2015重庆专升本考纲

1、重庆专升本高等数学考试提纲？

我是今年刚刚参加专升本考试的学生，我看了从2008年到2010年的数学考纲，数学考纲没有一个字的变化！所以我把2010年的数学考纲贴出来哈~

重庆市普通高校专升本大学数学考试大纲(2010年)

一、考试大纲适用对象及考试性质
本大纲适用于重庆市普通高等学校理工类、经济类各专业申请专升本的高职高专学生。
按本大纲进行的考试系选拔性测试。测试结果将作为本市普通高等院校高职高专学生申请专升本的成绩依据之组成部分。其性质为教学—水平测试，目的在于检测和考核学生掌握《高等数学》教学大纲基本要求与应用能力的情况。
二、 考试基本要求
（一）考试范围
1． 一元函数微分学
（1）理解函数概念，知道函数的表示法；理解函数的两要素，会求函数的定义域。
（2）了解函数的奇偶性、单调性、周期性、有界性等定义。
（3）了解复合函数与反函数的定义。
（4）知道基本初等函数的性质与图象。
（5）了解各类极限概念，熟练掌握求各类极限的方法。
（6）掌握应用两个重要极限求极限的方法。
（7）理解函数连续与间断的定义；知道间断点的分类；会利用连续性求极限；会判别间断点的类型。
（8）了解闭区间上连续函数的有界性定理、最值定理、介值定理、零点存在定理，会应用零点存在定理证明某些具体方程有实根。
（9）理解导数的定义，会根据定义求函数的导数。
（10）知道可导与连续的关系。
（11）熟练掌握基本初等函数的导数公式、导数的四则运算法则、复合函数求导法则、隐函数求导法、对数求导法及参数方程求导法（限于一阶）。
（12）熟练掌握初等函数的一阶和二阶导数的求法，会求某些简单函数的高阶导数，会求曲线上指定点的切线方程和法线方程。
（13）了解微分的定义、可微与可导的关系，以及一阶微分形式的不变性；掌握微分运算与求导运算的关系；会求函数的微分。
（14）了解罗尔(Rolle)定理、拉格朗日(Lagrange)定理的内容。
（15）熟练掌握用洛必达(L’Hospital)法则求不定式的极限的方法。
（16）知道极值的定义、极值存在的必要条件及两个充分条件。
（17）会求函数的单调区间和极值；会求闭区间上连续函数的最大值与最小值；会求一些简单应用问题的最值，会应用单调性证明不等式。
（18）了解函数的凹凸性及拐点的定义，会求函数的凹凸区间及拐点。
2． 一元函数积分学
（1）了解不定积分和定积分的概念和性质。
（2）熟练掌握不定积分的基本公式。
（3）熟练掌握不定积分的第一换元积分法和分部积分法。
（4）掌握不定积分的第二换元法（限于三角代换法、简单根式代换法）。
（5）知道变上限定积分定义的函数并会求它的导数。
（6）熟练掌握牛顿-莱布尼兹（Newton-Leibniz）公式，并会用换元积分法和分部积分法计算定积分。
（7）掌握定积分的微元法，会求直角坐标系下的平面图形的面积及平面图形绕坐标轴旋转的旋转体的体积。
3． 多元函数微积分学
（1）理解二元函数的概念，会求一些简单二元函数的定义域。
（2）熟练掌握显函数的一阶、二阶偏导数的求法。
（3）熟练掌握二元函数全微分的求法。
（4）熟练掌握用直角坐标计算二重积分的方法。
（5）会用极坐标计算二重积分。
4．微分方程
（1）理解微分方程的定义及阶、解、通解等概念。
（2）熟练掌握可分离变量的微分方程、齐次微分方程及一阶线性微分方程的解法。
