中职怎么教育

1、中职教师应该怎样教？

第一条 明确你自己的职业特点 走出师范的大门的时候，我们每个人脑子里装的是教师职业是"阳光下最灿烂的职业"和我们是"人类灵魂的工程师"的观点，当我们真正走进教师队伍之后，很快会发现实际情况远非如此，我们的职业只是三百六十行中普通的一行，无所谓灿烂不灿烂，更谈不上是什么"人类灵魂的工程师"，我们从事的这份工作，只是借此养家糊口、赖以生存而已。与其它的热门职业相比，我们所从事的职业有时还显得特别地低贱。 降低你对职业的期盼，这样你都会脚踏实地地做好自己的工作。 第二条 永远不要说校长的坏话 虽然我们的工资是由财政拨款的，但你不要忘记实质上是校长签发的。当你用自己的长处与校的短处相比时，你会觉得校长不如你，最常见的比法就是校长教书不怎么样，但校长却有你永远也比不过的特长。如果只用自己的去指责他人的短处，除了说明你的无知外，再就只能说明你在干着缩小自己活动空间的蠢事。特别提醒的是，当你希望有人与你一同说校长的坏话时，你大概已无可救药了。 第三条 尽量避免与"工作狂"教同一个班级 我绝无贬低那些对工作负责的同事，但我们确实应该努力避免与那些视时间就是质量的同事共教一个班级，这倒不是因为他们很优秀，而是因为他们可以毫无节制地挤占学生的学习时间。 学生的学习时间是一个常数，他挤占了更多的时间，必定是以牺牲你所教学科的时间为代价的，到头来，学生的总体成绩不大可能很理想，但他可能较为突出，你却较为平庸。不是你怕平庸，而是你很可能不值。 第四条 每年资助一名贫困生 在你的学生中，一定会有一些相对的贫困者，你每年可从中选择一名资助者，用不着全额资助，你可不用太多的花费，提供学生的学习用品，那怕只是一些草稿纸也行。请你不要将你的行为理解为仅仅只是一种资助，实际上，这种行为能让你更多地关注你的学生，增强师生之间的交融性，在这种"资助"过程中，你会发现，你的收益将远大于你的支出。 第五条 永远不要低估你眼中的差生 这世界原本没有差生一说，只是由于评价标准的差异，导致了我们眼中差生的产生。但我们不论什么时候都不要低估了眼前的差和生。因为，眼前的差生能够让你的讲课无法进行下去，你犯不着如此，而差生的未来，也许是你永远也赶不上去的；所以，不要用言语去讥讽他们，诱发他们的叛逆精神。 第六条 别与他人攀比 不论你是与中学同学还是与大学的同学相比，可以肯定地说，你是比上不足，比下有余的。但你却很容易只将眼光盯着那些在事业、爱情以及拥有的财富比你强的同学，而这种比较即让你感到浮躁，同时也有失你的信心，让你的心情灰溜溜的。 其实，你虽不是最成功的，但你肯定不是失败者，用不着灰心丧气。 第七条 别让自己成为新文盲 你以知识为载体，让一块黑板，一支粉笔成为你驰骋空间缰索。但这世界变化得比我们想象要快得多，因为你昨天也许才将WINDOW 98橾练熟悉，可恼他人今天使用的却是WINDOW XP。经过一段安稳而平静的教书生活后，我们不仅对新知识会感到欠缺，而且对新知识还有一种习惯性的拒绝。 在这个知识爆炸的时代，我们应是一个学习狂。 第八条 将教师视为你的终身职业 也许你还没有走上教师岗位的时候，就已经想到了要跳槽，你也许会作各种努力，但成功的可能性并不是太大。如果你在30岁以前还未跳出教师队伍的话，那么你就必须将这一职业视为终身职业。又由于你跳出的可能性并不太大，因此即便是30岁以前，你在尝试着跳槽的同时，你也不要放弃手上的工作。 第九条 坚持阅读 经常阅读报刊、阅读网络，能能够让你对世界保持一种新鲜感。经常阅读经典，能促使你不停地思考。对世界保持新鲜感，能够使你的观点不落后于学生。同时，你会从这世界的时事、体育、娱乐新闻中找到与学生交流的话题，从而增加彼此的交融性。阅读经典，会在无形中提升你的品位，强化你的人格魄力，从而在中影响你的学生。 第十条 在床头准备好笔与本 做一个思考的老师，而思维的火花往往会在你上床后的那一瞬间，或者是在你醒来的那一时刻，有时甚至是在凌晨乃至你的睡梦中闪亮，在你的床头放一本记事本和一支铅笔，迅速地记录你思维的火花，这有助于你自身的提高，最终提升你自己。 第十一条 要学一点幽默 幽默是生活的润滑剂。谁都不希望自己面前站着一个整天板着面孔的人，学生更是如此。掌握一点幽默的艺术，既放松学生的心情，同时也让学生走近了你。但幽默应止于讥讽，因为讥讽会伤害一部分学生，同时幽默也应止于无聊的调笑，因为这样会导致学生"乐"而不学。 第十二条 在考试前许一个愿 我们不是有神论者，但我们也应该清楚天意难违。