中职等差数列教程

1、这道等差数列怎么做，详细过程，急!

运用通项公式 an=a1+(n-1)d
a4+a8+a10=a1+3d+a12+7d+a1+9d=3a1+19d=50
a2+2a10=a1+d+2*(a1+9d)=3a1+19d=50

2、等差数列公式怎么做？

d=1
a1+S3=9
S3=a1+a2+a3
a1+a1+a1+1+a1+2=9
a1=1.5
an通项式为
an=1.5+n-1=0.5+n
Sn=（a1+an）×n/2
=（0.5+0.5+n）×n/2
=n（n+1）/2
。

3、等差数列怎么做

等差数列公式，an=a1+(n-1)*k
其中k是等差数列的间距，应该是d，为了区别题中的d，改为k
依题意得，b=a1+(a-1)*k
d=a1+(c-1)*k
两个未知数，两个方程，可解出a1和k，带入可求出an。

4、等差数列如何用实验法讲述

没有听说过数列与实验有什么关系
等差数列就是满足an-a(n-1)=d
d就是数列的公差
可以得到的公式有
an=a1+(n-1)d
数列n项和Sn=a1*n +n(n-1)/2 d等等

5、怎么学好等差数列

高斯是位小学二年级的学生，有一天他的数学老师因为事情已处理了一大半，虽然上课了，仍希望将其完成，因此打算出一题数学题目给学生练习，他的题目是:1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？，因为加法刚教不久，所以老师觉得出了这题，学生肯定是要算蛮久的，才有可能算出来，也就可以藉此利用这段时间来处理未完的事情，但是才一转眼的时间，高斯已停下了笔，闲闲地坐在那里，老师看到了很生气的训斥高斯，但是高斯却说他已经将答案算出来了，就是55，老师听了下了一跳，就问高斯如何算出来的，高斯答道，我只是发现1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和还是11，又11+11+11+11+11=55，我就是这么算的。 高斯长大后，成为一位很伟大的数学家。 高斯小的时候能将难题变成简易，当然资质是很大的因素，但是他懂得观察，寻求规则，化难为简，却是值得我们学习与效法的。