中职焊接电工教学大纲

1、浅析中职数学如何与电工电子类专业有效整合

一 课堂上注重培养学生良好的学习习惯
培养学生的学习习惯，要坚持从小处着手，如要求学生在上课前就把课本、课堂笔记准备好；每周都要对本周内容作一次整理与小结；要求学生都备好错题本，将每次测验中的错误都整理上去且作出分析。重要的是平时要加强检查与督促，发现问题及时纠正。常规虽很细微，也不起眼，但细小的常规积累到一定程度就成了习惯。另一方面，教师在教学中也要始终高度关注一些细节问题，如书写格式问题、解题思路的确定等，给学生做出表率。
二 课堂上要激发学生学习兴趣，让学生自觉地参与到教学中来
教学中教师要激发学生的学习兴趣，带着兴趣学习是教学有效的一个简单法则。中职数学课堂教学中可以把原本枯燥的数学内容以趣味的形式展现出来；可以插入一些数学家的小故事；可以理论联系实际，展现数学与现实生活的联系，提一些贴近学生生活的数学问题，诱发学生的探究兴趣；可以将数学与学生部分专业课应用结合起来；还可以经常性地引导学生感知数学公式、式子等对象中的对称、和谐、统一、简洁，体验数学中的美。另外，课堂教学提问一定要有层次，不可一味拔高要求，让每个学生都有跳一跳能取得成功的愉悦感。
三 课堂教学内容可针对专业特点，围绕教学大纲，适当进行增删
中职的数学教材虽进行了一些改革调整，但对技能班学生来说，或多或少地缺少实用性，脱离了应用型技术人才的培养目标。教师可以对数学教材进行灵活处理：在主体内容保持不变、不影响数学知识系统性的前提下，围绕教学大纲，根据不同专业作必要的顺序调整或内容增补，使之与专业课很好地衔接。如电工电子、机电一体化等理工科专业，三角函数、复数要将重点内容讲透彻，函数y=A sin（ωx+φ）的图像（其他专业删去的内容）要进行重点讲解。
四 课堂上运用分层教学，提高教学效果
提高中职数学课堂教学的有效性，应该是所有学生共同、全面的发展，而不是只有个别尖子生的出类拔萃。因此，中职教师必须注重分层教学，关注到每个学生。要针对不同数学基础的学生制订差异性、挑战性的教学目标，激发每个学生的学习动机；要挑选不同程度的内容，使优秀学生可以学得深一点、多一点，而学习有困难的学生也能学会、学懂，学到知识。课堂指导时要针对学生在数学学习中的思维多样性和差异性，进行相应的指导。提问前要充分考虑学生的最近发展情况，对不同的同学提出不同的问题。另外，对学生的分层应是动态的，任何学生都可从低到高的攀登，同时分层应具有“保密性”，教师心里有数即可。
五 课堂上要充分运用现代化的教学手段
中职数学教师要加强学习，学会运用计算机多媒体教学手段，开发出一些高质量的课件。合适的教学方法，加之先进的教学手段，形成以学生为主体教师为主导的数学课堂教学模式，能充分调动学生学习的积极性和热情，提高课堂教学的有效性。
总之，提高中职数学课堂教学的有效性应从学生特点及学生学习的专业特点出发，以促进学生的发展为本，不仅要使学生掌握有用的基础知识，还要使学生有良好的品质，使数学课堂成为学生展示智慧和个性的舞台，以提高数学课堂教学的有效性。

2、电工焊接等等等等

学什么手艺啊，好好考大学吧。
手艺是工人的事情，是操作者的事情，考大学出来，是管理者。或者说是当官的。
现在学科分的很细。造你说的那些东西。要学的东西很多。比如钳工，一个钳工就包括车磨刨铣钻等还有电焊铆工钣金电工发动机制造或者修理 需要的工具更多了没法说。

电工分为 强电 和弱电两种
强电通常指的是高压的电工
弱电一般是汽车电工
具体 维护电工 变电运行电工 线路安装电工 汽车电工 家电维修工等

电子和电路 和电力电工 风马牛不相及
电子电路 电力网通常电学名词

我不鄙视劳动者，因为我就是劳动者，我只是告诉你是怎么回事。比如学手艺，通常手艺还是老词，现在都说学技术

3、哪里有关于电焊工教案

1．钻研大纲、教材,确定教学目的
在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面.
课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性.
2．明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点
在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点：①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识.
3．组织教材,选择教法
根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维.
4．设计数学程序及时间安排
对于上课时如何复习旧知识引入新课题；新授课的内容如何展开；强调哪些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑.
5．设计好板书、板画
板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.

4、电工焊接，走线的质量要求

黄绿红在三相系统里为三根相线，蓝色的为零线。黄绿双色线为版地线。
而在单权相系统入户时没有强制要求相线颜色，也就是说电表后面相线的颜色用什么颜色都可以，如果是预埋的，因为数量较多，所以用黄绿红色的线用来区分进线和出线以及位置方便工作，图纸上也有详细说明，如果是个人家装，买好几个颜色的线也浪费，不如只买一种颜色（相线），再买一盘或者N米蓝色的和双色的。这样会节约成本，知识在线头上做好记号。（

5、电工焊接钢管进盒是否一定要套丝？依据规范是哪个？

要看一下你的工程是不是防爆的，焊跨接线的就不用了。
看一下防爆电气安装守则