丽水中职学生创新创业

1、中职学生应该如何创业呢？应该从何起步？

1、选择可行性行业入手
如果你是上班族，没有开店经验，最好先从把控性强，操作起来相对容易的行业入手。餐馆、小吃、娱乐等行业或是因为需要亲力亲为、或是因为太多复杂程序、繁琐事务及相关手续、关系等不太适合没有开店经验或时间的人选择，服装、鞋帽、饰品等店铺由于运作相对简单，经验尚浅也可以很快上手，故称为了很多开店的首选。但是如果是走自己上批发市场选货、各地找货源的路线，肯怕也会耗费更多的时间和精力，还可能面临货品在季节更换时由于货品来源不稳定造成青黄不接的情况，这样势必会费力不讨好，所以品牌专卖的方式由于货品来源稳定又方便省事成为了店铺投资的首选。

2、考察资金的需求，规避投资风险
常言道“投资有风险、入市须谨慎”，对于首次投资的人而言，风险意识一定是必要的。现在的店铺经营，动则十万、几十万是常有的事情，然而投资稍有不慎，就可能会“竹篮打水一场空”，投资时的梦想成为泡影当然不是我们所希望看到的，规避风险的最好方法是量力而行。对于刚开店的人来说，从小的投资开始，十万以内或左右的投资额相对可承受，太大投资金额或者占自有资金太大比例的投资项目一定先评估自己的承受力，现在的店铺转让费+租金随便就是上十万，另外加上货品的费用，如果是成人男女装品牌，十几、二十万的货款像水漂般不动神色地从银行转了出去，可以没有人可以百分百地说店铺营业后就一定有多少收益，每天面对高额的房租、人员工资及费用，当销售额迟迟不能上涨的时候，心里火急火燎地望眼欲穿地恨不得从路边拉些顾客进来买件吧衣服回去，那种煎熬肯怕很多店主说起来就能说个滔滔不绝。所以投资前一定将自己的承受能力和投资大小做一个综合评定，那样方能处变不惊，从容面对。

3、避免同质化竞争，另辟捷径轻松突围
选择什么样的产品进行投资，先分析这个行业的现状，譬如女装店，在你看好的街道女装店的多少，各店产品的风格与价格，如果你看好的品牌这些方面和他们大同小异，就做好准备与他们做个鱼死网破的残酷拼斗。田忌赛马、谋略取胜，这种谋略就是要知己所长所短，以所长去胜他人所短。所以当你在看到大街上各式男女服装店、饰品店齐刷刷亮着嗓子招揽顾客时，就应该转变思维，考察下被大家忽视的行业或者差别化的产品，选择有市场前景又独具竞争力的产品轻松突围。

4、行业前景及产品的市场竞争力
前面提到开店时需避免选择竞争白热化的行业及同质化的产品，那么在选择行业时关键就要考察行业的市场现状及发展前景。设立品牌专卖店或专柜，先了解该行业已经有一定知名度的品牌数量，及该行业产品受顾客的关注程度，如果此行业被广泛认知的品牌少，而大众又已经关注并讲究这类产品的品质和品牌了，这个行业值得投资的可能性更大。
同时，在选择品牌时也要考虑，同一行业不同产品定位不同，产品风格、价格水平等因素都应该是考察范围，产品风格和产品价格是不是很协调一致，产品定位是否与自己选择的门面、商场的顾客群吻合，品牌定位是不是有自己与众不同的优势，这些重要因素都直接影响品牌竞争力、可持续发展力。

