湖南大学本科专业培养方案

1、武汉大学工商管理专业本科生培养方案

1、培养目标
培养社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美等方面全面发展，具有创新精神和实践能力以及工商管理专业知识的高级专门人才。毕业后可在企、事业单位及政府部门从事管理以及教学、科研等方面工作。
2、专业培养要求
本专业学生主要学习工商管理方面的基本理论和基本知识，得到管理理论和管理方法的基本训练，具有分析和解决工商管理问题的基本能力，毕业生应具备以下几个方面的知识和能力。
1. 掌握一定的工程技术、计算机知识和人文社会科学基础知识。
2. 掌握管理学、经济学、行为科学等方面的基本理论、基本知识。
3. 掌握工商管理的定性和定量分析方法。
4. 具有较强的人际沟通以及分析和解决管理实际问题的基本能力。
5. 熟悉我国有关企业管理、政策与法规及了解国际工商管理的惯例和规则。
6. 了解本学科的理论前沿和发展动态。
7. 具有较强的计算机应用能力和外语能力；具有一定的科学研究和实际工作能力。
3、专业主干课程
管理学基础、管理信息系统、市场营销学、销售管理、市场调查与预测、人力资源管理、组织行为学、生产与运行管理、财务管理学
4、毕业合格标准
本专业学生应达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美等各方面的要求，完成教学计划规定的全部课程的学习及实践环节训练，毕业设计（论文）答辩合格，方可准予毕业。
5、授予学位类别
管理学学士

2、湖南大学金融与统计学院的人才培养

目前，学院拥有金融学、统计学、保险学3个本科专业，金融学、统计学2个科学学位硕专士点，金融学、应属用统计学、保险学、金融MBA、软件工程金融信息化方向等5个专业学位硕士点，金融学、统计学、国民经济学、数量经济学4个二级学科博士学位点，应用经济学（金融学、统计学、国民经济学、数量经济学二级学科）博士后科研部流动站。已形成学士—硕士—博士—博士后完整的人才培养体系。自1965年以来已培养各层次金融与统计人才10,000余人。目前学院在读本科生1300人、硕士研究生450人、博士研究生80人、在站博士后人员6人、各类专业学位研究生200人，是国内高校中金融与统计专业人才培养的重要基地之一。学院拥有3门国家精品课程、3门国家双语示范课程、1个国家级教学团队、1个国家级特色专业、1名国家级教学名师，在教育教学改革与人才培养方面处于国内领先水平。

3、湖南大学本科生转专业管理具体办法

这个具体什么政策 每个大学的规定不一样 这个最好你自己去问湖南大学的办公室

4、本科护理学专业人才培养方案

1、协助医生做好对病人及其家属的咨询、辅导、接诊和治疗工作。对病人要有回高度的

同情心，体贴爱护、主动答热情，表情亲切，说话温和，工作耐心细致，有问必答，不

与病人争吵。

2、执行医嘱及护理技术操作；注意巡视、观察病情及输液情况，发现异常及时报告医

师；协助新入、手术、急、危重病人的处理；负责备血、取血，护送危重病人外出检

查。

3、经常性地深入病房和病人交流，以获得有关病人病情的信息，了解病人的疑虑，及

时解决病人存在的问题，给予心理支持和人文关怀，向家属和病人解释病症的原因、

治疗原则、注意事项并进行饮食生活指导、健康教育指导。

4、加强医学及护理新知识的学习，重点学习本科室的相关知识，比如，本科常见病的

发病原因、病理、生理机制，治疗、预防护理，多看本科室每个病人的病历、治疗经

过、疗效及各项化验指标，对本科室每个病人的病情用药治疗了如指掌，在进行治疗

护理查对时，做到心中有数。

5、湖南大学机械工程车辆方向的研究生的培养方案是什么，有什么课程设置啊

看官网指南

6、求大学计算机应用专业本科四年的培养方案(所有本科课程及顺序)

一年级
第一学期：高等数学，英语，体育，计算机导论，其他的课程（都不是很重要）
第二学期：高等数学，英语，体育，C语言，线性代数，大学物理，还有其它的都不是很重要
二年级
第一学期：离散数学，概率论，英语，汇编语言，大学物理，体育，其他的就不重要了
第二学期：操作系统，C++，数据结构，数字逻辑，其他的通识课就没什么了
三年级
两个学期的我记不太清楚了，好象有个叫接口原理的，不过到那个时候学的都是专业课，也就没什么说的拉
四年级
准备考研，一些实用的课程，商务礼仪等等...