（3）了解二阶常系数齐次线性微分方程解的性质及通解的结构。
（4）熟练掌握二阶常系数齐次线性微分方程的解法。
5．无穷级数
（1）理解无穷级数收敛、发散的概念。
（2）知道级数收敛的必要条件和级数的主要性质。
（3）知道等比级数和P级数的敛散性。
（4）熟练掌握正项级数的比值审敛法。
（5）理解幂级数的收敛半径与收敛区间的定义。
（6）熟练掌握求标准幂级数的收敛半径和收敛区间的方法。
6．线性代数
（1）了解行列式的概念，掌握行列式的性质。
（2）掌握四阶及其以内的行列式的计算。
（3）会用克莱姆（Cramer）法则。
（4）熟练掌握矩阵的线性运算及矩阵的乘法。
（5）理解矩阵的逆矩阵及矩阵的秩的概念。
（6）掌握求矩阵的逆和秩的方法。
（7）掌握矩阵的初等变换。
（8）掌握齐次线性方程组有非零解的充分必要条件，掌握非齐次线性方程组解的结构和判定。
（9）熟练掌握线性方程组的解法。
*注：本大纲对理论、概念等从高到低的要求是：理解，知道，了解；对方法、计算等从高到低的要求是：熟练掌握，掌握，会。
（二）考试方式
考试方式为闭卷笔试。
（三）考试时间
考试时间为120分钟。
（四）考试题型及分值分布
试卷满分 120 分。
单选题与填空题 约 40 分。
计算题与应用题 约 73 分。
证明题 约 7 分。
各部分内容约占比例如下：
微积分 约60%
微分方程 约10%
无穷级数 约10%
线性代数 约20%
三、考试内容
（一） 一元函数微分学
1．函数，函数的奇偶性、单调性、周期性、有界性，复合函数与反函数，初等函数。
2．数列极限与函数极限，两个重要极限。
3．函数的连续性、间断点，间断点的分类。
4．闭区间上连续函数的性质。
5．函数的导数，基本求导公式与求导法则，导数的几何意义，高阶导数，微分。
6．中值定理、洛必达法则。
7．极值，函数的单调性、凹凸性及拐点。
（二） 一元函数积分学
1．不定积分的概念与性质，不定积分与微分之间的关系。
2．不定积分的换元法与分部积分法。
3．定积分的概念与性质。
4．变上限定积分定义的函数的导数。
5．定积分的换元法和分部积分法。
6．平面图形的面积及旋转体的体积。
（三） 多元函数微积分学
1．二元函数的概念及其定义域的求法。
2．偏导数的定义及计算。
3．全微分的定义及计算。
4．二重积分的概念。
5．二重积分的计算。
（四） 微分方程
1．微分方程的基本概念。
2．可分离变量的微分方程。
3．齐次微分方程。
4．一阶线性微分方程。
4．二阶常系数齐次线性微分方程。
（五） 无穷级数
1. 无穷级数的概念和性质。
2. 常数项级数的审敛法。
3. 幂级数及其收敛性。
（六）线性代数
1．行列式的概念与性质。
2．行列式按行（列）展开定理。
3．线性方程组的克莱姆法则。
4．矩阵的概念与运算。
5．逆矩阵的概念与性质。
6．矩阵的初等变换。
7．矩阵的秩。
8．线性方程组解的性质和解的结构。
9．齐次线性方程组有非零解的充分必要条件及解法。
10．非齐次线性方程组有解的充分必要条件及解法。
参考教材：
[1] 李开慧.余英. 应用高等数学基础（上、下册）重庆大学出版社 2005.7
[2] 盛祥耀等 高等数学（第二版） 高等教育出版社 2003
[3] 彭玉芳等 线性代数（第二版） 高等教育出版社 2003