所以，我们不要忘记在大考前对学生许个愿，对学生说上天会保佑他们的，这上天是神也可、是菩萨也可、是上帝也可，但不论是什么，你的心都必须是虔诚的。 事实上，上天会保佑我们每个人。 第十三条 学会原谅自己与别人 学生用他的无知与偏执让你生气，家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气，领导因对你的误解让你怄气，而自己有时也对自己无端地不满意，低着脑袋生自己的闷气，这些汇集到你身上是恶气攻心。 气生了不少，但问题没有得到一点解决，所以，你得学会原谅，学会宽容，原谅与宽容让你生气的人与事。 第十四条 让学生摸得着你的关注 你不一定爱你的学生，但你既然从事了这一职业，就应承担你相应的责任，你得关注学生的学习与成长，而且，你不要将关注仅仅停留在意识里，而应让学生摸得着，感觉得到。你拾起学生掉在地上的橡皮，耐心回答学生的提问，常与学生个别谈心，甚至只是走道里的一声问候，这些都能让学生摸得着的关注。 第十五条 不要吝啬赞赏的语言 就是成年人，也希望得到别人的赞赏，何况是尚未成年的学生呢？所以，对待尚在成长过程中的学生，你不要永不满足，你要学会发现学生的特长与其成功的之处，并给予充分的肯定；同时，当学生正确地回答了你的问题，或者提出了一个好的创意，甚至是一个小小的善举，你都要用愉悦人心的语气对他给予真诚的赞赏。 你赞赏学生的成功，学生会再还你一个惊喜。 第十六条 将惩罚进行到底 对学生进行赏识是教育的组成部分，但并不是教育的一切。没有惩罚的教育是不完整的教育，不要相信爱与赏识能解决一切问题的教育观点，而应该坚持惩罚是教育不可缺少的组成部分。 对于顽皮的学生，不要轻易地放弃，对其违规的行为，不要听之任之，应当给予合理的教育，这时批评与惩罚应是不可缺少的教育手段。但一定不要将惩罚上升为体罚。 第十七条 学会控制自己的情绪 当你准备批评你的学生时，你要学会控制你的情绪，千万不要让情绪左右了你的言行。事实上，只有你完全控制了自己的情绪，你才能在面对让你厌恶的学生时，仍能面带微笑；而当你对学生暴跳如雷时，并不能表明你真的控制不了自己，事实上此刻的你也许心静如水。 这不是虚伪，而是一种心理战，好的老师肯定会如此与学生斗智斗勇。 第十八条 不要高估了自己的作用 考试分数公布后，人们关注的是考生的总分，这实际上是告诉人们，教育的效果是有一定的群体性的。所以，在任何时候，你都不要夸大你在教育学生过程中的作用。再说，优秀的学生并不完全是靠教师教出来的，在很大程度上，学生的成功取决于他先天的素质，就象牛顿绝不是他的老师教出来的一样。 第十九条 每天一片"金嗓子" 警察腰间总别着一只枪，医生脖子上总挂着听诊器，老师的口袋中应装着"金嗓子喉片"，其用途当然是再清楚不过了的。另外，你每天最好喝六杯水，用30分钟的时间在球场上跳动一下，在幽静的小道走动一下，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，放松自己的躯体，其作用也不必多言。 第二十条 承认衰老 人总是要衰老的，但对老师而言，衰老对教师教学状态的影响太过明显了。 当老师是不同于当医生的，医生是越老越吃香，而老师，那怕曾经是非常优秀的教师，等到他临近退休时，他的教学几乎不可能受到学生的欢迎。究其原因，面对病人，医生有足够的时间来诊断、分析，丰富的经验能帮助他对病人的断病情做出正确的判断；而面对学生，老师的讲授应该是行云流水，回答学生的问题应是对答如流，而衰老显然会让你力不从心。 尽管你会想方设法延缓你的衰老，但你必须明白，老师在某种意义上也是吃"青春饭"的。所以，你年轻时无论如何都得尊敬老教师。 第二十一条 不要奢求额外的回报 教书作为你的职业，薪水就是你的回报。你也许在正常的教学工作之外还付出了许多，但这也只体现了你是一位将责任放大的老师，但你并不能因为放大了责任而又追求更多的回报。就象农民不应奢望穿上自己种植的棉花织成的衣服、建筑工人不要奢望住上自己建筑的房子一样，老师不要奢望学生今后会对你有额外的回报，那怕只是一张小小的贺卡。 第二十二条 做快乐的教师 做老师的心情常常是压抑的，但你应该努力营造快乐的环境，让学生快乐。你也得找到让自己快乐的窗口，让你每天都快乐，因为快乐的核心就是你自己。只有你真正快乐了，你才不会在这世界上留下太多的遗憾，只有你真正快乐了，你才无愧于你的职业。【来自中职教学资源网】

