中专学生国防教育资料
1、中专生能当兵吗
可以。
1.农业户口初中毕业：年龄限制在18至20周岁;
2.高中毕业(含中专、职高、技校，)：年龄限制在18至21周岁;
3.高校在校生：22周岁;
5.本科及以上学历毕业生放宽到24周岁;
(注：根据本人自愿，可征集年满17周岁的高中应届毕业生入伍。)
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征集的青年为高中(含职业高中、中专、技校) 毕业以上文化程度，企业单位具有高中毕业以上文化程度的职工(含工人、管理人员和技术人员)、企事 业单位具有高中毕业以上文化程度的工人、非学历教育民办大学的在校生、高等院校接受的无学籍学生及 在各类高考补习班学习的青年也应当征集。
对女青年的征集只限当年应届普通高中毕业生。征集的年龄， 男青年为年满18至20岁;高中毕业以上文化程度的青年和企业单位职工，21岁的也可征集，根据本人自愿 ，大专以上文化程度的最高可放宽到23岁。
女青年为年满17至19岁。大专为23岁，本科为24岁。 征兵办负责人提到了关于对入伍青年仪容的要求——有染发、纹眉、纹身、刀疤、打鼻孔等青年将不能入伍。该 负责人强调,军队是特殊机构,有严格的要求,尤其是在军容风纪上,要保持军人的严肃性。
直接成为士官的条件： 招收士官的对象，必须是经过中(高)等职业技术学校(院)培训合格且获得国家统一颁发的初(中)级 以上职业资格证书，具有相应专业的男性公民。其基本条件是：
1.政治审查、身体检查符合应征公民服现役的政治和身体条件;
2.中等职业技术学校毕业的，必须获得国家统一颁发的初级以上职业资格证书，且从事本专业工作满一年以上;大专以上学历的，必须获得国家统一颁发的中级以上职业资格证书，可以招应届毕业生，也可以招企业事业单位的专业技术人员;
3.年龄一般不超过25周岁，部队特别需要并具有技师职业资格证书的可放宽至27周岁。比原规定缩小了年龄段，原规定是年龄一般不超过28周岁，部队特殊专业需要或具有技师、高级技师职业资格证书的，年龄可放宽至30周岁。
2、国防教育是个什么专业
国防教育是主要以培养基层武装工作管理干部和公共及行政事务的专业人才为目的的专业。
旨在培养胜任国防教育和基层武装工作，并能适应公共事务和行政工作的高素质专业人才。
同时，根据《中华人民共和国国防教育法》有关规定，本专业将努力培养出能胜任高等学校、高级中学和其他各类学校需要的国防教育专职教师。
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国防教育管理专业的培养目标：
1、掌握军事学和管理学的基础理论和基本知识；
2、掌握系统扎实的国防教育与管理的基本知识与基本理论，掌握国防教育与管理工作的基本方法，具有从事国防教育与管理实际工作的初步能力；
3、掌握我国的国防教育与管理的法规、方针和政策；
4、掌握国防教育与管理的理论前沿、改革的实际状况与发展趋势，具有一定人文素养和科学思维方法，具备机关干部公文写作的基本知识和技能，有较强的创新意识和自我开拓获取新知识的能力；
5、具有在党政群机关、人民武装部、教育和民防系统及其他企事业单位从事科研、教学、行政管理和其他相关专门业务工作的基本能力，能较熟练地运用有关管理知识承担和处理各类行政管理事务。
参考资料来源：网络—国防教育与管理专业
3、国防教育中专毕业证实习生月薪多少？
要看你做什么岗位，什么公司，什么行业，还有所在城市，跟你什么专业无关。
4、国防教育与管理专业是学什么?就业方向如何...
国防教育与管理的就业方向
毕业后可入伍到现役部队任现役干部，可以到党政群机关、企事业单位从事行政管理、公共事务管理等工作，可以到大中专学校和国防教育研究领域从事人民武装和国防教育的管理、教学、科研等工作，其它还可以到中等学校从事基础教育工作。
学生主要学习国防教育与管理的基本理论和基础知识，掌握现代国防教育与管理的手段，接受国防教育与管理的教学与实践的基本训练，具备从事国防教育与管理和计算机辅助国防教育与管理的能力。学习年限:4年学位:管理学学士学位
主干学科：管理学、军事学、教育学 主要课程：管理学原理 、行政学原理、人力资源开发与管理、组织行为学、应用文写作、国防教育学、国防动员学、新时期人民武装工作、国防后备力量建设概论、军事技能、军事学概论、军事教学法、教育原理、普通心理学、公共政策、当代中国政治制度等理论课和相应的实践课程。 实践课程：军事训练、社会调查、教学实习、征兵工作等
5、为了给青少年学生创造艰苦的环境让他们经受锻炼，国防教育中的（ ）给青少年们提供了极佳的平台。 A .军事
军事训练。
军训是新生入学的第一课，对高中生和大学生进行短期军事训练，是根据我国兵役法和国防教育法等有关规定作出的安排；
在加强国防后备力量建设、增强学生的国防意识，以及培养优良学风和生活作风方面，有着不可替代的作用。对处在青少年期的学生而言，也可以磨练意志、增强体魄。
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根据《中华人民共和国国防教育法》，除了大学和高中学生外，中小学生也需要进行军事训练。时间通常是在9月开学前或10月国庆节后。
小学和初中生主要训练基本队形和动作，不应过度军事训练。
在队形安排的基础上，对高中生进行日常家政、应急疏散等能力的训练，并举办国防知识讲座。
中专学生和大学生接受正规的军训和地震应急疏散训练，男生一般为10－30天，女生一般为5－15天。
