中职教师培训协议

1、湖南长沙，好的职业学校有哪些。

湖南长沙比较好的专科学校：1、长沙民政职业技术学院 2、湖南省第一师范学校 3、湖南财经高等专科学校 4、长沙航空职业技术学院 5、湖南铁道职业技术学院 6、湖南交通职业技术学院 7、湖南女子职业大学 8、怀化医学高等专科学校 9、湖南对外经济贸易职业学院 10、长沙环境保护职业技术学院

2、教师资格证报名_考教师资格证需要什么条件_2020年教师资格证报名日期

教师资格证报名_考教师资格证需要什么条件_2020年教师资格证报名日期。前些时间江苏率先公布了下半年教师资格笔试公告，在公告上提及下半年报名时间为9月3日-9月6日，但是后来公告又被删除了，因此下半年的报名时间可能会有争议，具体有待考试公告的公布哦。

请各位考生在报名时间内及时登录教资报名网站，笔试报名网站为中小学教师资格考试网

点击进入教师资格证报名入口：

2020年教师资格证报名时间_教师资格证报名入口_教师资格证官网

教师资格证报名_考教师资格证需要什么条件_2020年教师资格证报名日期。2020年教师资格证报考条件如下：(仅供参考，具体以本省教资笔试公告为准)

(一)具有中华人民共和国国籍，或在内地(大陆)学习工作生活的港澳台居民;

(二)遵守《中华人民共和国宪法》和法律，拥护中国共产党领导，坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，热爱教育事业，具有良好的思想品德;

(三)符合申请认定教师资格的体检标准;

(四)原则上应具备《教师法》规定的相应学历条件，并应符合本省确定并公布的学历要求。

申请参加幼儿园教师资格考试，师范类毕业生应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历;

申请参加小学教师资格考试，师范类毕业生应当具备中等师范学校毕业及其以上学历，非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历;

申请参加初级中学、高级中学及中等职业学校教师资格考试，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历;

申请参加中等职业学校实习指导教师资格考试，应当具备中等职业学校毕业或以上学历并应具备助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。

(五)其他条件

被撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《中华人民共和国刑法修正案(九)》《国家教育考试违规处理办法》(教育部第33号令)的相关规定执行。

注：各地报考学历要求请以当地最新报名公告要求为准。

（1）普通高等学校在校三年级以上学生，可凭学校出具的在籍学习证明报考。

（2）考生应在户籍或居住证(有效期内)申领所在地报名参加教师资格考试。普通高等学校在校生可在就读学校所在地报名参加教师资格考试。

（3）师范生和非师范生除了报考学历各地要求不一，其他别无区别。

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教师资格证报名_考教师资格证需要什么条件_2020年教师资格证报名日期

3、长沙职业技术学院有哪些专业？

有些学生在选择IT学校的时候，喜欢在网上搜索所谓的排行榜，
其实网上的这版些IT学校排行权榜大多都是IT学校自己写的，
自己排第一，再拉上几个同行...显得自己嘛！让你优先选择他们学校学习。
真正有实力的IT学校，其实是在师资、就业、口碑、品牌多年积累出来的，
口口相传出来的，并不是王婆卖瓜，自卖自夸出来的，
在这里有义务提醒各位同学，在选择IT学校时一定要擦亮眼，
也奉劝那些同行朋友，多花些时间在提升自己学校的综合实力上，
不要把时间都花在诋毁同行和网上自卖自夸上。
所以，我建议大家如果想要参加IT培训学校学习，
尽量不用去参考网上的这些IT培训机构排行榜，
还是要通过各种数据进行比较，以及到线下去实地查看，
去听他们的课程，感受学习的氛围。