佩服这位兄弟！

7、每个大学的本科生培养方案可以公开吗

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8、湖南大学软件怎么样，求湖南大学软件学院本科软件工程教学计划，培养方案谢谢

收费9000，是湖南省普通计算机类专业的150%。怎么样你应该看得出来。至于教学计划可以在湖南大学主页上找到。或者在软件学院的学院网站上看到。

9、湖南大学拿毕业证和学位证的条件是什么？

毕业证：通抄过系统的学习，修完学校所安排的全部课程并成绩合格，即可发放毕业证。

学位证：符合下列条件的，即可发放学位证。

第一条  在规定的学习期限内，完成人才培养方案的各项要求，经审核准予毕业的我校本科毕业生，达到下列条件者，可以按照本办法规定申请授予相应的学士学位。

1,坚持四项基本原则，遵纪守法，品行端正；

2,专业培养方案要求修读课程成绩平均绩点达2.00以上；

3,外语水平达到学校规定要求；

4,在校期间未受过留校察看处分。

10、如何制定和优化本科人才培养方案

人才培养方案改革重点从降低总学分，加大选修学分比例；强化通识教育，推进公共课改革；加强课程整合和建设，推进创新创业教育等几个方面逐步推进。

（一）构建通识教育课程平台

对我校现有的公共必修课、公共选修课、素质拓展必修课进行梳理、改造和整合，将通识教育课程分为必修和选修两部分，其中，通识教育必修课程包含大学英语、大学体育、计算机应用基础、思想政治理论课、大学生心理健康教育、职业生涯规划、就业创业指导、形势与政策、军事理论与军事训练等；通识教育选修课程分为中外文化与人文素养、数理基础与科学探索、社会发展与公民教育、体育艺术与审美体验等四大模块。部分通识教育必修课程教学改革如下：

1.推进《大学英语》课程分级分层次教学

根据不同层次学生的实际情况和人才培养要求，设置基础英语课程和高级外语拓展类课程，开展大学英语的分级分层次教学。适当压缩学分，实施小班化教学，为学生英语综合能力的提高及个性化学习和发展提供良好条件。具体方案见《福建师范大学<大学英语>课程分级分层次教学实施方案（试行）》（闽师教〔2016〕13号）。

2.试行《计算机应用基础》课程改革

以培养学生“计算思维”能力为核心，以差异化教学、多元化评价为宗旨，开展大学计算机公共课程综合改革，通过改革课程设计、教学内容、教学方法以及教学评价，努力提高本课程的教学质量。具体方案见《福建师范大学<计算机应用基础>课程教学改革实施方案（试行）》（闽师教〔2016〕12号）。

3.探索思想政治理论课程改革

根据教育部有关要求，结合新时期大学生的思想特点，进一步优化和调整课程内容，减少理论课课内教学时数，增加讲座和社会实践课程教学时数。倡导“对话式”教学方法，变革终结性课程测评方式为全过程、多方式的考核方式，增强学生自主学习能力，提高思想政治理论课的实效性。

4.整合素质拓展必修课程

将大学生心理健康教育、职业生涯规划、就业创业指导、形势与政策、军事理论和军事训练等素质拓展必修课程纳入通识教育必修课程，调整优化个别课程的学时和学分。

（二）完善专业教育课程体系

1.打造专业核心课程

根据教育部发布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012年）》的有关要求，开足开齐各专业在本科人才培养中具有基础性和骨干支撑地位的核心课程，并进行重点建设。同时，结合专业发展目标和福建区域经济社会发展需要，建好若干特色课程。

2.开设专业导论课程

适应大类招生的需要，帮助新生全面、深刻、准确地了解和掌握专业的基本情况，明确专业学习的方向和目标，减少个别学生转专业的盲目性。各专业应在第一学年面向新生开设专业导论课程，该课程可采用系列讲座等方式开设，一般应由各专业有影响力的教授承担。

3.开放部分专业课程

选取部分专业试点面向全校开放专业课程，供全校学生选读，实现课程资源共享，优势互补，提高办学效益。鼓励学生跨学院、跨专业选修，促进学生个性化发展。

4.完善创新创业教育

将创新创业的理念和意识融入并贯穿人才培养全过程，各学院应在课程内容、教学方法、考评方式上根据创新创业教育的内涵进行探索改革。以创新创业教育精品资源共享课立项为契机，鼓励有条件的学院在专业教育课程模块增设创新创业教育类课程，可根据专业培养目标和专业特点开设涉及创新创业基础、政策、技能、实践等方面的必修或选修课程。各学院应聘请各行各业的优秀人才，担任创新创业课授课或指导教师。学校建立或引进一批创新创业教育类的慕课、微课、视频公开课等在线开放课程，供学生自主选择修读，学生应至少选修1门，并获得相应学分。