中职音乐试讲

1、音乐老师面试需要准备什么？

楼主你好

即兴课堂的关键在于流程，也就是课堂的层次感和线条感，简单说就是在一气呵成的线条中，由浅入深，从感性到理性，从体验到认知

通常在实际课堂中，不会有像公开课那样的完善准备，所以过程清晰，目标明确是最关键的，就算中间有一些瑕疵，也是可以理解的

不管是哪个年龄阶段的学生，都可以把试讲中可能遇到的情况划分为以下几类

1 准备，把握自己的专业特长，理性选择试讲课程的分类，是欣赏综合，是唱歌，是器乐演奏教学，还是师生互动类

一般欣赏是来不及准备的，涉及知识面较广，不推荐

唱歌，需牢记歌曲主旋律，如没有时间练习伴奏，可以把和弦标记在小节处，方便查看；分析把握曲目知识点，一般在教参和课本上都会有需要学生掌握的理论内容或者课文背景。易被学生迅速接受，推荐。

器乐演奏，中小学以竖笛为主，如果没有这方面的经验，最好不涉及，以免弄巧成拙。

师生互动，需要教师有较高的课堂把握能力，以及丰富的临场应变，要求收放自如，不推荐新手涉及。

2 梳理

整理课文的切入点，是图片，文字，图画...还是聆听感受，旁敲侧击，引导学习...

3 交流

一个优秀的教师，在开始第一节课之前，必定有一个简短且温和的自我介绍，有助于学生放松精神，不至于过于紧张而反应迟钝，并和老师达成良好第一印象

4 自信

在整个过程中，教师示范或讲解时，能不看谱尽量不开，第一可以增加学生、学校对自己的信任度，第二，可以避免因为自己紧张而导致学生课堂紧张，或是自己思维紊乱

5 礼貌

不仅仅是对校方观课人员，也不仅仅是和学生，而是要树立一种教师无声的威信，特别是在结束之前的浮躁情绪中。

6 时间

试讲内容控制在10~15分钟之内最佳

7 展示

可以把握时机，充分展示学生和自己的才艺及创造力，想象力，适当的幽默也是应当考虑的

8 重视

重视学生的参与，而不一定是问题正确性，切勿正面打击和反驳学生，切记！

9 关注

眼观六路，耳听八方，关注学生和在场面试考核人员的肢体细节，如考官看表，是注重时间？还是提醒结束==学生的眼神和表情，及时调整课堂气氛和进度

10 引领

教师的表情，说话方式，动作，眼神，都是对学生的思维暗示和行为引导

基本就是这些了，如果这10条做到8条，你就已经是一个非常优秀的教师了，呵呵，至少是一个优秀教师的好苗子！

2、音乐教师应聘试讲要注意的问题～～～

试讲答辩形式：按本人所报学科抽取试讲课题、答辩问题，在限定时间内备考专、试讲和属答辩。b. ... 四、注意事项（一）、所有考生在招聘考试过程中，要认真遵守招聘工作各项纪律，对弄虚作假、违反考试 ....

3、请问音乐课怎么试讲好？

我认为教师要想把课上好，需要注意1、因材施教；2、让学生自己去发掘，探究，以获取能力提高的机会，也有利于学生合作能力，与人交往能力的提升；3、我觉得最好不要阻碍学生课堂发言的积极性，这会不利于学生成绩的提高，应该让其在课堂上踊跃发言，各抒己见。
以上是我的几点建议。
在十分钟内要发挥出自己的全部水平，我觉得有一定困难，你可以预先准备一些好词佳句或一些富有幽默感的语句，抓住监考教师的心理，再提前做好合理的课堂（十分钟）规划，做到详略分明，不急不慢，条理清晰，忙而不乱，再把课堂内容有选择的进行筛选，挑出其中的精华部分进行讲解。最后，祝你通过考核，成为一名优秀的人民教师！

4、教师招聘音乐学科面试试讲要注意什么？

教师招聘音乐学科面试你主要讲一些专业的问题

5、高中音乐试讲，开头应该怎么讲啊

是艺术班嘛?