2、重庆市专升本文科的考试内容是什么？

考试科目：考试科目分文、理科，具体为：录取类别由专科阶段所学专业决定。艺版术、体育权专业经省教育考试院同意，可由招生院校组织专业加试，并在报名工作开始前完成。专业加试合格考生才能填报相应院校、专业志愿。文科：大学语文、大学英语、计算机文化基础，理科：高等数学、大学英语、计算机文化基础，以当年的信息为准。

3、重庆专升本考试科目

首先要看你的专业属于文科还是理科.
其实文科大类包括:普通文科、英语类和艺术类.专升本考试共考三科：
1.大学语文（包括大学语文和应用文写作知识）
2.大学英语
3.大学计算机（包括计算机基础和计算机二级程序设计题目）

理科大类包括:普通理科、计算机类.专升本考试也是共考三科:
1.大学高等数学
2.大学英语
3.大学计算机（包括计算机基础和计算机二级程序设计题目）

特别说明:
无论文科还是理科，所考大学英语、大学计算机都是按相同考试大纲出的同样的考题。

文科考试录取时会按:普通文科\英语类\艺术类,分别划出各专业方向的最低控制线分数线。

理科考试录取时会按:普通理科\计算机类,分别划出各专业方向的最低控制线分数线。
只有在统考上线之后才有资格参加志愿填报志愿。没上控制线就宣告与专升本无缘分了。

但是部分学校的部分专业需要进行专业方面的加试或面试，这样的专业请以该校招生要求为准。

专升本录取成绩由统考成绩和平时成绩组成，平时成绩只做录取参考，统考成绩起关键性作用。

不知道我说明白了没有呢?还有什么不明白的地方,请补充问题.

4、重庆市的专升本考试科目有哪些?分数多少?

1、2018年重庆市普通高校“专升本”考试按文、理科两个大类组织考试。

文科科目：大学语文，计算机基础，大学英语

理科科目：高等数学，计算机基础，大学英语

2、各高职（专科）专业类别选拔录取最低控制分数线如下：

英语类专业237分，计算机类专业222分，艺术类专业188分，普通文科类专业212分，普通理工类218分。注意各单科成绩应在45分及以上。

相关说明：

普通文科类：即除英语类、计算机类、艺体类以外的文科专业；

普通理工科类：即除英语类、计算机类、艺体类以外的理工科专业；

计算机类：即专业名称中含计算机、大数据、人工智能、硬件、软件、网络、程序等字样的专业；

英语类：即专业名称中含英语字样的专业；

艺体类：即考生当年按艺术类或体育类专业录取所属的专业。

(4)2015重庆专升本考纲扩展资料

普通高校专升本考试报名费为140元/生，在考试管理系统中通过“支付宝”网上支付，不接受现金缴纳。

考生准考证由生源所在院校通过我院的考试管理系统打印，并加盖本校公章后生效，于考试前两日发放给考生本人。重庆籍市外院校考生准考证由我院负责打印及发放。

考生在2018年4月27日（星期五）15:00后，可以登陆重庆市教育考试院网站查询本人考试成绩。

考生对成绩有疑问的，请2018年5月2日（星期三）17：00前向所在学校教务处提出书面申请。各校应在2018年5月3日（星期四）12:00前将本校申请查分学生准考证号、姓名及科目汇总后报市教育考试院办理集中查分事宜（市教育考试院不受理个人查分申请），逾期不再受理查分事宜。

市教育考试院将在2018年5月7日（星期一）18:00前向有关高校反馈查分结果。查分只涉及有无答题卡扫描质量问题、有无漏评或有无漏统得分等情况，不涉及评判宽严尺度。

5、重庆专升本教材哪些好啊?

