比较]马鞍山师范高等专科学校

江苏
[比较]常州工学院

湖北
[比较]湖北师范学院

广东
[比较]华南师范大学 [比较]湛江师范学院

广西
[比较]广西师范大学

四川
[比较]乐山师范学院

黑龙江
[比较]哈尔滨商业大学

吉林
[比较]长春大学

辽宁
[比较]铁岭师范高等专科学校

福建
[比较]闽江学院

港澳台
[比较]香港大学

业务培养目标：本专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力，主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习有特殊教育需要儿童心理和教育方面的基本理论和基本知识，受到对特殊儿童进行教育和研究的基本训练，具有进行实际教学工作并能进行理论研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握特殊教育学科的基本理论和基本知识；

2．掌握评估各类特殊儿童的基本方法；

3．具有进行特殊教育实际工作、科研或管理的基本能力；

4．熟悉我国特殊教育的方针、政策和法规；

5．了解特殊教育的理论前沿和发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

主干课程：

主干学科：教育学、心理学、医学。

主要课程：特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、残疾儿童生理与病理、残疾儿童康复、特殊教育技术。

主要实践性教学环节：残疾儿童生理、病理实验、残疾儿童心理实验，特殊教育技术和设备实验。

修业年限：四年

授予学位：教育学学士

相近专业：教育学 学前教育 特殊教育 教育技术学 小学教育 艺术教育 人文教育 科学教育 英语教育 历史教育 思想政治教育 音乐教育 机电技术教育 装潢设计与工艺教育 烹饪与营养教育 食品营养与检验教育 文秘教育 华文教育 家政学 语文教育 数学教育 应用电子技术教育

4、哪些学校有特殊教育专业？

我是南京特殊教育职业技术学院的学生 我是特殊教育系的
专业是随班就读 全国只有我们这么一所专门的特殊教育师范学校 额但是我们是专科 不过我们学校也要升本了 一些升本评估什么的都已经通过了 在两年之内一定会升的 升成二本 反正我觉得我们学校挺好的 比较特殊 而且好多教专业课的老师都非常非常的好 南京师范大学的特殊教育专业上课都是请的我们学校的老师过去的 如果你有什么问题对我们学校感兴趣可以给我留言的，，，，

5、在特殊教育专业就读，有什么特别的体验吗？

要问特殊教育专业的体验，用我好朋友的亲身经历与发自内心的言语来回答最合适不过了。她当时报考了四川师范大学，由于选择的专业分数较高，她被迫调剂到了特殊教育专业。在学校的这两年，可以说是收获颇多。

下面就来给大家分享一下~

一、内心历程

当进入这个专业的时候，她有些后悔，对于这个未知而神秘的行业，似乎看不到前景，第一学期的课程让她更迷茫了，有类似医学的课程，有大学数学，有心理学。在大一下学期的期末暑假，学校组织了一次实习，也可以说是一次体验，在这次接触之后，她说她很享受与那些儿童待在一起的时光，因为与那些孩子待在一起的时候比较单纯，孩子喜欢你就是喜欢你，不喜欢你她们会用自己独特的方式表达出来，会让你忘记很多烦恼。

特殊教育老师面对的是带有缺陷的儿童，更多的是没有办法自然地去学习这些技能的孩子，需要一步步地教他们，教这些孩子做本该自己能做到的事情。

大二下学期的时候，她找到了一个实习的地方——一所聋哑学校，说在正式工作前，想先体验一下。她每天只教一个儿童，每一个动作或者每一句话需要重复很多很多遍，耐心与意志力也因为这件事有所变化，自己原来有些急的性子被改变了，即因为那些一直努力的学生，也因为那些不轻言放弃一个孩子的特教老师。

投身于特教行业，就意味着“感动、奉献、敬业、舍己为人……”

“我实践的时候，当我看见一个孩子因为我，多说了一个词，一个字，甚至学会了拿东西的一个动作，也许这对于普通人来说很正常，但在他们的身上我看到这些进步的时候，我非常兴奋，甚至有时我会高兴的流泪，我感觉我很伟大。”这是她发自内心的陈述，这也是这个行业所有人员的心声。热爱源于兴趣，坚持源与责任，他们的人生价值与社会使命感自从事特教事业那天起，一直有增无减！