4、单招和统招的区别是什么

1、意思不同：

单招：即单招招生是国家授权高职院校独立组织考试录取的一种方式。

统招：指全日制普通高校（全日制普通中等专业学校）统一招生选拔考试。

2、招录方式不同：

单招：必须于高考前完成录取。按教育部规定，考生参加单独招生考试，若被正式录取，无需参加全国统一高考，未被录取的可继续参加全国统一高考。

统招：依照《全国普通高等学校（普通中等专业学校）招生计划》内统一招录，学习形式为普通全日制。

3、招收对象不同：

单招：招生范围及对象为具有本省户籍或学籍且符合普通高校招生报名基本条件的中等职业学校（含普通中专、职业中专、职业高中、成人中专、技工学校，下同）的应、往届毕业生。

统招：普通中考和普通高考、研究生统一招生录取。

(4)中职教师培训协议扩展资料：

单招是国家有目的、有计划地从职业中学毕业生中招收高校学生的专项措施，以满足职业中学毕业生升入大学继续深造的要求。

也是国家为大力发展职业教育，贯彻落实科学发展观，坚持以就业为导向，促进教育公平，突出以人为本，改革评价制度，完善职教体系，推进集团化办学，培养高技能人才，促进职业教育健康持续发展和形成特色而设立的一种考试制度。

5、我是一名在编教师，可以在外兼职吗

在编教师在外兼职是禁止的，而且各地教育局有禁止利用教师便利补课，如果教育局有明文版禁令权的就不可以做，而其他兼职没有明文禁止也是可以的，前提最好不要影响正常的教学质量，要分清主次。

拓展资料

在编的公办教师属于事业单位工作人员，为国家工作人员，在外兼职是禁止的。如果属于签订劳动合同按照聘用制管理的，那么根据劳动合同法，只有在合同约定或严重影响本职工作时，兼职才是禁止的。

各地教育局有禁止利用教师便利补课，如果教育局有明文禁令的就不可以做，而其他兼职没有明文禁止也是可以的，总之，现阶段的大班制的教学加上学生本身的水平差距，在职教师很难做到照顾好每一位同学的发展，所以课外辅导班有一定的存在价值与市场，但主要老师们格外注意政策限制，提前规避风险。是否兼职取决于教师们自身的选择，但还是建议，在完成好本职在校工作的同时，兼职量力而行，适度分配好时间。

6、我是一名航空中职生,想考北外,你说两年半学高中知识来的及吗？

航空职业技术学校的中职生，要报考北京外语学院，必须参加普通高考，才能够报考，高考成绩达到本科一批控制分数线以上，才能够被顺利录取。

现阶段大多数普通本科高校主要针对普通高中学校的考生进行全面的招生录取，而三校生必须参加对口升学高考，才能够进入专科高职院校或者相对应的本科层次的高校，而且招生三校生的本科高校名单具体由三校生考生所在省份的教育考试院招生办具体规定。

先期探讨一下中职生能否参加普通高考报名和通过资格审查的问题:

问题中描述的航空职业技术学校的中职生可以参加普通高中，但如果以中职生的身份参加普通高考，只能够以同等学力身份参加普通高考报名工作和参加考生高考报名资格审查，当然以中职生同等学力参与普通高考报名，是以社会实践生的身份报考。

问题中描述的中职生是否可以利用两年半时间进行全面的复习备考问题:

考生要考取理想的高校，必须在基础年级逐步培养良好的学习品质，建立良好的学习思维逻辑能力，逐步增强学习能力，提升知识体系探究能力，逐步进行全面的学科知识体系积累，进入高三年级，需要通过三轮复习备考过程中的每一个环节细化知识体系，强化训练高考考点知识的综合迁移应用能力，并要通过大量的高考模拟训练，提升高考应试能力，具备一定的高考应试要求，才有可能考取理想的成绩，顺利被高校录取。

而中职生本身对于普通高中学校的学习课程能力就非常不具备，平时的学习水平和能力比较欠缺，普通高中课程内容体系的研究思维逻辑方法没有通过课堂学习逐步建立，因此中职生想要通过自学，进行普通高考复习备考是具有很大的难度的。