结合以上分析，推荐一个可操作项目及品牌给希望进入商界大军的准创业人士——男士内衣行业的领航品牌：MCLEMAN（迈克尔雷蒙）

2、谈如何对中职学生进行创业教育

加强创业教育已成为世界教育发展和改革的新趋势,伴随着知识经济的降临而萌发的创业教育，正在随着知识经济的发展而成为世界高等教育发展和改革的新趋势，而且已经延伸到职业教育和基础教育领域。现阶段的创业教育应强调转变学生的就业观念，提高学生的创业意识，增强学生的创业能力。
中等职业学校的创业教育的主要特点是：从学生的实际出发，根据经济社会的发展变化，通过各种教育手段，在教育过程中提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力；同时，又特别强调培养学生的自我意识、参与意识和实干精神，使学生掌握创业技能，以便能在社会生活中随机应变地进行创业活动。
中等职业学校的创业教育的目标是：适应世界教育发展和改革的趋势，结合我国国情，培养具有创新能力和企业家思维的新一代复合型经济与管理人才。21世纪是知识和信息的时代，一个人要立足于竞争激烈的社会，除了本身具有渊博的学识之处，还应具备创业精神。处于职业教育前线的教师，如果培养出来的学生没有创业意识，就无法在激烈的竞争中立足。要培养学生的创业能力，可从如下几方面入手。
一、 创业基本素质的培养
1、培养学生的自信心。职校生绝大多数自信心不足，总觉得自己低人一等，容易自暴自弃，学习不认真。新生进校后，要摸清学生的思想动态，掌握他们的想法，对症下药，例如：可请一些从职校毕业出去的在事业上有所成就的人给他们谈创业中的艰辛和快乐。让他们从思想深处认识到他们并不比别人差，从而树立起自信心。
2、培养学生建立良好的人际关系。与人相处，不仅是一种学问，而且是一种艺术。技校学生与人难处，脾气急躁，容易发火，这对于创业来说是相当不利的。在创业的艰苦过程中，如果没有朋友的支持，一个人是很难成功的。因此，平时在班主任工作中，着重培养学生为人处事的能力，帮助他们树立良好的人际关系，为今后的创业打下扎实的基础。

3、中职生创业优势有哪些？

中职生的创业优势有很多。因为他的专业，他在某一方面呀，就很有特长。还有中职生本身过早的接触了社会，对，整个社会还是比较熟悉的。2019年，不建议创业，因为国家的经济处于平缓的增长期。那如果说想要创业的话，也未必是不可取，那么就要研究一些嗯，比较有前瞻性的产业。传统产业赚钱的可能性相对来说，风险要高些。

4、中职生创业的论文1500字

创业，是人类最基本的生存方式。人类自在地球上站立起来的那一刻起，便以拓荒者的步伐，踏上了创业的路程。我们居住的星球，原来是一穷二白的，除了物质以外，什么也没有，正是由于人类的创业活动，才使它变成了百业兴旺、五谷丰登的家园。创业是一切财富的源泉，它使人们富有、社会繁荣、国家昌盛。我们在生活中享受的各种物质的和精神的文明成果，无不是创业者劳动和智慧的结晶。 　创业必须要贡献时间和付出努力，承担相应的物质的、精神的和社会的风险，并获得财富的回报、个人的满足和独立自主. 　 创业并不是只靠努力只靠拼搏的,它还需要智慧!还需要换个角度去思考,去创造! 　 巴黎有个年轻的画家，他倾尽家产，在巴黎著名的艺术街上开了一家画廊，展示自己的作品。这条艺术街很有名，许多大腕画家都在这里展示作品，不少价值不菲的艺术品都是在这里被买走的。 　 画廊开张后，年轻的画家才发现：这条艺术街上已有太多的画廊，除了几十家装饰特别讲究的知名画廊外，像他开的这种小画廊根本没有什么人光顾。 　 苦苦支撑了几个月后，画家决定关掉画廊。关门前的这天下午，心情烦闷的他来到街头一家小咖啡馆。望着来来往往、络绎不绝的 客人，他一声不吭地喝着咖啡。他发现，这虽然是一家小小的咖啡屋，客流量却相当大。他脑子里突然闪过一个念头：为何不在艺术街上开一家咖啡屋？ 　 一周后，艺术街的一个角落出现了一家小小的咖啡屋，虽然并不显眼，但咖啡的香气足以吸引过往的行人。当人们走进咖啡屋，坐下来喝咖啡的时候，惊奇地发现，咖啡屋的墙上挂满了一幅幅精美的画作。边品尝可口的咖啡，边欣赏动人的画作，客人们陶醉了。 　 年轻画家的咖啡屋在艺术街上一炮打响，门庭若市。来喝咖啡的客人中有不少艺术品投资者，纷纷问起这些作品的来历。不久，“咖啡屋的老板竟是画家”的消息在艺术街上传开了，年轻画家的咖啡屋名扬巴黎，他的作品被抢购一空。 　 年轻画家一开始“出师不利”，是因为过于乐观地估计了形势。在对手众多的情况下，如果自己的经营没有特色，很难在竞争中取胜。幸运的是，画家后来找到了不寻常的经营策略，利用咖啡屋来聚拢人气，利用“咖啡屋老板兼画家”的身份来吸引眼球，最后名利双收。 　 同学们,我想你们听了这个故事,感触一定很深吧!对,没错,创业过程中难免碰壁，这时切莫硬钻牛角尖，不妨换个角度，说不定就能闯出一条生路。 　 “天生我才必有用，千金散尽还复来”,一个创业者应该有这样的胸怀.一个创业者也必须有一种不灰心,百折不挠的精神.因为创业是一件残酷的事情，1%的成功者是从99%的失败者身上跨过去的。而不成功的原因可能也并不是因为创业者不够聪明、不够优秀，而只是运气不好，时机不对。古人说“未思进，先思退”，创业过程尤其是这样，所以，创业之初首先要对失败有思想准备,要考虑失败比考虑成功多! 　 同学们,虽然今天的我们只是一只只小小鸟,但是明天的我们就是展翅高飞的雄鹰,让我们一起放飞心中的创业梦吧! 