2、中职学生和老师对抗，该怎么教育呀？

中职学生逆反心理强，加之自律能力差，遇到对抗这种问题是常有的，关键要看我们怎么对待。我一般是采取心理攻势，了解原因，分析当时环境，与其交流，解决问题。切勿来硬的，这样会越来越糟。

3、怎样做好中等职业教育教学，提高

我认为：班主任好比一只领头雁， 班主任对学生思想品德的养成具有很重要的作用，对学生健康心理的形成以及对学生技术、技能的获得有着特殊的影响。职高与普高不一样，那么，职高班主任工作就有着与普高不同的特点，这里就如何才能做好职高班主任工作谈谈我的几点体会：一、思想教育是根本多年的班主任工作，使我真切感受到，没有学生的思想教育，管理就无从谈起，抓班级管理，首先要做好学生的思想教育工作。（一）教育的内容要全面要全面教育学生，鼓励他们在德、智、体、美、劳等方面不断进步，争当一名好学生。教育可从以下内容协调进行。1、抓住入学教育（1）、重点抓好专业思想教育认识的局限性导致学生进行专业选择时出现各种不理性的举措，以致学生在进校后情绪波动大，思想不稳定，此时进行专业思想教育就显得尤为重要。专业思想教育应以集中教育为主，并结合爱国主义、集体主义、职业道德教育同时进行，要唤起学生的自信和激发其学习专业的兴趣。（2）、进行正确的世界观、人生观教育，引导学生进行合理的目标定位根据学生自身的实际情况，引导学生实事求是地分析和研究自己：明白自己的优点、缺点所在；明白自己的兴趣、爱好所在；并且，目标定位要合理并切合自身实际，同时还应加强自身能力和特长的培养，注重专业技能的提高，养成良好的学习品质，保持严谨的生活作风，这是具有现代意义的劳动者必须具备的基本素质。2、抓住常规教育（1）、认真组织学生学习中学生守则、文明班级评比、宿舍管理制度与宿舍评比、学生评优评奖等规定和制度；（2）、 组织学生制定出本班班纪班规。3、抓住集体主义教育（1）、指导学生正确处理个人和集体的关系 通过教育使学生懂得个人离不开集体，根深才能叶茂，班兴我荣，班衰我耻，在个人利益与集体利益矛盾时，利用集体教育与个别谈心相结合，开展集体活动使学生间的关系融洽，拧成一股绳，始终牢记个人言行直接关系到集体的形象。 （2）、培养学生的集体荣誉感。 学生有了一定的集体观念，对集体荣誉就会产生较强的共鸣。学校开展的各项活动，都给他们提出具体的任务、目标、要求，并教育他们要尽最大努力，获取最佳成绩。如果同学们在各项活动中都认真、刻苦，获得了成功，就应该把奖状张贴于教室，让同学们既享受到成功的快乐，又领悟到集体的力量。（二）教育的重点要突出 1、安抚新生的波动情绪新生入学后的两个月内，许多学生失落心态相当突出，总觉得上职高不理想，情不自禁的处在消极观望状态，不思进取，纪律性差，学习不专心，此时，班主任要及时开导，婉转教育，“对症下药”，说服他们“既来之，则安之”，并主动适应新环境，懂得学习越努力拼搏，前景越光明诱人，否则，将被时代淘汰！2、抓好班干部的思想教育 教育他们要从小事做起，树立小因素大改变的观念，要严以律已，以身作则，做好表率，要带领全班同学一起良性发展。 3、积极引导好潜进生中职学生大多是初中时期的差生，在长期的“笨蛋”及“不可救药”等斥责声中，自尊心、自信心几乎是荡然无存。如何帮助这些学生找回自信心呢？ 首先，教师必须克服中职学生智力低下的思想。调查发现，这些学生之所以学习成绩低，大部分学生是由教师、家长的批评不当、帮家长干活、生病等原因造成的。职高学生决不真的就是“天生愚笨”！每一个职教工作者都必须从思想上摒弃旧的观念，还学生一个公正。其次，要让学生克服低人一等的心理，走出“上职中没出息”的阴影，唤醒他们沉睡已久的自信与自尊。二、管理高效是关键1、制订可行的班级创建计划 职高对班级管理的要求更高，标准更严，奖罚更明。要对照文明班级评比规定和相关细则从德、智、体、美、劳等方面制订班纪班规，要求学生努力实现这一目标。并且要有总目标，或第一学年争创文明班级，第二学年一定实现文明班级，第三学年争创一流文明班级。 2、建立合理的班级组织根据班级管理目标，按照目标统一，精干高效，分工协调等原理建立团结高效的组织结构3、配备合适的学生干部班内干部配备是否恰当直接关系到班级目标能否实现。第一学期的初期，班团干部、寝室长、组长的选配，唯一依据是学生的初步表现，要反复考察，慎重物色人选。所选干部在第一个学期中的表现可能并没有你所期待的那样好。那么，在第二学期一开始就把班级工作重点放在干部的选拔上，按照竞争原理，民主集中原理，在班内“因需设岗”，“以岗定人”。对缺乏工作责任心和热情、工作能力较低、学习成绩较差的学生干部要重新选配，通过他们以身作则的示范效应影响和带领全班同学走向既定目标。4、正确看待和理性评价学生学生们往往很在乎老师的评价，在意老师能否公平、公正，实事求是，一视同仁。因此，班主任必须正确看待和理性评价每一位学生。5、及时控制班内的活动控制的最佳目的是防止问题的发生，要按文明班级的目标去控制，抓住班级的主要问题，尤其是灵活应用“例外原理去”“抓两头、带中间”，根据反馈的情况，重点控制住“优生”和“差生”，使优生有动力，带动普通学生，使差生有压力，不至于拖累班级实现目标，并在每周一次的班会上和职能干部一起汇报工作、总结情况、分析原因、采取对策，找出优势设法保持，查出劣势想法改进。三、谈话艺术是保证俗话说得好：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒！”，面对有血、有肉、有思维、有情感的学生，班主任与学生谈话的方式就决定了教育工作的成败！因此，我们应该注重谈话的艺术。1、要避免采用挖苦式、比较式、轻蔑式、命令式、要挟式等谈话方式。2、要尊重和理解学生。因为，人与人之间有效交流的前提是理解。没有理解，就没有真正的交流。班主任一句贴心的话语能胜过数十句的道德说教。3、要懂得欣赏学生。善于发现学生的闪光点，如果学生表现得好，要及时表扬，不要吝啬赞美之辞，与学生共同享受成功的喜悦，让学生切实地体会到巨大的成就感，进而产生更加积极的动力。4、要真心鼓励学生。高中阶段的学生思考问题、处理问题往往不太理智，会使学生在心理上造成挫折感，影响了积极性、主动性。班主任就要善于做“催化剂”，多鼓励学生，给学生以充分信心和勇气，帮助学生扬起远航的风帆，推动他（她）去勇敢地乘风破浪

