中专生毕业分配

1、大中专毕业生国家统一分配制度是哪一年取消的？

1、1996年取消统一分配制度,国家开始实行扩招制度。
2、 新中国建立后，对大学生毕业分配十分重视——1951年10月1日，当时的政务院决定“高等学校毕业生的工作由政府分配”。文化大革命之后，百废待兴，恢复高考后的头几届大学生，个个是香饽饽，这一时期依然沿袭“文革”期间中断了的统一分配制度，个人无需为工作操心，却也没有自主权，“一个萝卜一个坑”。中央在1985年就表示，要改革大学生的招生制度和毕业生分配制度。 1987年，首次出现大学毕业生分配后被退回的“寒潮”，分配制度的不合理性凸显。到了1993年，党中央和国务院正式提出，改革高等学校毕业生统包统分和“包当干部”的就业制度，实行少数毕业生由国家安排就业，多数由毕业生“自主择业”的就业制度。经过两三年的调整过渡，到20世纪90年代中后期，毕业分配基本退出了历史舞台。2007年4月，随着西藏取消大学生毕业分配，延续了50多年的毕业分配制度，终成往事。
3、毕业生分配是指根据国家规定的方针、政策和方法，按国家的需要和毕业生本人的情况，由主管分配工作的部门将毕业生分配到适当的地区、部门和岗位上去工作。毕业生分配工作的对象主要是指按照国家计划统一招生的普通高等学校、科研机构、普通中等专业学校培养出来的合格的高等学校毕业之研究生、大专生、本科生和中专毕业生。对国家计划外的毕业生，国家实行一定的就业指导和管理。

2、中专毕业后分配工作吗？

现在国家鼓励大家就读中职学校。中职学校的学生学校推荐就业。我是成都一所中职学校的。我们学校的学生几乎全部都能就业。学费国家重点中专是每年2200元。

3、2000年中专毕业生怎么分配的？

有钱有关系的分了，没钱没关系的就没分。我就是2000年毕业的全国统招中专生，没分。我很多同学都分了。

4、国家是从哪一年开始停止分配大中专毕业生的，政策文件

1996.1.9颁布《国家不包分配大专以上毕业生择业暂行办法》。

5、国家是从哪一年开始停止分配大中专毕业生的

1993年开始，2007年全部停止。

1993年，党中央和国务院正式提出，改革高等学校毕业生统包统分和“包当干部”的就业制度，实行少数毕业生由国家安排就业，多数由毕业生“自主择业”的就业制度。经过两三年的调整过渡，到20世纪90年代中后期，毕业分配基本退出了历史舞台。

《国家不包分配大专以上毕业生择业暂行办法》在1996.01.09由人事部颁布，内容如下：

第一条　为加强国家不包分配大专以上毕业生资源的配置、使用、开发的管理工作，根据国家有关政策，制定本办法。

第二条　本办法所称毕业生，是指取得国家承认的大专以上学历，毕业后国家不负责分配工作的非在职毕业生。

第三条　毕业生通过人才市场在多种所有制范围内自主择业，可以从事专业技术工作、管理工作，也可在其他岗位上工作。

(5)中专生毕业分配扩展资料：

毕业分配是指在计划经济体制下，大学和中专毕业生就业按国家下拨的计划指标进行统一安排。毕业分配制度强调的是“服从国家”，对个体的兴趣、爱好、能力、特长及就业要求等不太重视。

毕业分配在特定时期内，起到了推动人才流动和资源调配、协调不同行业和地区利益的作用。但随着市场经济体制的建立，其弊端愈发显现。

6、为什么中专学校说毕业包分配 大学都没听说过分配工作？

以前的大学也包分配，不过现在扩张之后，大学生数量越来越多，因此都不包分配了，需要自己毕业之后找工作，而中专现在包分配的也很少了，并且分配的工作也基本上不是很好。

7、以前中专生毕业如何分配

分配的很少吧，都是有企业去学校开招聘会，然后自家面试的，如果有优异的成绩那更好了，或者有获奖证书什么的，当然会比没有好得多。

8、高分 国家是从哪一年开始对大中专毕业生不实行分配的

1996年。《国家不包分配大专以上毕业生择业暂行办法》在1996.01.09由人事部颁布，同时正式实施。

中央在1985年就表示，要改革大学生的招生制度和毕业生分配制度。 1987年，首次出现大学毕业生分配后被退回的“寒潮”，分配制度的不合理性凸显。

到了1993年，党中央和国务院正式提出，改革高等学校毕业生统包统分和“包当干部”的就业制度，实行少数毕业生由国家安排就业，多数由毕业生“自主择业”的就业制度。

经过两三年的调整过渡，到20世纪90年代中后期，毕业分配基本退出了历史舞台。2007年4月，随着西藏取消大学生毕业分配，延续了50多年的毕业分配制度，终成往事。

(8)中专生毕业分配扩展资料：

毕业分配的缺点

1、统得过死，包得过多，毕业生、学校与用人单位不能事先了解、互相选择，容易造成人才配置与岗位的不适应，不利于调动三方积极性。

2、对用人单位来说，只有接收的义务，没有选择的权利。不管是否需要，全部按计划分配，容易在造成人才积压浪费的同时，又难以得到急需人才的指标。

3、对学校来说，统一分配毕业生，割断了学校与社会的联系，课程的设置和专业结构可以不考虑社会需求，教育效果难以得到实践检验。

4、对学生来说，一进校门，就捧上“铁饭碗”，成了当然的“国家干部”，毕业即就业，缺乏学习动力；分配时，处在“听天由命”的被动地位，无法按自己的能力、特长和爱好选择工作。

9、中专毕业生分配是否必须得去？

哪儿有什么必须啊，看情况嘛，自己不喜欢去干嘛，我同学也有中专生，干了好几个月，就是去当廉价劳动力，要是家里面找的工作更好的话那就直接干吧，一个中专毕业证拿着干嘛啊，什么用都没有，还不如自己干自己的