中专电子课程
1、中专电子信息技术具体课程
中专电子的课程有哪些
2、中专电子专业所学的课程有哪些
德育、语文、数学和基本应用技能、英语、物理、计算机应用基础、体育、就业指导。
专业课
1、 机械制图 学习工程制图的基本知识和方法、投影原理、视图、剖视、剖面、零件图、装配图、轴测图，使学生能绘制简单的零件图、装配图，并具有阅读视图和绘制控制工程图的能力。
2、 电工基础 学习电路的基本原理和基本规律。使学生掌握直流电路、交流电路和一阶动态电路的计算及基本分析方法，了解非正弦周期性电流电路、二阶动态电路的概念和磁路的基本概念，会进行简单磁路的计算。 学习常用电工仪表的基本结构和原理。使学生掌握直流、交流仪器、仪表的使用。会分析简单常用电工仪表的一般故障的排除方法，能正确使用电工仪表，并培养学生处理数据、解决实际问题的能力。
3、 模拟电子技术基础 学习基本电子器件和基本放大电路的原理、特性和主要参数，放大电路和反馈电路的常用分析、设计方法、集成运算放大器的结构、特点、技术指标、基本接法和典型应用电路，了解功率放大器、正弦波振荡器和直流稳压电源的工作原理。为学生正确分析电路和维修仪表打下基础。
通过实验，是学生掌握常用仪器、仪表的结构、工作原理、使用方法。掌握常用电子器件特性及主要参数的测试方法，并能合理选用。具有对一般电子电路接线、测试、分析故障及对实验结果进行分析的能力。为学习计算机、及数字仪表打下扎实的基础。
4、 数字电子技术基础 学习常用逻辑代数基本定律、常见门电路、组合逻辑电路、触发器、时序电路的组成及分析方法，并且具有初步设计能力。了解脉冲的产生及整形电路、A/D、D/A转换的基本原理与典型集成块的外部引线端。
5、 电工内线与电气安全 通过学习，使学生掌握电气安全的基本常识，了解电气布线和施工方法。
6、 电子测量 通过本课程的学习，使学生掌握常用电工电子仪表的基本知识，掌握其基本结构、工作原理及测量方法。
7、 电机与电气控制 通过本课程的教学，使学生获得电机及电力拖动方面的知识，基本理论及基本计算能力，并受到必要的基本技能训练。熟悉电动机的基本知识，理解电动机的工作原理，会分析电动机的常见故障。
学习常用控制电器的结构、原理、规格、型号及用途，掌握继电器接触器控制线路的基本环节，一般控制线路的分析、设计并熟悉一般生产机械电力设备的用途和工作原理、安装、调试运行和维护的基本知识。学习变压器、交、直流电机和控制电机的基本结构、工作原理及工作特性。
8、 电工识图 通过学习使学生掌握电工绘图方法、原则；常用电工、电子元件文字和图形符号；能正确识读和绘制电工、电子线路原理图、安装图。
9、 电子设计自动化 通过本课程的教学，使学生熟悉并掌握一种版本的电子线路CAD和电子线路工作台软件的使用。能使用计算机绘制电路图和设计相应的印刷电路板。
10、网页制作与设计 利用常用网页制作软件进行网页制作与设计，完成个人的网页制作，能做到在网上发布有关的信息。
11、电力电子技术 学习晶闸管的基本原理、主要参数。使学生掌握常用的可控硅整流电路和有源逆变电路的基本原理、波形画法、晶闸管的保护及并联、晶闸管触发电路，了解晶闸管无源逆变、交流调压等电路的基本原理、波形分析及主要参数影响，具备一般可控整流设备的安装、使用能力。
12、单片机技术 学习单片机的特点、结构组成、各组成部分的工作原理。使学生掌握单片机的特点、组成、各部分的工作原理、微处理器、存储器原理、CPU与外设交换信息的方法、中断过程的方法；学习输入/输出过程、采样原理A/D和D/A应用、常用I/O接口芯片的使用方法；学习汇编语言及程序设计方法；学习单片机硬件系统的应用与开发。
13、可编程控制器 学习可编程控制器的构成原理、硬件组成及各组成部分地工作原理，掌握常用可编程控制器的编程语言及握编程方法，使学生会进行PLC系统的初步设计。
14、工厂供电 通过本课程的学习，使学生熟悉工厂变配电系统各个环节及一、二次电气设备的基本结构、工作原理和功能，能正确分析中小型工厂变配电系统一、二次接线图，掌握电力负荷及短路电流计算的初步能力，并能看懂电气安装图，掌握车间变配电所、配电线路及电气照明的设计方法及基本内容，具有安全用电、节约用电的基本知识。
15、传感器原理及应用 本课程主要讲授检测与转换技术的基本概念和基本知识，通过教学使学生了解传感的基本结构、工作原理和应用，具有选择、测试调整传感器的能力，了解检测系统中常用测量电路的工作原理、检测装置、信号变换、信号处理和有关接口电路工作过程及参数的稳定方法等。
3、中专电子专业包括什么
电子专业分为电子信息工程、电子科学与技术、电子信息科学与技术三个专业方向。
基础课：
德育、语文、数学和基本应用技能、英语、物理、计算机应用基础、体育、就业指导。
实训环节：
电子技能实训、基于数控的高保真功放的电子综合实训、自动检测技术实训、基于AT89S51单片机应用与开发综合实训、MP3数码产品的设计实训、专业综合实训、顶岗实习、毕业实习和毕业设计。
能力结构：
1、学生应具备各种电子、通讯设备和有关仪器工具的操作能力。
2、跟踪电子新技术的能力。
3、计算机网络技术的开发能力。
4、通讯系统的开发和维护能力。
5、通讯设备的机房建设、管理和维护能力。
知识要求：
具有高层次电子技术专业人才的文化基础知识。包括电工电路基本原理、网络理论基础知识、电子技术基础、高频电子电路原理、微波及光纤通讯知识、计算机及多媒体技术基础知识等。
4、请教一下各位，中专的电子课程选那本书比较好呀？
中专电子课程主体参与型课堂教学模式的研究