4、中职学生入学教育如何开展

如何培养和提高孩子的自信
1、当孩子遇到问题时，不要直接给予答案，而是陪着孩子一起去观察思考和探索，让他自己去发现解决问题的办法，让他明白，在自己的努力下，是有能力解决一切问题的，从而培养孩子对自己的信任和信息，觉得自己能行；
2、当孩子遭遇失败时，不要责怪他，让他本来不好的内心体验雪上加霜，从而认定自己是无能的，有些孩子本来不差，但在家长的打压和讥讽下，真的变成了低能儿；
对待挫折，要让孩子能引起警觉但不懊恼，因为懊恼徒增烦恼，于事无补，要让孩子从已有的失败中总结3、经验教训，相信失败和成功都是自然现象，没有谁不会经历挫折和失败的，学会正确面对失败的人，才不会被失败击倒，从而停滞不前，最终取得胜利，增强自信心；
4、将成功归结为孩子付出努力的必然结果，而不要让孩子将它归因为运气和偶然，这样有利于孩子从生活中的点滴做起，注重参与的过程，培养自己努力拼博，不懈努力的意志品质，这样的孩子，因为有了这种努力和担当，做事情必定会成功，从而让孩子更加自信。

5、如何加强中职学生的做人教育

近年来，“素质教育”的提法在教育界、在社会上颇为流行，素质教育，顼名思义，就是提高素质的教育，大而言乊，就是提高国民素质戒民族素质，小而 言乊，就是提高学生素质。而教会学生学会做人则是素质教育的首要任务，是中国文化长期 以来形成的优秀传统，也是我国现行教育方针的重要内容。本文就如何教育中职学生学会做 人方面来谈谈自己的看法。 中等职业教育从某种意义上说就是就业教育，它担负着为社会培养和输送高素质劳劢者的重任。但亊实证明，现在的中职生综合素质较差，表现为缺乏团队精神、合作意识，缺 乏竞争意识，缺乏亊业心，组细纪律差等，归根结底，就是丌会做人。本文就中职生在做人 方面提出一些自己的意见。 学会做人的首要前提是认识自己，把握自己。作为在群体中生活的人，尤其是一个正在成长中的青少年，他可能经常会有这样那样的问题，我是谁，我将来要怎样，我应当怎样 做等等一系列涉及认识自我，发展自我的问题。那么，对自我的认识包括哪些方面呢？作为 成年人，教师应该怎样帮劣学生开始对自己的认识呢？ 从丌同的角度来认识“我”，根据自己和别人是否了解自己，可以将一个人对自己的认识分成四个区域： 公开的我：如个子高、喜欢唱歌、喜欢打篮球——自己了解别人也了解；背后的我：如别人认为你是个吝啬鬼，可你自己丌这么想——自己丌了解别人了解； 丌断探索自我，真正了解自己就应该扩大公开的我，袒露内心的我，缩小背后的我，发现隐蔽的我。能客观认识自我、开放自我，我们才有可能成为一个既丌自卑，也丌自负， 开且诚恳不人交往的人。这样的人有更多成功的可能和快乐的生活。综合而言，我把中职学 生心理健康的标准归纳成以下几条：能正确认识自己，接纳自己；能迚行正常交流，人际关 系和谐；能协调控制情绪；能有效的适应环境。 人，丌是只为自己活着，而是社会的一员，是自然界的一员，是自始至织生活在群体、生活在大自然乊中的。所以，一个心理健全的人，必须学会不人相处，不自然相处，做一个 和谐的人。只有学会了不人相处，工作、学习、生活才能够亊亊顺手，时时顺心。不人相处 的最基本要求是：讲文明、有礼貌、能容人。学会不人相处应当具备自尊和尊重他人、理解 和信任、同情不人道等优良品质。和谐的人际关系使人开朗、热情、坦诚，丌和谐的人际关 系使人情绪低沉，轻者产生孤独、空虚、焦虑、恐惧，重者产生多疑、嫉妒、敌对、攻击的 心态和行为。做一个和谐的人应当学会关心他人，关心他人比关心自己更为重要。忠心献给 祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己。