熟不见，众多普通高中学校的部分考生，自进入普通高中学校直至高三复习备考，由于平时没有扎实掌握学科基础知识体系，平时不注重构建良好的学科体系视野和方法，因此进入高三复习备考过程中显得非常吃力，跟不上科任教师的复习备考进度。

因此问题中描述的中职生的报考北外的想法和勇气固然可嘉，但如果讲起方法技巧，不扎实而全面高效的学习普通高中课程内容体系，没有科任教师的指导和归纳总结，没有系统的高考复习备考过程，不进行普通高考应试能力强化训练，是很难在普通高中中取得理想的成绩的。

北外作为国家知名高校，历年的录取分数线是非常高的，问题中描述的中职生要明确这一点，考生如果没有优秀的学科体系贮备和综合应试能力，是很难达到北外的录取标准的。

7、学西点去哪里？山西新东方怎么样？

山西新东方烹饪学校、太原欧米奇西点西餐学校，都有烘焙甜点专业，都是很好的培训机构。

8、教师资格证考试有年龄限制吗？

教师资格证考试对年龄没有限制，对学历有一定的限制，考取不同等级的教师资格证需要满足对应的学历要求，持有不同等级教师资格证的人员可以任职的学校层次也是不同的。

符合以下基本条件的人员，可以报名参加教师资格考试：

1、具有中华人民共和国国籍；

2、遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德；

3、符合申请认定教师资格的体检标准；

4、符合《教师法》规定的学历要求。

（一）幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历。

（二）小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及以上学历。

（三）初中教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及以上学历。

（四）高级中学和中等职业学校教师资格，应当具备高等师范院校本科或者大学本科毕业及以上学历。

（五）中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。

(8)中职教师培训协议扩展资料：

2012年之前，教师资格考试是由各省自行组织命题和考试。主要针对非师范专业需要考取教师资格证的考生。（师范专业学校直接颁发教师资格证）

2012年后，教师资格考试纳入统考试点和省考相结合的模式。到2018年除了新疆，内蒙古，西藏三个地区外其他省份全部纳入了教师资格统考，由教育部考试中心出题，地方教育考试院主考。主要针对师范专业和非师范专业需要考取教师资格证的考生。