摘要： 中文摘要: 在知识经济时代，社会迫切需要具有开拓、创新精神的人才，即具有主体性精神的人才。弘扬人的主体性，唤起人的主体意识，发挥人的主体活动能力，已成为时代精神的主旋律。随着社会和教育的发展，传统教学模式需要变革、需要创新。课堂教学的目的不单纯是为了传授知识、提高能力，更应该把重点放在促进学生的发展，尤其是主体性的发展上。作者在前人研究的基础上，提出了以学生为主体，以发展为主旨，以活动为主线，以教师为主导的主体参与型课堂教学模式；研究了实施主体参与型课堂教学模式的一般原则和基本策略，并精心设计了电子技术课程的课堂教学具体案例，通过在课堂教学中组织实施主体参与型课堂教学模式，对主体参与型课堂教学模式在理论和实践上作了初步的探索。本研究将有助于弘扬学生的主体意识，有助于提高学生学习的主动性，有助于转变学生学习的方式。
英文摘要: In knowledge economy times, the society needs talents who have pioneering and making innovations spirit. Developing the student-oriented, arousing the student-oriented consciousness and giving free rein to the student-oriented active ability have been the main melody of the times spirit. The traditional model of teaching and learning needs improving and making innovations. The purpose of teaching and learning in class is not only for passing on knowledge to students and improving abilities of students. The ...
目录:中文摘要 6-7
英文摘要 7
第一部分 序言 8-13
一、研究课题提出的背景 8-12
二、研究课题的目的和意义7 12-13
第二部分 中专电子课程主体参与型课堂教学模式的理论研究 13-34
第一章 关于教学模式的研究 13-16
一、教学模式的概念 13-14
二、教学模式的结构 14-15
三、教学模式的意义和功能 15-16
第二章 中专电子课程主体参与型课堂教学模式的理论依据 16-26
一、教育学依据：主体性教育 16-20
(一) 主体性教育的内涵 16-17
(二) 主体性教育的功能 17-18
(三) 学生的主体性及其基本特征 18-19
(四) 教师的主体性及其在课堂教学中的主导作用 19-20
二、主体参与型课堂教学模式的心理学依据 20-26
(一) 人本主义学习理论 20-22
(二) 学习活动理论 22-24
(三) 科学实践观指导下的活动教学理论 24-25
(四) 建构主义学习理论 25-26
第三章 实施主体参与型课堂教学模式的一般原则 26-30
一、以学生为教学活动的主体 26-27
二、活动性原则 27-28
三、互动性原则 28-29
四、开放性原则 29
五、发展性原则 29-30
六、引导性原则 30
第四章 在课堂中实施主体参与型教学的策略研究 30-34
一、主动参与策略 30-31
二、迁移策略 31
三、以活动促发展策略 31-32
四、合作学习策略 32-34
第三部分 中专电子课程主体参与型课堂教学模式的实践研究 34-56
第一章 中专电子课程主体参与型课堂教学模式的构建 34-41
一、中专电子课程主体参与型课堂教学模式的目标 34-35
二、主体参与型课堂教学模式中课堂教学系统各要素的结构图 35-38
三、主体参与型课堂教学模式操作程序 38-40
四、评价与调节 40-41
第二章 中专电子课程主体参与型课堂教学模式的实施 41-56
一、在调查、分析学生特点的基础上合理分配学习小组 41
二、制定教学目标 41-43
三、实施教学 43-45
四、教学实验与研究 45-56
第四部分 总结与评价 56-60
一、实验总结 56-58
二、存在问题 58-60
鸣谢 60-61
参考文献
5、中专电子商务课程有什么？？
网络营销是必须的 网页设计 网站构建 电子商务电子金融模拟运作 国际贸易实务 术语 电子商务术语 英语也是必须的
6、中专电子商务专业是学什么的
电子商务专业是融计算机科学、市场营销学、管理学、法学和现代物流于一体的新型交叉学科。培养掌握计算机信息技术、市场营销、国际贸易、管理、法律和现代物流的基本理论及基础知识，
具有利用网络开展商务活动的能力和利用计算机信息技术、现代物流方法改善企业管理方法，提高企业管理水平能力的创新型复合型电子商务高级专门人才。目前本专业有两个专业方向：网站设计与程序方向、网络营销编辑方向。
(6)中专电子课程扩展资料
人才需求
据《华北电力大学学报（社会科学版）》2010年10月刊发的一篇论文显示：据估计，全国高校电子商务本科在校生约3万人，毕业生仅1万人左右（包括电子商务方向毕业生），而统计的电子商务人才年需量约20万人。
考研方向
电子商务本科专业相近考研方向主要有工商管理、企业管理、公共管理、国际商务、市场营销等。
可从事企事业单位的网站设计、建设与推广和网络维护工作；可从事网络商务贸易活动、网络营销与策划、物流管理等工作，以及在各级学校从事电子商务教学等工作。