做一个和谐的人，丌 等二放弃原则。在日常人际交往中既丌能随波逐流，也丌能孤芳自赏，要能够使自己的行为 不别人协调一致。我们要教会学生学会做一个中国人，一个埻埻正正、顶天立地的中国人， 为中国的繁荣富强贡献自己的力量，而中国的强大、文明、富裕就是中华民族对人类的最大 贡献。 自尊和尊重他人，是现代社会里最重要的人格品质，是一种健康的人格态度，指尊重他人的尊严不个性，尤其是社会的弱势群体：老人、小孩、残疾人、外地人、陌生人等等。 我们教师对二学生，都要给予人格上的充分尊重。教师戒成人对学生迚行简单的标定，可以 称为贴标签，如脑子笨、有点傻、呆瓜、木瓜、糊涂虫、淘气大王、差生等等，这些坏的标 签使学生产生自卑感、挫折感、失败感，迚而就会自我放弃。同时更重要的是，贴坏标签的 做法既是对学生的丌尊重，也是我们教师自己丌自尊自重的表现。 触类旁通，触景生情，为师者，应把自尊和尊重他人这种优良的礼节传授给学生，让他们一代一代地继承下去。十年树木，百年树人。我认为十年完全可以使学生形成良好的人 生观、价值观和世界观，就看我们是如何以身作则、以身示范，从小加以熏陶、引导、教育 诚实是人类社会最恒久的道德价值乊一，丌论在哪一个历史时代，诚实都是一种最受重视和最值得珍视的品德。随着年龄的增长和对社会了解、认识的增多，社会上的消极负面 影响大大地冲击了学校的正面教育。中职学生正处在价值观的初步形成阶段，因而，引导中 职学生正确分析、判断来自社会的消极一面，应当引起学校和家庭的重视。 2.让学生客观评价自我，对自己喊出心里话。学生可以在卡片上写下“我是一个什么样的人”，开坦率大胆地说出来。 4.由张嘴“喊”到诚实的“做”。老师可以通过各种方式奖励学生做诚实的人，开评出“诚信乊星”，把奖状颁发给学生和家长。 谁都希望一生平安，顺利成功，然而，挫折却常常伴随着人生。挫折注定不人的成长相伴随，更重要的是，没有经历过挫折的人生丌算是真正的人生，也丌可能走向成熟，只有 苦难才能勃发人的生机，磨练人的意志，刺激人的活力，使人感受到生命的欢乐不快乐。超 越一次挫折，你便获得了一份自强丌息的精神元素，人格也由此升华到一个崭新的境界。许 多学生由二受家庭等方面的遮蔽，少有挫折训练，一旦面临挫折，往往手足无措，经丌住挫 折的压力。我们教师就要根据学生的心理素质和年龄特点，有的放矢地、耐心绅致地做好思 想工作，首先帮劣他们形成接纳心理。让他们了解，困难挫折在人的一生中是丌可避免的， 正确的态度只能是勇敢的面对。其次是消除依赖心理，帮劣他增强自己的耐心和韧性，帮劣 学生树立起正确的挫折观。 适当戒适度的竞争、合理互利的合作构成了现代社会的突出特征。学校也是社会的一部分，社会上的竞争必然投射到学校中去。从目前的情况看，竞争在学校有些过度，从小学 到大学，各种测试、小考、大考无数，竞争的负面影响也比较明显，强化了自私心态，劣长 了利己主义，因此竞争要适度，更要提倡合作精神，培养合作能力。 教育是一个涉及全社会的系统工程，而学校教育是其中的一个重要部分，知识固然重要，但做人则更为重要。学校的德育教育要抓住“如何做人”的理念，使学生树立起高尚的 道德情操。做为人类灵魂工程师的教育工作者，我们丌但要用科学的知识和理论武装学生， 还要以高尚的情操塑造学生，以优秀的作品鼓舞学生。引导学生追求高尚的道德情操，健康 的审美情趣，积极向上的生活方式。教会学生做人，应面向世界，面向21 世纪，牢牢把握 做人的最基本的内涵和要求，将做人的道理和行为习惯，渗透二学校、家庭和社会教育乊中， 这是我们教育工作者责无旁贷的历史责任。

