2014江苏省中专校高级讲师
如果教学单位由普通中小学调到中专，那么相应的职称可以平级转换。转换需要个版过程，权一般都是在学校评定职称时，填写相应的职称评定材料，交由职称评委会评审后正式转换。
即便是不转换，相应职称等级和待遇跟原来一样不会改变。
2、我是一名有着21年教龄的高级讲师，现在一所新成立的职业技术学院任教，在由高级讲师系列向副教授系列转换
高级讲师属于中专系列的教师专业技术职称，如果想评为高一层次的专业技术职称比如学院为大学层次的需要重新评审，需要相关的论文、工作业绩等材料。高级讲师评为副教授应该容易过关吧。其实在中专和大学的职称有很大的差别，一是学术水平要求的差别；二是工资待遇的差别（呵呵，这是本质区别啦），三才是学校层次性质的区别，如果教授在中学教书那说明这个教授的水平也不怎么样的啊（当然不能绝对论事，教授到中学任教也有客观原因）。
3、江苏省职称办 本人评中职高级讲师，参与市级课题连主持人在内本人排在第六位，是否算前五名参与者
教材第四应该算很靠前的，有一定贡献。市级课题本来就不上档次，而且还排那么靠后，基本没有价值。
4、中学高级教师调到中专学校职称系列转序怎么办
你说的是教师资格证吗？今年评职称的时候说中等职业学校原来持有中学高级教师资格证的要转为中等职业学校的教师资格证，好象是去大厅交所需材料可以转。如果说是职称的话就是要申报中专系列的讲师、高级讲师。
5、我是县级党校高级讲师，现在转为职业中专学校高级讲师，该怎么转？
去问人社局的或者市委党校政工。
6、江苏省评高级讲师职称时人社局的教学获奖证书有用吗？
问职称办的人认不认，认就算
7、我原是中专学校讲师，现调入某事业单位，原有职称能不能对应过来？
首先你要看你调入的什么单位，这个单位是不是有你的这个专业，如果有那你可以先聘助教，然后再聘讲师；如果没有你可以找一个你相近的专业进行改系列聘任。
8、中学高级教师在中专校里认可为高级讲师吗？
可以的，中学高级教师就是副教授级，可以在中专学校里认定为高级讲师。但要走认定程序。
9、中专教师的职称都有什么
中专的职称分为：助理讲师、讲师、高级讲师。中一中二是中学的教师职称，中学的教师职称分为：中学三级教师、中学二级教师、中学一级教师、中学高级教师。
中等专业学校教师中、高级职务设讲师、高级讲师。实验专业中、高级职务设一级生产实习指导教师、高级生产实习指导教师。其中，讲师、一级生产实习指导教师为中级职务，高级讲师、高级生产实习指导教师为副高级职务。
职称的级别一般分为正高级、副高级、中级、初级四个级别。原来只有部份系列设有正高级，部份系列不设正高级。
2017年1月8日，人力资源社会保障部办公厅印发《关于在部分系列设置正高级职称有关问题的通知》（以下简称《通知》），明确目前未设置正高级的职称系列均设置到正高级，共涉及中小学教师、工程、经济、会计、统计等11个系列。
(9)2014江苏省中专校高级讲师扩展资料：
评审标准
思想品德标准
忠诚于人民教育事业，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。
知识水平标准
系统掌握教育教学的基础理论知识，准确把握现代教育教学的理念，具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识，掌握国内外本学科教育教学改革与发展的最新动态和最前沿的学术成果，善于吸收最新教育教学研究成果并应用于教育教学实践。
专业能力标准
具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学方法有创新性的改革；具有较强的创新意识和教学科研能力，在本学科领域起到带头示范作用；具有较强的信息技术与课程整合能力及其他现代教育技术应用能力；具有很强的促进学生综合素质发展的教学拓展能力和育人能力。
业绩成果标准
具有丰富的教育教学经验，胜任中学各年级循环教学，教学业绩显著，教育艺术精湛，形成富有个性的教育教学风格；积极发挥推动本地区教育教学改革发展的作用，在本地区教师队伍中有很高的威信；主持并承担完成本专业高层次的科研项目；
德育工作有明显成效，为促进学生健康成长和综合素质发展等方面起到指导者和引路人的作用，在学生中有较高的威望和感召力；指导青年教师、培养骨干教师、促进教师专业化发展工作有较明显的成绩；公开发表或出版本专业的论文、论著，并具有较高的学术水平和应用价值。