你可以报个便宜的班啊，机构里有教材都是根据考纲来编的呢。

6、2015学前教育专升本考试范围

2015年专升本考试学前教育类专业基础课考试大纲
《学前儿童发展心理学》（150分）
一、考试要求
学前儿童发展心理学是研究从初生到入学前儿童心理发展规律的科学。通过本课程的学习，学生必须掌握有关学前儿童心理的基本理论和基本知识。
二、考试内容
（一）绪论
1．学前儿童发展心理学的研究对象；
2．心理发展的特点；
3．关键期和危机期的定义；
4．对学前儿童心理年龄特征的认识。
5．研究学前儿童心理的基本原则；
6．观察法及其运用时的注意事项。
（二）新生儿心理的发生
1．新生儿无条件反射的种类；
2．新生儿条件反射的特点；
3．对“育应从0岁开始”的理解。
（三）婴儿心理的发展
1．婴儿动作发展的规律；
2．眼手协调动作发展的阶段和特点；
3．母子交往在儿童心理发展中的意义。
（四）先学前期儿童心理的发展
1．1~3岁儿童手的动作发展；
2．先学前期儿童心理发展的主要表现；
3．对先学前期儿童“闹独立”的认识和教育。
（五）学前儿童心理的发展
1．游戏的主要心理结构；
2．游戏在幼儿心理发展中的意义和作用；
3．观察并分析幼儿初期的心理特点；
4．观察并分析幼儿中期的心理特点；
5．观察并分析幼儿晚期的心理特点；
（六）学前儿童感知觉的发展
1．感知觉在学前儿童的心理发展中的意义；
2．视觉发展的主要表现；
3．了解学前儿童识别颜色能力的主要方法；
4．婴幼儿触觉发展的形式；
5．手的探索活动形成和发展的阶段；
6．儿童左右方位知觉的发展阶段；
7．“视崖”实验；
8．学前儿童形状知觉能力的发展趋势；
9．幼儿时间知觉的特点；
10．幼儿观察力发展的特点；
11．影响学前儿童感知觉发展的因素；
12．促进学前儿童感知觉发展的措施。
（七）学前儿童注意的发展
1．注意在学前儿童心理发展中的意义；
2．引起学前儿童无意注意的原因；
3．幼儿无意注意的发展；
4．影响幼儿有意注意的因素；
5．幼儿有意注意的发展；
6．幼儿注意品质的发展；
7．影响幼儿注意分散的原因；
8．防止幼儿注意分散的措施。
（八）学前儿童记忆的发展
1．婴儿记忆的表现；
2．客体永久性的定义；
3．学前儿童记忆的发展；
4．幼儿记忆的年龄特征；
5．幼儿记忆力的培养。
（九）学前儿童想象的发展
1．幼儿想象无意性的表现；
2．幼儿有意想象的发展；
3．幼儿创造想象的培养；
4．幼儿想象夸张性的原因。
（十）学前儿童思维的发展
1．儿童思维发生的指标和前提；
2．思维在儿童心理发展中的意义；
3．学前儿童思维发展的趋势；
4．直觉行动思维及其特点；
5．具体形象思维及其特点；
6．学前儿童掌握概念的特点；
7．学前儿童判断能力的发展；
8．学前儿童推理能力的发展；
9．学前儿童理解的发展；
10．自我中心思维的定义
（十一）学前儿童言语的发展
1． 婴儿发音准备的阶段；
2． 婴儿语音理解的准备；
3． 先学前期口语发展的阶段；
4． 单词句及其特点；
5． 幼儿语音发展的表现；
6． 幼儿词汇发展的表现；
7． 幼儿语法结构发展的表现；
8． 幼儿口语表达能力发展的表现；
9． 幼儿“口吃”的原因和矫正方法；
10．“内部言语”、“游戏言语”、“问题言语”的定义。
（十二）学前儿童情绪情感的发展
1． 情绪情感在儿童心理发展中的作用；
2． 布里奇斯的儿童情绪发展理论；
3． 幼儿情绪情感社会化的趋势；
4． 幼儿情感丰富的含义；
5． 幼儿情感深刻化的含义
6． 幼儿情绪情感自我调节化的发展趋势；
7． 依恋的定义；
8． 婴儿依恋的特点；
9． 儿童依恋的发展阶段；
10． 幼儿道德感的发展。
（十三）学前儿童社会性的发展
1． 亲子交往及其重要性；