6、中专国防教育和普通班的区别？
这个问题，这个学校制定的吧，每个学校的定位是不一样的，可以问问老师！中专主要是升学班及就业班！
7、中职生学习国防教育有什么意义
开展国防教育既是国防建设的需要，也是中职生培养爱国情操的具体表现。
关键词 国际教育 国防建设 爱国情操
一、国防教育的内涵
国防教育是为捍卫国家主权、领土的完整和安全，防御外来侵略、颠覆威胁的建设与斗争。对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动。
《国防教育法》指出：“国防教育作为国家建设的重要组成部分， 包括为增进全民的国防思想、国防知识、国防技能和身体素质，以及有利于形成和增强国防观念、国防能力的各种类型的社会活动。国防教育是对全体公民进行的一项基本教育，涉及到各个方面，内容十分丰富，范围非常广泛。国防教育是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一和领土完整，对全体公民进行的具有特定目的和内容的普及性教育活动。国防教育是国防建设的重要组成部分，并且在中职学校附上了国防教育。”
二、开展国防教育对中职生的意义
国防教育作为是建设和巩固国防的基础，也作为关系到国家生死存亡的社会工程。因此就中职而言说，加强国防教育建设，一方面能够增强中职生的“责任心”，另一方面通过具体的国防教育行为，使中职生具备一定的“爱国心”。
国防教育是是对公民进行以爱国主义为核心的国防意识和国防知识的全民性教育。国防教育是爱国主义和革命英雄主义的教育，是民族精神和气节的教育，是唤起人民忧患意识和民族危机感的教育，是社会主义精神文明的一个重要方面。对于一个国家、一个民族，特别是学校，国防教育是必不可少的基本教育。
三、中职学校展国防教育的措施
孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志,劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”作为21世纪的中职生，勇于面对不一样的挑战，敢于承担不一样的责任。然而随着我国经济的健康快速发展，中职生的生活条件越来越好，生活质量也越来越高，受到多方面因素的影响，现阶段的中职生并没有形成完全的爱国主义思想，对国家利益、集体利益和个人利益的认识还远远不达标。因此作为一所中职学校，应该如何开展中职生的国防教育呢？
（一）明确开展中职生的军训计划
不经历风雨洗礼，幼苗怎能长成参天大树；不经历狂风暴雨，雏鹰怎能飞上茫茫苍穹；不经历颠簸游离，溪流怎能交汇于浩瀚大海。即使明天的风雨会来得更加猛烈，明天的虹光也一定会更加的斑斓夺目。
有些中职学校怕学生出事，自己难于承担责任，能不军训就不开展军训教育，甚至采取各种手段和方式来避免军训，其实开展国防教育最不作为行为的体现。因此中职学校要将军训作为开展国防教育的最直接的体现。通过军训的形式进行革命传统教育，学习革命前辈不怕苦、不怕累、不怕脏的光荣作风，通过军训来培养学生的责任心和爱国精神，进行意志和体力训练；用早操、队列队形、体能训练等来增强学生的体质，提高学生适应环境的能力等等。
（二）深入开展爱国主义教育
爱国主义是人们内心深处对自己祖国的最深厚的感情，它的本质就在于对国家利益的深刻关注。因此，国防意识所反映的对国家利益的关注，是构成爱国主义精神的基本组成部分。我们只有大力弘扬爱国主义，才能使人们不致因暂时的和平而丧失应有的警觉，才能引导人们自觉维护国家利益，积极投身于国防的现代化建设活动之中。这些年来，我校（河源市职业技术学校）大力开展爱国主义教育活动，如每周固定升国旗，每年举行红歌比赛，同时通过举办一些一些活动如爱国主义、民族团结为主题的知识竞赛等活动，通过各种活动的开展把校学生的爱国情感和民族精神得到了有效增强。
（三）邀请一些退伍军人开展各式各样的国防教育讲座
对中职生而然，对国家军队的认识多数还停留在电视上或书本上，对我国的革命战争史，对我国军队的一些先进事迹还不是十分的了解。在这种情况下，加强他们的认识就成了中职学校国防教育必须要考虑到的事情。去年开学初，我校的学生科邀请了我市抗越英雄连的战士为11级学生进行国防教育的讲座，通过他们的亲身经历，通过浅显的语言为师生开展形式多样的国防教育，一方面增加了学生们的知识面，另一方面开拓了他们的视野。从而使中职生学习国防知识教育，收到事半功倍的效果。
（四）将国防知识教育贯穿于德育课程之中
如我国2001年4月28日颁布的《国防教育法》规定，中小学校应当将国防教育的内容纳入有关课程，将课堂教学与课外活动相结合，对学生进行国防教育。因此，作为一名德育教师将国防教育的知识溶入到课堂教育中去，既是自己的本质工作，也是作为一名普通教师爱国的体现。例如，当我在向学生讲授《经济政治与社会》这门课程中的国家领土时，我会专门对国家的边防环境、地理等作一外系列的介绍，对现阶段发生的与菲律宾、越南的南海领土纠纷、与日本的钓鱼岛纠纷等作一个明确的介绍，让他们明白我们国家的领土神圣不可侵犯，每一个中国人都有保家卫国的义务，让他们提高捍卫祖国独立、维护国家主权和领导完整的自学性，从而达到开展国防教育的目的。
四、小结
国无防不立，民无兵不安，这是被历史阶段证实的真理。未来的国际竞争，不仅仅是经济、政治、文化乃至军事的较量，也是国家民族之间凝聚力的较量。而中职生无疑是国防建设的中坚力量，对我校而言，加强中职生的国防教育，有利于实现他们的德育目标，也有利于培养一批合格的中职生，更是有利于培养中职生的培养民族凝聚力和向心力。