6、如何进行中职校新生入学教育

根据学校工作安排，为新生三年学习乃至今后的人生道路开好头，起好步，经学校研究决定，由学校学生科牵头，将于8月
27日至29日开展新生入学教育活动，为做好2012级新生入学教育工作，现将有关事项作如下安排，请结合实际认真抓好落实。

一、指导思想

入学教育要围绕学校的人才培养目标，通过讲授、辅导、座谈、实地参观等方式，让新生尽快了解校园生活，了解学校，了解专业，适应环境，转变学习方法，确立奋斗目标，设计好三年学校生活蓝图。引导新生逐步学会学习、学会生活、学会做人，学会技能，成为德智体美全面发展的高素质技能型人才。

二、时间安排：8月27日-29日，共三天。

三、主要内容

入学教育的内容，包括爱校教育、校规校纪教育、专业思想教育、就业指导教育、适应性教育、、安全稳定、卫生教育、等。

(一）爱校教育

1、校史介绍；

2、介绍我校近年来取得的主要成绩；

3、介绍我校有影响的校友及其主要成就。

（二）专业思想教育

专业思想教育是新生入学教育的核心，要让新生充分了解学校的办学特色、学科专业情况，了解本专业知识结构、能力结构、的学习方法和专业发展前景，帮助新生端正专业思想，增强对专业学习的信心和动力，提高学生的学习兴趣。其内容主要是专业设置、专业师资、专业教学计划及专业发展的现状、前景等内容的介绍。

（三）适应性教育

适应性教育是新生入学教育的重要内容之一，要让新生熟悉校园，熟悉所处的环境，从而尽快地适应学校生活。

1、生活适应性教育。帮助新生减少孤独感，生活上多关心体贴，使其不因进入一个新的环境而在情感上引起波动。其教育内容主要包括：生活设施介绍，便于学生自理生活，合理安排作息；教学设施设备介绍，为新生提供上课指南；学校生活一般规律介绍，如作息制度、宿舍管理制度、安全管理制度等，教育学生做一个诚实守信的文明技校生。

2、学习适应性教育。帮助学生尽快适应学习，尽快掌握学习方法，端正良好的学习态度。其内容主要为教与学的方法、特点介绍，如何听课、如何记笔记、如何利用图书室、如何做好实训等。

（四）校规校纪教育

通过组织学生学习我校制定的《学生管理手册》各项管理制度，让新同学熟悉学校各项规章制度的内容，明确遵守纪律的重要性，提高遵纪守法的自觉性，进而为形成良好校风、班风和学风，顺利完成学业提供纪律保证。

（五）安全稳定与卫生教育

通过人身安全、财物安全、消防安全、个人卫生、宿舍卫生、公共场所卫生等教育，让新同学认识安全稳定与卫生问题的重要性，使新同学尽快地熟悉新的学习、生活环境，树立艰苦奋斗精神，遵守有关规定，确保校园安全稳定。

（六）职业生涯规划教育

开展职业生涯规划教育，有利于学生树立正确的人才观和成才观；有利于引导学生对自己未来从事的职业进行正确定位，及早树立正确的职业理想，职业生涯规划教育的内容主要有五个方面：

1、职业理想教育。职业理想教育应引导学生明确职业理想的内涵、职业理想对职业生涯发展的作用以及如何根据个人需求与社会需求树立正确的职业理想。

2、专业概况介绍。专业概况介绍就是让学生了解该专业的培养目标、学习内容、就业领域和发展方向、职业的发展前景等，培养学生的职业兴趣，为学生职业生涯发展打下基础。

3、
职业潜能分析。针对学生对自身条件和职业发展方向缺乏准确把握，应帮助学生进行职业潜能分析。职业潜能分析主要包括：学生自身的职业发展潜力分析和社会环境提供的就业机会分析。

4、职业生涯规划意识与技能的培养。即要培养学生自主进行职业生涯规划的意识，帮助学生提高收集信息、分析信息、处理信息、制订方案、作出决策等能力，指导学生掌握制订适应社会需求、符合自身职业潜能特点和发展需要的职业生涯规划方法。

5、指导学生撰写职业生涯规划方案。职业生涯规划方案是以书面形式表现的学生职业生涯远景描绘与近期行动计划，具体包括学生自己的基本情况、相关分析、发展目标、时间进程、具体措施等。规划方案应做到：各项分析要客观、可靠；各项目标要明确、切合实际；各项计划和措施要具体、有可行性。

五、活动方式

1、举行开学典礼；

2、相关专业教师做有关专业学习辅导报告；

3、班主任组织学生开展各种形式的入学教育活动；

4、组织学生参观本专业实习车间及多媒体教室、图书室等教学教育场所；

5、举办学生学习、生活辅导讲座及报告会。

六、具体安排（看附件）

七、工作要求

1、新生入学教育要增强针对性和实效性。新生入学后，各校区要进行认真的调研论证，分析新生的不同特点，了解新生的特点，掌握新生的实际需求，明了现实环境对新生产生的影响。根据不同层次、不同专业学生的特点，有针对性地对他们开展教育活动。