5、中职生创业成功的典型案例

中职生啊难创业，谈自己的经历，开网店半年了，生意平淡，学习成绩中上，经常就是厚脸皮找同学推广，可是效果不是很好的，一直努力从未超越。

6、如何培养职校生的创新意识和创业能力

摘 要:职业学校需要加强创业教育,教育学生愿意创业、敢于创业、学会创业,运用灵活多样的教育方法,使之树立创业意识,培养创业品质,学习创业知识,形成创业能力。如何培养他们的创业能力呢?笔者阐述了创业教育中,创业精神和能力的构成,并提出了一些培养的有效途径。

关键词:创新精神 创业能力 有效途径
中图分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2012)06(a)-0242-01
近几年来,随着科教兴国战略的实施,我国职业教育快速发展,职业学校的招生与毕业生数量逐年递增,但由于我国每年经济发展而创造的就业岗位无法满足毕业生的需要,毕业生就业形势严峻,“人多岗少”的矛盾不可能一下子解决。中职生如何适应这一新形势,这是中职学校面临的新问题。我认为,对在校中职生进行创新教育,加强创业能力的培养使他们在校时就具备一定的创业素质和能力,为以后的就业和创业奠定良好的基础是很关键的一点。那么,如何培养他们的创业能力呢?
1 创业精神的构成
创业精神,顾名思义就是敢于开创一番新事业,并且能够脚踏实地为之奋斗的精神。创业精神在结构构成方面包括如下因素。
1.1 创业意识
创业意识是指人对客观世界的创业自觉、能动的反应。作为中职生创业者,对于创业风险,要敢于承担,也要学会科学地控制风险,既要有胆,更要有识,要能在创业过程中不断提出问题、分析问题和解决问题,推进创业的进程。
1.2 创业志趣
创业志趣是人们从事创业实践活动的重要动力,是在创业意识和创业思想活动中,由创业兴趣、创业乐趣升华而来的。对中职生而言,创业志趣可以使他们形成集中而深刻的专业兴趣,拓展广泛的课外活动兴趣,建立浓厚的社会兴趣,激发持久的生活兴趣,从而全神贯注、富有创造性地完成学业,为将来所从事的创业计划奠定坚实的基础。
1.3 创业个性
创业个性是指与创业活动密切相关的个性品质。通过分析大量创业成功者的个性品质发现:一是好奇性。二是想象性,善于想象。三是挑战性。四是冒险性。
1.4 创业品德
创业品德也是创业精神中可缺少的构成因素。它在创业精神结构中,对其他因素起着导向、调节的作用。主要表现为勤奋、刻苦、善良、信念、理想、奉献。
2 培养学生创业精神与能力的有效途径
2.1 开展创新教育,激发学生创业兴趣
创新教育就是指通过创新的教育、教学活动来培养学生的创新能力的教育,它是以不断创新的知识为主要基础发展起来的一种知识密集型和智慧型的经济,其核心在于创新。在中职校开展创业教育有利于提高中职生的创业能力。创业兴趣能够推动人们积极寻找创业途径,努力实现创业目标,所以在创业活动中具有重要的作用。创业是一个结合学校教育不断学的过程,其意义不仅在于能出几个成功的学生公司,更在于使学生们通过创业全面提高自身商业素质。中职校可以开设《小企业创业指南》课,有条件的学校可以组织编写小企业创业系列读本,如:《小餐馆创业指南》、《小服装店创业指南》等,作为学生的课外自学材料,以提高学生的创业能力,激发他们的创业兴趣。在实施创新、创业教育中,注意结合中职生的心理特点和知识水平,通过开展各种课外活动和第二课堂,有条件的学校可每周开设1～2节创新或创业课程,培养学生的创新能力和创业兴趣,可以成立各种兴趣小组,组织各类学科竞赛和技能比武,进行创业计划大赛,带领学生参加社会实践,进行社会调查,参观各种形式的展览会等等,使学生根据各自的性格特点和爱好以及各自的专业水平,明确自己的创业方向,不断激发自己的创业兴趣。
2.2 加强实践教学,传授创业技能
