中职数学三年级段考

1、职高中五年一贯制和普通的三年制有什么区别吗 为什么读3年制的多

1、用时花费不同

在时间上，五年制大专采用了更科学的"五年制"教育模式，与传统教育的高中三年+专科三年相比，节省了整整一年的时间及相关的学费生活费，同时，报考五年制大专的学生提前1年就可以安排实习并获得实习工资来补贴家用。

综上所述，五年一贯制无论在时间还是经济上，相较传统教育模式都更胜一筹。

2、教育学制不同

五年制大专与传统大专三年制不同，五年制大专采用"2+3"的培养学制，跨过高中对初中毕业生进行一贯制的培养。但跨过高中并非放弃高中课程，而是采用更合理的课程分配方式。

前两年学习高中课程，后三年学习高等教育大专课程，这样一来，不仅避免了传统模式高三的"复习年"，同时教学课程更具系统性、完整性和科学性。

3、培养方式不同

五年制大专与传统大专院校相比，更偏重于培养复合型精英人才，学生不仅需掌握理论知识，同时五年制大专还开设额外课程培养学生在工作中的沟通、协作能力，强化职业技能的训练，在毕业前能掌握多项岗位实用技能，更符合社会企业需求。

4、招生对象不同

三年制大专招生对象是高中毕业生或三校生；五年制大专招生对象是初中毕业生。

(1)中职数学三年级段考扩展资料：

按照部分省“3+2”五年制高职教育的有关规定，前三年在中高职协作学校的中职学校方实施，经考核核发中职毕业学历证书，并由高职学校按照一定的标准录取高职段学籍，后二年教育在高职学校方实施。根据中高职协作学校的教学实际，专业教学计划的制定实施。大体如下： 

1、前三年在中职学校实施的专业教学计划以中职学校为主，依照上级教育部门的有关原则意见制定。同时考虑“3+2”（五年制高职）衔接教学工作的实际，第三学年的课程设置应包含高职专业第一学年的主要课程（大学语文、大学英语、计算机基础、高等数学、应用写作）。 

2、第三学年开设的高职课程（大学语文、大学英语、计算机基础、高等数学、应用写作）的教学，原则参照各职院课程教学大纲标准（以及课程试卷库）实施。 

3、第二学年末进行中职段课程综合测试，测试科目为语文、数学、英语、专业基础。语文、数学、英语的考试范围及具体要求参照省“单招单考”考纲；专业基础考试的内容范围要求和职业资格考证的具体项目等级由中高职学校协商确定。 

4、第四、五学年的培养目标和课程设置，原则按照高职第二、三学年的教学计划，并纳入高职段学籍管理：（1）二年制高职；（2）教学计划中的课程设置、学分、毕业资格等要求原则与高职专业后两年相同，但其专业教学计划需单列。

2、三年级期末数学考了不及格还来得及吗？

来得及，人生的路很长，任何时候努力都不算晚。

3、复习数学怎么复习？（三年级数学复习怎么样期中才能考的好）？

第一、教材为本，整体复习。课本是复习的阶梯，学习须有“本”可依。复习时以课本为主线，进行系统的复习，使所学过的知识由零散过渡到完整，构架起较为完整的知识系统，训练综合运用知识的能力。
第二、制定看书计划、绘出知识结构网络图，形成完整的知识结构体系。归纳过程中，要有序地多角度概括思考问题，找出内在联系。然后根据知识结构网络图去发散、联想基础知识点和每个知识点的基础题，首先学会自我检测。
第三、看错题集，温故而知新。将日常练习、考试中遇到的错题、典型题分门别类地收集在一起。期末复习中，一定要拿出一定的时间重新去温习，这样做，会比做几道题有更大的收获。
第四、解题的基本方法与手段不要忘了，比如该画图的就得画图，该演算的就得演算，该写公式的就写公式等，遵守考试的一些常识。比如规范，在答题时，要坚决做到审题规范、解题规范、步骤规范、书写规范。
第五、提高记忆力和理解力；记忆力和理解力好的话，可以让你学习事半功倍，是提高学习成绩最关键的一步。之前我下载过一套开发大脑的课程《尼古拉特斯拉潜能训练》，经过课程的训练，我的记忆力提高了，我掌握了各种高效率使用大脑的技巧，轻松自学各科知识，同时能达到举一反三的效果。最终考上了大学，希望我的分享能帮到你，祝你好运！

4、三年级数学期中试卷

崇文实验学校三年级数学第一次月考试卷
2006年10月

一、认真读题，谨慎填空。
1、3680里面有（ ）个千、（ ）个百和（ ）个十。
2、12个百是（
），24个十是（
）。
3、求4个37连加的和是多少？列式是（
）。
4、3个千比3个百多（
）。
5、用1、2、3、三个数组成不同的三位数有（