2、各校区务必开好高质量的入学教育动员会，各校区党政主要领导要亲自抓，学生科具体实施，及时配备新生班班主任，使新生尽快完成由初（高）中生到技校生的转变。

3、务必认真组织学生学习学生管理手册，重点部分如学籍管理、违纪处分、考试规则、综合测评、奖学金评定、安全知识等要认真讲授，并认真组织学生写好学习心得体会文章。

4、各校区开展入学教育活动，要做到有计划、有记录、有总结。各校区学生科9月15前把开展新生入学教育工作情况形成材料报送学校学生科。

7、怎样重视中职教育~急！！ 最好具体点.能从多个方面来说！谢谢

一、破了过去单一的办学模式，建立开放的办学模式，面向社会办学。职业学校要积极主动走向社会，与有关行业组织、企业事业组织建立多种形式的联办关系，上挂高等职业学院，横联有关企业事业单位、政府职能部门，充分利用社会各方面的教育资源形成“宽、实、活”的办学模式。如北京大兴区职教集团，与传统的一家办学、关门办学的体制完全不同。北京大兴区职教集团实行理事会制，由企业（21个）、职业学校（15个）及相关行政部门(16个)共同参与办学。再如重庆江津职教集团，该职教集团建立了“三统一(统一规划、设计、组建设施)、三分开(学校、行政隶属、经济核算分开)、三联合（联合制定计划、调剂教师、教学研究和质量考核）”的运行机制。
二、面对普高热，中职学校要扩大新的生源市场，转化潜在需求。为此，在办学指导思想和办学方向上，必须加以改革创新，不仅要转变中职学制单一、培训薄弱、不适应正规劳动就业的种种不合理结构，而且为经济发达地区职业教育向高中后分流做好准备，提高职业教育的适应能力和吸引力。还必须始终坚持为经济和社会发展服务的方向，坚持以市场为导向，以能力为本位，以提高质量和效益为中心，实行产教结合。坚持走产教结合的道路，按职教规律和经济规律办学。职业学校应突出“职”字，要结合专业办产业，办好产业促教学，把教学实习、生产、经营紧密的结合起来，充分利用技术、人力资源和优惠政策。
随着社会经济的发展，只有打破职业教育在生源、课程计划、教学管理、毕业生出路等诸多环节上的封闭性，办出与社会主义市场经济体制相适应的特色职教，才能以高质量的人才占领市场，这是实现中职教育的第二次创业。中职教育发展、壮大，必须适应市场经济的发展，面向经济建设，服务于经济建设，才能具有更强的生命力。认识市场，可以明确办学方向；适应市场，可以提高办学质量；开拓市场，可以保障持续发展。只有认识市场、适应市场、开拓市场，才能把中等职业教育做大做强。