中职学校培养的学生应该是具有一技之长的技术工人。教学要从根本上改变传统的学科理论的教学体系,通过不断探索和研究,把以课堂为中心的教学改变为以市场为中心,实践教学为重点的教学,让学生在生产实训基地进行实际操作,在实践中接受锻炼,经受摔打,学生在课堂里是学生,在生产实训基地他就变成了理发师、美容师、驾驶员、导游、会计等等。通过具体的实践活动,能培养学生适应社会发展需要的各种能力,学生想要对基本知识理解的更加透彻,操作技能掌握的更加全面,就必须通过实践。指导教师要有意识地安排学生参加各项实践活动的全过程,引导学生注重每个生产环节,并用所学知识去指导实践,在实践中接受检验,发现问题及时纠正、解决。除此之外,还可以大胆的对传统的教育模式进行改革,采用“全真环境下的创业教育”,让学校教育以教师为主,以课堂为主、以书本为主转变为以学生为主、以实践为主和以能力培养为主,鼓励学生多参加社会实践。学生创业的“点子”或项目,并不简单地来自“灵感”,而是来自平时对市场、科技、社会生活的仔细观察和深入了解。这就要求学生多接触社会,多参加各种形式的社会实践。惟有如此,才能提高学生的创业技能,生才能了解社会与市场的需求,才能选准创业项目,提高创业的成功率。
2.3 培养学生的创业精神、让学生们有一个健康的心理素质
首先,要教育和引导学生增强创新意识和创业精神,凭借知识、智慧和胆识去开创能发挥个人所长的事业。
其次,教育和引导学生全面理解创业的深刻含义。要使学生意识到,培养高素质的创新人才是我国教育一种全新的教育模式。同时,还要使学生懂得,自主创业不是头脑发热的“下海”,也不是普通的专业性比赛或科研设计,而是要求学生能结合专业特长,根据市场前景和社会需求搞出自己的创新成果,并把研究成果转化为产品,创造出可观的经济效益,由知识的拥有者变为为社会创造价值的创业者。创业精神的培养不仅仅限于自我创业意识的培养,更重要的是培养创业的社会意识。对创业的理解应是:创业是一种精神,是一种意识,是一种素质;创业不是个人行为,是合作和表率;因此,要以自强、自立、自信、自主的精神教育学生,真正懂得创业必须能承受委屈和压力,使他们逐步养成创业所需的坚韧自信、诚实守信、胜不骄败不馁的健康心理素质。
创业教育作为素质教育理念,能够反映出职校教育发展的趋势。在创业教育方面,美国根据自己长期实践所积累的经验,培养出了大批具备有创新和创业能力的人才。我们应该借鉴美国在创业教育方面的经验,并结合我国教育现状,探求并有效制定符合我国创业教育发展的途径,提高学生综合素质和能力,培养并鼓励学生的创业精神。因此,作为学校如何顺应时代的特点、适应市场的需求,将迎接以培养学生的创新精神和创业能为重点,开展创业教育、教会学生创业,是符合我国经济体制改革求和国情的,是院校教育改革的重要之举。
参考文献

7、中职生在校期间的创业准备

职生创业的优势在校期间的创业准备

课题 中职生创业的优势 在校期间的创业准备

明确在创业时要充分发挥中职生的优势，了解在校期间应做认知目标 学 的创业准备

习

情感态度观念 珍惜学生时代的大好时光为创业做准备 目

标 运用 修改、完善发展目标和发展台阶;编制模拟创业计划书

教 重点 在校期间的创业准备

材 修改、完善发展目标和发展台阶，完成自己的职业生涯规划，

分 难

8、中职生如何创业？？？

1、人生要想成功，首先要有明确的目标，目标设立后能执着追求。
2、创业要有激情、要有拼劲、同时要有一定的风险意识。
3、能正确认识自己，能够发挥自身优点，改正缺点或者规避缺点。
4、选择项目要结合自己的优势，选择自己熟悉或者有兴趣的行业做。
5、注意多和有经验的商务人士交流，获得更多的灵感。

我个人是大学毕业第二年开始创业，到现在14年了，现在拥有制造业工厂1个，贸易公司1个，参股1个软件公司.将来计划做一些有前途的小项目的风投。
个人体会，创业很辛苦，有付出才有回报，需要有面对挫折的勇气，需要坚韧的意志。

有兴趣可以和我交流。