）。
6、160的4倍是（
），160是4的（
）倍。
7、一袋大米重50kg,(
)袋这样的大米重1t.
8、8乘最小的三位数是（
）。
9、1kg=（
）g
7000g=(
)kg
4t=(
)kg
8000kg=(
)t
10、在括号里填上适当的单位名称。
（1）一辆卡车载重4(
)。 ( 2 )淘气的体重为32（ ）。
（3）一枚2分硬币重1（ ）。（4）一袋面粉重25（ ）。
10、在○里填上>、<或=
16×3○13×6
96÷6○96÷4
385+0○385×0

8kg○7998g

7000g○7kg

6kg○6t
11、

二、小法官，请断案。（对的画“√”错的画“×”）。
1、一头牛大约重10G。

（
）
2、1千克铁比1千克棉花重。
（
）
3、计算400×9时，可以先算4×9=36，再在得数后面添写两个0。（
）
4、0和任何数相乘都得0。

（
）
5、707×3的积大约是210。

（
）
6、一位数乘三位数积一定是四位数。
（
）
7、250×4的积的末尾有2个0。

（
）
8、一个数乘1一定比这个数乘0大。
（
）
9、1+3+5+7+9+0<1×3×5×7×9×0
（
）
10、一辆大客轮的载重量为300kg.

(
)
三、算一算。
1．直接写得数。
12×8=
20×4=
80×5=
3200-200=
5×60=
23×3=
3×600=
4×3+6=
280÷7=
1200÷4=
24×4=
7×4+5=
2．用竖式计算。
75×4=

428×7=

508×6=

290×5=

3．脱式计算。
125×8×4

350×2—436

（176+64）×6

四、亲自动手来实践。1、画一画。（下面立体图形从正面、上面、侧面看到的形状分别是什么样的，在方格纸中画一画。）

2、估一估，连一连。

五、走进生活乐园，解决问题。

智慧大比拼！

2、商店运来一些苹果和梨，5筐苹果的重量和4筐梨的重量相等，每筐苹果重20千克，那么每筐梨重多少千克？

3、一桶油连桶中236千克，倒出一半后连桶重123千克，这桶油重多少千克？油桶重多少千克？

5、中职升高职（三校生高考）数学考什么内容？

中职升高职（三校生高考）数学考：
第一章：基础知识（数与式，方程与方程组，指数与对数、简易逻辑）第二章：集合，不等式与不等式组。第三章：函数。第四章：三角函数。第五章：平面向量。第六章：直线、二次曲线。第七章：多面体和旋转体。第八章：数列。第九章：复数。

数学（mathematics），简称maths（英国英语）或math（美国英语），是研究现实世界空间形式与数量关系的学科。
从某种角度看属于形式科学的一种．分为高等数学和初等数学。也有把高中复杂的集合、函数、代数、几何称为中等数学。
数学在人类历史发展和社会生活中发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

6、小学三年级数学期中考试总结

三年级数学期中考测量分析
教师：肖宪勇
随着时光的流逝，我和三年级学生又度过了半个学期的光阴。在这段日子里我有过喜悦，也有过困惑；有收获，也有失败。期中考试也结束了，我所带的两个班，学生考得不太理想，比对二年级和上届三年级的考试成绩，相差太大。较差和特差人数占总人数的三分之二。但作为三年级数学老师的我也在不断反思，为什么学生的成绩考得不高。面对那一张张稚嫩的小脸我觉得更多反醒的应该是自己。
一、试卷方面
本次期中考试试卷，总的来说，其考核内容是比较全面、综合的，题型也比较灵活，在题目的安排上，由易到难，题量适中，分数的分配较合理。但有部分内容超出所学范围，使得学生无从下手。比如应用题第1题和第3题，解题方法是学生已经学过的，但是列式计算就超出了学生所学范围。应用题第4题和第5题超出了学生的理解范围。这两道题两个班没有一个学生做出来。所以说，整张试卷，对于本学期上半学期知识的考核是全面而详尽的，但在难易度上是有点偏难了。
一、结合本次期中考试、我做以下几点分析：
1.学生在读题时不够认真仔细，甚至有漏题现象，独立做题的能力有待加强； 2.学生们的理解能力不强；
3.题型有所涉及，但在练习时还是不够到位；
4.学生对成绩对知识的掌握缺乏必要的责任感，很多同学无所谓，当时讲能明白，过了几天又忘了。
二、 针对以上这些情况，我想了以下几点解决措施： 1、加强概念的理解和记忆；
2、加大习题训练量，从而保证多见几种类型的题，能够触类旁通；
3、做练习题时，遇到几何问题让学生多画图，培养空间思维，逐渐建立立体观念。 4、进一步培养学生细心的习惯和书写干净认真的习惯
5、培养学生独立做题的能力，端正学生的学习态度，对自己充满责任感