2． 亲子交往的影响因素；
3． 父亲对儿童发展的影响；
4． 同伴交往的重要性；
5． 同伴现场提名法；
6． 幼儿同伴交往的类型；
7． 影响学前儿童同伴交往的因素；
8． 亲社会行为和攻击性行为的定义；
9． 影响学前儿童社会性行为的因素；
10． 幼儿亲社会行为的培养。
11． 幼儿交往技能及其培养。
（十四）学前儿童个性的发展
1． 个性的心理结构：
2． 个性开始萌芽的含义；
3． 分析儿童的气质类型；
4． 研究儿童气质的意义；
5． 幼儿性格的年龄特点；
6． 一般能力和特殊能力的定义；
7． 学前儿童智力的发展；
8． 对学前儿童智力测验的正确态度；
9． 自我意识的定义；
10． 学前儿童自我认识的发展；
11． 学前儿童自我评价的发展；
12． 学前儿童自我调节的发展。
（十五）学前儿童心理发展的基本规律
1． 学前儿童心理发展的趋势；
2． 影响学前儿童心理发展的因素；
3． 遗传素质、生理成熟、社会环境的定义；
4． 遗传对儿童心理发展的作用；
5． 社会环境对儿童心理发展的作用；
6． 影响学前儿童心理发展的主客观因素的相互作用。
教材：《学前儿童发展心理学》陈帼眉 冯晓霞 庞丽娟 北京师范大学出版社1995年1月版
《学前教育学》(150分)
一、考试要求
《学前教育学》是研究0—6、7岁学前儿童教育规律的一门科学。通过这门课程的学习，学生应当对入学前儿童的教育问题形成基本的认识和态度，掌握从事学前教育工作的基本知识与技能。
二、考试内容
（一）学前教育的年龄对象和学前概念
1．学前教育研究的对象年龄的历史演变。
2．1981年召开的国际学前教育协商会议对学前教育概念的界定
（二）学前教育的实施形式
1．学前教育实施的两种形式
2．学前家庭教育的特征
3．学前社会教育的特征
（三）学前教育理论的建立
1．柏拉图的学前教育思想
2．亚里士多德的学前教育思想
3．夸美纽斯的《母育学校》和《世界图解》
4．卢梭的《爱弥儿》
5．欧文的《新社会观》
6．学前教育学形成独立学科的客观条件和最初标志
7．福禄贝尔的学前教育贡献和教育方法
8．蒙台梭利的学前教育贡献和教育方法
9．成熟理论在学前教育中的应用
10．皮亚杰的认知理论与学前教育
11．我国改革开放以来学前教育理论发展的主要观点
（四）学前教育与儿童发展
1．儿童发展的全面观
2．儿童发展的规律性
（五）学前教育在个体社会化中的作用
1．人的个体社会化
2．个体社会化的过程
3．学前教育在个体社会化中的作用
（六）儿童观的变革
1．儿童观的涵义
2．古代的儿童观
3．近代的儿童观
4．现代的儿童观
（七）现代学前教育的新趋势
现代学前教育的新趋势
（八）幼儿园教育
1．我国幼儿园的性质
2．我国幼儿园的双重任务
3．幼儿园保育与教育目标
4．我国幼儿园保教目标的特点
5．幼儿园教育工作的原则
（九）幼儿园的生活活动
1．幼儿园生活活动的构成
2．幼儿园生活活动的组织和指导
（十）幼儿园的教育活动
1．幼儿园教育活动的性质
2．幼儿园教育活动的组织和指导
（十一）幼儿园的游戏活动
1．幼儿园游戏活动的特点及分类
2．游戏对学前儿童发展的意义
3．幼儿园游戏条件的创设
4．玩具的种类
5．玩具选择的注意点
6．角色游戏的特点及其指导
7．结构游戏的含义及其指导
8．表演游戏的特点及其指导
9．智力游戏的构成及其指导
10．音乐游戏
11．体育游戏
（十二）幼儿园一日活动的组织
1．幼儿园一日活动的构成
2．组织领导幼儿园一日活动应注意的问题
三、考题类型
1．单项选择题：10%
2．填空题：20%
3．名词解释：20%
4．简答题：30%
5．论述题或案例分析题：20%
四、参考用书
《学前教育学》梁志燊编著 北京师范大学出版社 1998年3月第2版