9、如何在中职学校开展德育教育

　中职院校是我国教育体系中不可缺少的一个部分，中等职业学校学生的素质状况每况愈下办学形势越来越严峻，生源竞争越来越激烈，因此如何做好中等职业学校的学生教育工作显得尤为重要。
一.正确认识目前中职学生的现状
1） 外部因素
从总体来讲外部因素主要包括社会环境和家庭学校的情况对学生的影响
（1）社会环境方面，中职学生正处在身心发展的关键时期，随着社会经济的发展，人们的价值观念发生了很大的变化，实用主义，个人享乐，拜金主义等盛行，这些都很大程度上影响了学生的价值观取向，再加上社会上一些人对于中职教育存在偏见，这些外在因素都大大的影响了中职学生的德育教育工作。
（2）家庭因素也是影响中职学生教育的因素之一，现在中职院校学生，大多数都是90后，许多学生是独生子女，而且中间好多学生的父母外出打工，他们许多都和留守在家中的爷爷奶奶一起生活，这就给他们的教育带来了很大困难，使他们相对来说缺少严厉的教育，而且也给学校与家长之间的沟通增加了难度，这些因素都中职院校的德育教育带来了难度。
（3）学校和教育的环境，由于学生及家长对中职教育认识不全面，导致中职院校生源出现问题，以至于中职类院校将学校“商业化”，本着“顾客就是上帝”的商业理念，学校对学生过分迁就，对学生违纪处理过于宽容。大多数学校只重视专业课，德育课程跟不上，形式化严重，提高就业率是每个中职学校的重中之重，因此学生学习的重点是掌握专业基础知识及专业技能，忽略的思想方面的培养；部分学校沿用普高的教育模式，殊不知学生年龄虽大致相同，但情况却有很大的不同对中职学生教育的影响中职学校非常重视学生理论水平与专业技能的培养。忽视了学生人生观、价值观等的引导，加之有些老师存在认识的误区。这些都容易损伤学生心灵，影响学生的健康成长。
2）学生的自身的因素
从学生个人方面来讲主要体现在生理和心理以及个性差异几个方面
（1）从生理和心理的角度讲，中职学生的生理的发展阶段来看，他们正处在16，17岁这个身体迅速发育成长的阶段，这个阶段的学生正处在青春期，容易叛离，他们觉得自己的行为已经向成人发展，有意识的摆脱单纯和幼稚，而实际上由于他们缺乏经验和处理问题的能力，而又不能解决问题。所以他们的行为容易冲动，逆反心理很强，往往也不接受父母和老师的批评和教育，很容易发生抵触情绪。
（2）个性的差异，每一个学生都是一个独立的个体，都有其独特的一面，每个人的家庭教育情况，家庭背景和经济状况，个人性格的差异，也各不相同。这些也给中职院校的德育工作增加了难度，所以中职院校德育工作要以做到因人而异的有差别教育，也即要根椐学生个性的差异，有针对性的做好德育教育工作。
二.内外结合做好中职学生的教育工作
针对现在中职学生的现状，我们要内外结合做好中职学生的教育工作，具体体现在以下措施上：
1）家校互通，形成教育合力
学生的教育工作需要学校与家庭互通，共同努力做好学生的教育工作。学校方面，对内学校要致力于建立良好的校风、学风和班风，加强自身内在实力建设，练好“内功”，对外大力宣传学校取得的成绩，给学生积极向上的暗示，增强学生的自信心、自豪感。对于问题学生学校要积极的与学生的家庭取得联系，了解学生的情况，积极的做好教育工作，对于屡教不改的学生要严格的执行校级校规。做好与学生家庭的联系工作，与学生家庭以前做好学生的教育工作
2）师生共进，提高教育水平
师德教育是搞好德育工作的前提和关键，所以要加强教师职业能力的培养，提高教师自身素养和教育艺术水平。作为教师，首先应忠于职守，讲究职业道德，以身作则，当好学生的表率；在此基础上，才有可能做到遵守社会公德，才有可能具有高尚的思想品德。因此，我们要做好德育教育，必须以加强师德建设为前提。教育者首先要着力于提高自身素养。为此，学校首先从教师抓起，不断提高教师业务水平，心理素质，师德建设，同时教师要具备良好的教育方法和心态，做到真的关心学生的身心发展和能力的提高。
3）举办活动，解决学生问题。
从前面中等职业学生的情况我们不难发现 中等职业学校的学生很多都是无法正常升入高中的情况下来走进职业学校来学习的，他们由于所处的环境和外部因素，比起其他学生来更容易出现心理问题，因此我们在平时教育的时候应该注意到这些特点，注重学生的的心理教育和心理健康，可以设立心理咨询室，对心理有问题的学生要早发现，班主任和学生管理部门要对学生提前进行心理疏导，把问题解决在萌芽状态；同时对于一些问题学生，班主任要积极的引导帮助学生改进。学校要把心理健康教育作为一项重要工作常抓不懈，及时的了解，疏通学生心理中的不满等不良情绪，其他任课老师也要加强与学生的心理沟通，拉近师生的距离，培养良好的心理品质，提高德育教育的实效性。同时学校可以开展多种多样的文体娱乐活动，通过各种文化娱乐活动来陶冶学生的情操，提高学生的水平。
4）针对专业，加强职业道德的教育
现在好多中职院校与企业签订的校企共同培养协议，因此中等职业学校的学生从进入学校起，基本上确定了其将来将要从事的职业，因而，在中等职业学校的德育工作中，要以具体的某一职业的职业道德教育为切入点，在专业课程的课堂教学及实践中，要让学生学会所从事职业的职业道德，以此有针对性的加强学生的职业道德水平。
总之，中职学生的德育教育工作，我们要结合学生的特点，有针对性的做好各个方面的工作。