6、中职类教师资格证考试，音乐专业的能不能考，面试里是否可以选择音乐专业？

可以的。

中职文化课教师资格考试的面试科目同高级中学，中职专业课、中职实习指导教师资格考试的面试科目根据考生的专业选报相应的科目。

高级中学教师资格考试的面试科目分为语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术、心理健康教育、日语、俄语等17个学科。

(6)中职音乐试讲扩展资料

考生须知

1、考生应凭打印的准考证和身份证提前到达面试考点候考室（社会人员身份证不能显示是本省户籍时，须同时携带户籍证明；在校学生参加考试时，须同时携带由所在学校出具的“江西省在籍学习证明”）；

2、考生应在规定时间内进入考点候考室进行抽签，按抽签的顺序进行面试抽题；

3、考生面试试讲过程须按照“讲课”形式进行，“说课”形式不予给分；

4、未在规定时间进入候考室，迟到15分钟的考生，禁止进入候考室，面试成绩按缺考处置；

5、考生禁止携带具有发送或者接收信息功能的设备，如有违反按照作弊处理；

6、考生应遵守考试有关规定，服从考试工作人员的管理，对于违反考试纪律的考生，将按照《国家教育考试违规处理办法》处置。

7、我是一名音乐生主修器乐 想考教师资格证教初中的 试讲怎么过啊 难道去弹几首曲子

要写教案的，然后试讲就是根据你的教案，无生上课，在上课的过程中根据你版设置的课堂情境，适当的权体现你的专业知识，现阶段初中音乐主要以教唱为主，估计你要准备一下简单的即兴伴奏与教唱。你的主修最好作为你的特长去展示，可以加入课堂中兴趣拓展这一环节。主要还是自弹自唱这一块。

8、音乐教师资格证面试有哪些试讲内容

一、什么是音乐教学设计
音乐教学设计是音乐教学实施前有计划的教学准备和安排活动，是进行音乐教学活动的基础。
二、音乐教学内容设计
音乐教学内容是音乐教学活动的依据，通常情况下，它以教材的方式承载，具体包括学生使用的音乐教科书、教师使用的音乐教学参考书以及相匹配的音乐教学多媒体光盘和音带、像带等。
教材是一本，并不是有了教材就OK了，还需要对教材进行划分、选择，课时估算。
在多数情况下，各学段、各学期、各学时的音乐教材内容即是相应学段、学期和学时的音乐教学内容，但有时根据音乐教学的特殊需要，音乐教学内容也会脱离音乐教材而由音乐教师自行选择和组合。
三、分析教学内容的元素
1、唱歌课：
我们看到一首歌曲，应该看到歌曲的调号、拍子、速度、段落、歌词内容、歌曲表达情绪、音乐专业知识，了解歌曲创作背景、词曲作者相关介绍，划分歌曲段落、分析歌曲曲式、风格等。
2、欣赏课：
我们要看到，作者介绍、作品创作背景、所表达意境、演奏乐器、段落、速度、主旋律等。
3、唱歌课：
我们看到一首歌曲，应该看到歌曲的调号、拍子、速度、段落、歌词内容、歌曲表达情绪、音乐专业知识，了解歌曲创作背景、词曲作者相关介绍，划分歌曲段落、分析歌曲曲式、风格等。
4、欣赏课：
我们要看到，作者介绍、作品创作背景、所表达意境、演奏乐器、段落、速度、主旋律等。
四、分析音乐教学内容的角度
1、音乐作品内容、形式、表现手法和创作背景以及作曲家介绍等方面。
该部分内容主要来源于教材，属于音乐教学中非常基础的重要内容，也是之后对教材进行深入了解的前提。
2、不要仅限于音乐作品内容、形式、表现手法和创作背景以及作曲家介绍等方面，更要注重音乐作品的人文内涵、情感意蕴、艺术特色和社会价值。
凡属的音乐作品，凡能够选入教学内容、作为教材的音乐作品，都具有一定的社会价值和较高的艺术价值，因此，对作品这些方面的分析有着重要的教育价值和教学意义。例如曾打动了无数青少年学生心灵的歌曲《我多想唱》，如果仅仅着眼于表现手法和作品结构上的分析，就不会对中学生产生那样大的吸引力和震撼力。
3、不要仅仅是阅读和参考有关音乐资料，更应注重对音乐作品的聆听和唱、奏，以获得本人直接的体验，这一点非常重要。
音乐教师在对音乐教学内容进行分析时，往往依据音乐教学资料、音乐教学参考书等间接信息比较多，缺乏自身对音乐作品的直接体验，因而也就形成不了对音乐的感悟。试想，一个自己都没有走进音乐的教师，怎能企望学生理解音乐?
音乐课堂上，最为脱离音乐教育本质的教学现象就是教师照本宣科地讲解音乐和学生不假思索地听讲，原因就是双方均无对音乐的直接体验，因此师生也都没有真正地走进音乐。良好的音乐教学效益来自师生之间和谐的音乐审美交流，而形成这种和谐交流的前提则是教师自身对音乐的切身感受。音乐教师上课之前如果缺乏这种对音乐的感受、感动、感悟，将不可能运用音乐的情感力量来感动学生。所以，对音乐教学内容的分析，教师自身的反复聆听与多次体验相当重要。