7、专升本考试提纲

每个学校的考试提纲都不可能一样，都是由你要考的那个学校出，你要考哪个学校去向相关学校的同学要吧

8、介绍一下重庆专升本考试科目

首先要看你的专业属于文科还是理科.
其实文科大类包括:普通文科、英语类和艺术类.专升本考试共考三科：
1.大学语文（包括大学语文和应用文写作知识）
2.大学英语
3.大学计算机（包括计算机基础和计算机二级程序设计题目）

理科大类包括:普通理科、计算机类.专升本考试也是共考三科:
1.大学高等数学
2.大学英语
3.大学计算机（包括计算机基础和计算机二级程序设计题目）

特别说明:
无论文科还是理科，所考大学英语、大学计算机都是按相同考试大纲出的同样的考题。

文科考试录取时会按:普通文科\英语类\艺术类,分别划出各专业方向的最低控制线分数线。

理科考试录取时会按:普通理科\计算机类,分别划出各专业方向的最低控制线分数线。
只有在统考上线之后才有资格参加志愿填报志愿。没上控制线就宣告与专升本无缘分了。

但是部分学校的部分专业需要进行专业方面的加试或面试，这样的专业请以该校招生要求为准。

专升本录取成绩由统考成绩和平时成绩组成，平时成绩只做录取参考，统考成绩起关键性作用。

不知道我说明白了没有呢?还有什么不明白的地方,请补充问题.

9、你知道重庆市专升本大学语文的考试大纲么？

一、考核目标

主要考核学生的语文基础知识和运用马克思主义的立场、观点和方法阅读浅近文言文、一般语体文的能力以及写作常用文体的能力。

二、考核内容
考核内容分为四个部分：语言知识、文学常识、阅读分析、写作。
（一）语言知识
1．识别古今意义有所不同的词语；了解文言词语一词多义现象；注意掌握现代汉语中仍然在运用的文言词语。识别通假字和古今字，理解其含义。

2．了解常用文言虚词之、其、者、所、诸、焉、则、而、于、以、且、乃等的用法和同一个文言虚词在不同语言环境中的不同含义。

3．理解文言文中与现代汉语不同的语法现象和句式，如使动用法、意动用法、名词作状语、名词用作动词、宾语前置、判断句、被动句等，并能正确地译成现代汉语。

4．理解古今作品中比喻、比拟、对偶、排比、夸张、层递、反复、设问、反诘等修辞格。

（二）文学常识
文学常识主要包括古今各种文体知识；中国古代和现当代重要作家及其主要作品；作家的朝代、字号、文学成就、诗文集名称、代表作、在文学史上的地位；重要作品的作者、出处及名句；各种文学流派和文学现象。

（三）阅读分析
对于古代、现代文学作品的内容大意，段落层次，主旨或中心论点，哲理内涵，人物形象，故事情节，作者的思想观点、感情态度，作品所用的表现手法（对比、衬托、比兴、白描、象征等），修辞手法（比喻、拟人、排比、对偶、夸张、设问、反诘、反语、反复、层递、引用等）能进行准确深刻的欣赏分析。
（四）写作
根据所给题目或材料，撰写议论文或记叙文。要求中心明确，思想健康，内容充实，结构完整，条理清楚，文字通顺，标点正确，书写整洁，不少于800字。
三、考试方式与试卷结构
1.考试方式：闭卷、笔试。
2.试卷分数：试卷满分150分。
3.考试时间：150分钟
4.试卷内容比例：现代文学作品约40分，古文作品约50分，作文约60分。
5.题型比例：单项选择题约20分，填空题约20分，简答题约20分，阅读分析题约30分，写作题约60分。
四、参考教材
胡燕燕、韩国海主编《大学语文》（高职高专通用教材），浙江大学出版社出版；

季孝良编著《专升本大学语文教程》，华东师范大学出版社2004年版；

马原、肖瑞峰、南帆主编《大学语文新读本》（上编），浙江文艺出版社2004年版