希望我的回答可以给你带来帮助~

6、特殊教育专业是个什么专业这个专业怎么样？

特殊教育师范专业主要是培养聋哑人和盲人教师，一般都分到特殊学校，工资稳定，保分配。目前，以下几所高校设此专业：
北京师范大学教育系特殊教育专业 北京市新街口外大街19号 100875
华东师范大学学前教育与特殊教育学院特殊教育系 上海市中山北路3663号 200062
华中师范大学教育系特殊教育专业 武汉市武昌桂子山 430070
西南师范大学教育系特殊教育专业 重庆市北培区 630700
东北师范大学教育系特殊教育专业 长春市 130024
陕西师范大学教育系特殊教育专业 西安市长安南路南段 710062
重庆师院
南京师大
辽宁省教育学院
师范学校有以下：
辽宁营口特殊教育师范学校 站前区黎明街30号 115002
北京特殊教育师资培训中心
山东昌乐特殊教育师范学校 昌乐县城孤山路75号 262400
南京特殊教育师范学校 水西门外螺丝桥大街152号 210036
黑龙江肇东师范学校特师部 北城区14街 151100
天津市师范学校特教部 津坝路扬咀 300400
河南特殊教育师范学校特教部 郑州金海大道小李庄西街 450052
吉林长春特殊教育师范学校特教部 南岭大街附2号 130022
广西桂林民族师范特教部 广西桂林 541004
四川乐山师范特教部 市中区海棠路73号 614000
武汉第一师范学校特教部 汉口宝丰二路 430030
湖南省浏阳师范学校特师部 湖南省浏阳市 410300
安徽合肥师范特教部 合肥市金寨路 230061
河北邯郸特殊教育师范学校 陵园路滏东南二条二号 056001
江苏省如皋师范学校特教部 如皋城闸桥东路35号 226500
山西平定师范学校特教部 山西平定 045200
福建泉州师范特教部 泉州市顶埔 362000
浙江温岭师范学校特教部特教部 城关桥头里路171号 317500
新疆幼儿师范学校特教部 乌鲁木齐市大湾一路 830001
广东中山师范特师部 广东中山 528400
天津市特殊教育师资培训中心 (天津一聋) 河北区21-1-129正义道东口 300250
上海市师资培训中心特教部 茶陵北路21号 200032
贵州安顺地区师范学校特师部 贵州 561000
云南省特殊教育师资培训中心 昆明聋哑学校特师部(大观路)42号-4 650032
青海省特殊教育师资培训中心 (省盲聋哑学校)西宁市五四大街36-74 810000
山东滨州医学院学医学二系 市黄河三路 256600
西北大学教育系特殊教育专业 兰州市黄河北岸 730070
杭州大学心理系特殊教育专业 杭州市天目山路 310000
山西省广播函授学校特殊教育部 太原市兴华街4号 030027
襄樊特殊教育师范学校 襄樊市西门外千山 441050
南昌市幼儿师范学校特教中心 江西南昌 330029
西安盲聋哑学校特教培训中心 陕西西安 710011
天津特师资培训中心 天津市河北区王串场 300250
陕西西安盲聋哑学校特教培训中心 西安市振华路116号 710014

7、有特殊教育专业的学校

全国开特殊教育专复业的高校并制不太多，但是是我国的特殊教育正在飞速发展，许多高校也已经在筹办特殊教育专业或者学院。现有的开办了特殊教育专业的高校有北京师范大学，北京联合大学，辽宁师范大学，重庆师范大学，华东师范大学，西南大学，毕节师范学院，乐山特殊教育学院，南京特殊教育学院，等等，已经有十来所比较好的高校了。希望你慎重选择。特殊教育不仅仅需要爱心和耐心，还需要一颗专业心。期待你的佳音。

8、哪些大学开设有特殊教育专业

特殊教育专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力，主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。
特殊教育是指使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行的旨在达到一般和特殊培养目标的教育。也就是说，让特殊需要的儿童怎样才能像正常儿童一样学习各种知识与技能，怎样帮助他们建立自信，怎样发现，培养天才儿童，这些都是特殊教育学的研究范畴。