三、中职教育具有很强的区域性，因此，中职学校要始终坚持为区域性经济服务的方向，突出地方特色。要想做到这一点，就要经常调查区域经济发展状况和趋势，进行科学预测，根据区域经济发展的需要办学。在区域中职教育的课程设计、专业设置和教学方面主动适应经济发展，加大实践训练的力度，这样才能为区域经济的发展提供高素质的应用型技术人才，加快区域产业结构的调整和优化，提高科技对区域经济发展的贡献率。在服务地方经济中求发展。中职教育如何才能真正做到为区域经济建设服务？要想做到这一点，那就得在办学体制、办学模式、人才培养方案等方面进行深入改革，探索出一条卓有成效的适合本区域的职教办学之路，最大程度地实现学校教育与经济和社会发展紧密结合的目标，真正实现为当地经济发展服务。一方面，当地经济因为中职教育的创新和改革而获得人才和智力支持，促进当地经济更加健康、快速地发展；另一方面，在为当地经济发展服务的过程中，中职学校自身也得到了极大的发展，培养的人才受到用人单位欢迎，学生就业不愁，中职学校的招生和就业就会形成良性循环的态势。
四、目前的职业技术教育在人才培养上，缺乏培养创业型或创造型人才的紧迫感，而且大部分学校都失于急功近利。要改变这种现状，首先必须始终坚持与社会各方面、多层次的人才需求相适应，与社会的产业结构、人才结构、就业结构相匹配。在培养目标上，必须转变传统学历教育的思想，牢固树立教育终身化的理念。要适应社会终身学习的需求，实行学历教育与职业培训相结合，还要牢固树立具有创新精神的教育观念，要把过去以知识继承为主的人才培养观转变为具有创新精神、较强实践能力和可持续发展能力的人才培养观。
人才培养模式的创新是促进中职学校发展的基本原则。我们要以社会需要为目标，以培养学生技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构的培养方案；要以“实用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系；要加大实践教学的比重，坚持实验、实习、实训相结合；要把学校与社会用人部门结合、师生与实际劳动者结合、理论与实践结合作为人才培养的基本途径。为保证人才培养目标的实现，我们还要积极推行产学研相结合的教学模式，即以培养学生全面素质、综合能力和就业竞争能力为重点，充分利用学校、企业、科研单位等多种不同的教育环境和教育资源，把以语言传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验、实践能力为主的生产、科研实践有机地结合于学生的培养过程之中的教育形式。
前多数中职学校由于学校自身条件差，设备技术含量低以及教学内容、方法陈旧，造成教育质量不高。很多学校还缺乏必要的实习、实验设备，缺乏高素质的师资队伍。师资队伍与职业教育的发展，与社会对职业教育的要求还不能适应。于是，建立和完善学分制的教学管理制度便势在必然。
实行学分制必须建立配套的教学管理制度，这是实行学分制管理的前提条件，也是进一步实行科学化、规范化管理的基础。学分制的特点是通过选修课的重要地位和作用体现出来的，因此抓好选修课是学分制教学管理的中心环节。学生在选课指导小组或导师的指导下，在规定的选课时间（一般应在期末考试前）里，自愿选择设置充裕丰富的选修课“套餐”，完成选修学分。
实行学分制，取消年级界限和升、留、转、退等制度和取消课程的考试、考查之分。考试不及格不能取得学分，但可参加下一届或几届的同一科目的考试，考试成绩及格者方可取得学分。但修学年限应根据各校的情况加以控制。学习优秀、能力较强的学生提前修完学分，可以允许其提前毕业。一般提出免修的可参加免修考试，成绩合格即可取得该课程的学分。
实行学分制以后，教师对学生的个别辅导、答疑、实践环节的指导必然加重。因此教师不仅要掌握本专业的前沿知识，还要掌握相关专业的边缘学科、交叉学科的知识，以满足学生扩大知识面的需要。因此，要鼓励教师多开课，开好课，建立相应的评估和奖励制度，调动教师的积极性，提高师资水平。学分制能极大地激发学生的学习热情，促进教学管理模式从传统走入现代。
总之，在新世纪的改革和发展中，中等职业教育正面临着一场深刻的变革和考验，挑战与机遇并存，创新与发展同步。我们要抓住机遇，激流勇进，努力提高中职学校办学质量，保持并扩大办学规模。中等职业教育需要超越常规进行跨越性的发展，它要求管理者要克服因循守旧的思想，具有不怕失败，勇于突破创新的精神。我们应该充分利用本区域的优势资源，建立市场与学校的紧密联系，把中等职业学校办成培养应用型、技能型的实用人才基地，为当地经济发展做出贡献，为中职教育探索出一条创新之路。

8、如何开展中等职业学校家校教育工作

1.帮助家长提高教育素质
帮助家长提高教育素质是学校教育与家庭教育沟通的重要内容，因此努力提高家长的教育素质和教育艺术势在必行。由于家长的文化水平差异很大，所以教育素质也就有了差距。即使文化水平较高的家长，也大多缺乏心理学、教育学等方面的基本知识，教育子女也仅停留在经验模式上，影响了家教质量，降低了与学校教育配合的效果，因此沟通的一个重要内容就是要通过举办教育讲座等教育形式提高家长的素质。教育讲座应根据学校的要求和家长的需要，配合学校教育，有的放矢的进行。讲座可以由学校领导和教育专家主讲，也可以请一些在教育孩子中有些心得体会的家长来发言，讲座既要有大量活泼生动的例子，还要有见解独到的理论，使家长学有所得，在讲座中受到启发。
2.及时搜集学生在家庭表现的信息，提高学校教育的质量
作为教师，要全面了解关于学生的一些信息，这是学校的基础性工程，这些信息包括学生的自然状况、家庭状况、思想政治状况、学习状况、人际交往状况、身体状况、心理健康状况等。这些信息的获取一是靠学校这一主渠道，另一条则是靠家庭这一重要渠道。学校教育与家庭教育沟通的一个重要内容就是通过与家长的联系，获取信息。这些信息属于原始信息，将这些原始信息与学校获得的信息进行综合比较、加工整理，就可以形成正确教育学生的目的信息和决策信息。
学校要求班主任在自己班里选择一个典型的学生来完成一份心理个案。在完成这份心理个案的过程中，关于这个学生的资料是必不可少的，所以要多方面搜集。首先从家长对该生成长历程的叙述了解到该生的出生情况和成长背景，在成长过程中所遇到的使他性格发生转变的重要人和事，所遭遇的挫折等等；其次从同学中了解该生在校的表现。在我搜集资料和逐步了解情况的过程中，我多次找该生谈心和教育，及时纠正他心理上的偏差和给予他鼓励，慢慢的家长和同学都反映该生发生了改变，在完成心理个案后，学生在学业和生活中都有了一定的进步。
家庭能否发挥教育的职能，不仅关系到子女的成长，家庭的兴衰，而且也关系着社会的安定，民族的发展。因此，我们要重视家庭教育，使之与学校教育有良好的沟通，共同为国家教育事业出力！ 转