自主招生利大于弊一辩稿

1、求考试利大于弊的辩词

谢谢主席，各位评委、对方辩友，大家好！我方观点是实行考试制度弊大于利的。
曾经大家一度都很追捧美国的考试制度，认为美国的考试制度是人性化的，美国的教育才是真正的素质教育，事实是这样的吗？《上海教育》杂志发表过一篇调查文章，发现其综合性考试试题形式及由多家考试服务机构提供考试服务的方法固然没有一考定终生的弊端，但其副作用也很大，即：测试中出现的低分常常被错误地解释为无论这些学生多么努力，他们学习能力低，因而很难成功。以至于那些自认为或被认为学习能力低下的学生倾向于放弃努力。因而在美国，很多人将其近20年来教育水平出现下降的趋势归咎于这种过于个性化的能力测验考试制度。其负作用还不止于此，由于没有高中会考，也无统一的高考，大学招生根据各社会考试服务机构提供的考试成绩及学生高中阶段成绩进行录取，因而有些高中为使本学校的学生更具竞争力，有意提高学生的成绩。不仅影响大学的生源同时还引导了一种很不好的社会风气。
再回到我们熟悉的中国。首先，我方不否认考试制度曾经的贡献，可是到今天，我们必须考虑到，它还适用于现今的社会吗？素质教育因为当今考试制度的牵制而成为纸上谈兵。为什么考试制度要改革呢？就是因为它弊大于利！
考试制度有好处，公平。标准化的答案在一定程度上提高了公平性、公正性和有效性，但它是不全面的，并不能准确衡量一个人的才能，甚至它连公平衡量一个人的成绩都不能做到！一场考试的偶然性非常大，以一场考试的成败来决定一个人的命运显然不是公平的。有句话对方辩友一定听过很多遍，多次测量取平均值减少误差。而这一点在我们的考试制度中体现了吗？没有啊，对方辩友！
实行考试制度的目的是为了选拔人才。而由于考试制度，考试成绩与升学，工作，高薪及各种荣誉称号的获得密切关联，导致人们把追求高分数作为目标，从而忽视了教育是以培养人才为最基本的目的。学生适应了考试制度却无法适应社会！而与此同时另一些在某领域有很高成就的人才却因为不适应这一制度而铸成遗珠之憾！考试制度不能与社会需求接轨，那么它还能选拔社会所需要的合格的人才吗？不能啊，对方辩友！
现在是一个多元化的社会，是否需要多元化的人才？国家的发展，民族的振兴是否需要多元化的人才？可我们必须看到统一标准、统一内容、统一考试，使学生不能够充分发表自己的观点和意见，不能表明自己的态度和看法，不能形成自己的学术风格和个性雏型。没有特长、没有个性、没有差异，整天看的一本书就是教材，整天做的一件事就是听课，整天想的一件事就是考试。多元化的人才可以在流水线上加工完成吗？当然不能！
也许对方辩友觉得我是在危言耸听，那就然我们来看一组数据。据社科院发布的《2005年：中国教育发展报告》，教育蓝皮书对2005年中国教育满意度的调查表明，36％的中学生在走进校门的那一刻，心情紧张、疲惫、厌烦、焦虑。中学生对学习有兴趣的比例不到50％。由于高考竞争激烈，80％以上的学生产生了“失败者”的心态。人大委员王永炎说：“应试教育这种导向如果不从根本上扭转，那么厌学、缀学的问题解决不了，会导致未成年人犯罪严重，解决起来将十分困难。”
的确现实很残酷，但我们应该看到，应试教育饱受批判的背后是考试制度的弊大于利。考试目的是选拔人才，教育的目的是培养人才，可是现在变成了为了考试而教育从而使得教育偏离了其原本的目的，既培养人才的目的，而弊端也就由此产生。而这一切的一切都是由于实行了考试制度！
最后再次申明，让我们把考试和考试制度区分开来，我方从未否认过考试的作用。根据前文所述学习和上学，教育和教材完全是两个概念。学习未必要在学校里学，而在学校里往往不是在学习而是为了应付考试。当考试成为一种制度的时候，不仅达不到其本身选拔人才的目的，而且带来了极大的副作用！而这种副作用之大，足以掩盖其正面效果。
综上所述，我方观点是实行考试制度弊大于利，谢谢。

2、辩论赛 考试利大于弊 正方辩论材料需求!!!

我以前辩的是弊大于利。。而且赢了。。
我把我的辩词给你看看，你摸摸思路。。对症下药吧。。
千万注意不要抄辩词。。尤其不要抄国辩的辩词。。。
被发现坍台的。。。

谢谢主席，各位评委、对方辩友，大家好！我方观点是实行考试制度弊大于利的。
曾经大家一度都很追捧美国的考试制度，认为美国的考试制度是人性化的，美国的教育才是真正的素质教育，事实是这样的吗？《上海教育》杂志发表过一篇调查文章，发现其综合性考试试题形式及由多家考试服务机构提供考试服务的方法固然没有一考定终生的弊端，但其副作用也很大，即：测试中出现的低分常常被错误地解释为无论这些学生多么努力，他们学习能力低，因而很难成功。以至于那些自认为或被认为学习能力低下的学生倾向于放弃努力。因而在美国，很多人将其近20年来教育水平出现下降的趋势归咎于这种过于个性化的能力测验考试制度。其负作用还不止于此，由于没有高中会考，也无统一的高考，大学招生根据各社会考试服务机构提供的考试成绩及学生高中阶段成绩进行录取，因而有些高中为使本学校的学生更具竞争力，有意提高学生的成绩。不仅影响大学的生源同时还引导了一种很不好的社会风气。
再回到我们熟悉的中国。首先，我方不否认考试制度曾经的贡献，可是到今天，我们必须考虑到，它还适用于现今的社会吗？素质教育因为当今考试制度的牵制而成为纸上谈兵。为什么考试制度要改革呢？就是因为它弊大于利！
考试制度有好处，公平。标准化的答案在一定程度上提高了公平性、公正性和有效性，但它是不全面的，并不能准确衡量一个人的才能，甚至它连公平衡量一个人的成绩都不能做到！一场考试的偶然性非常大，以一场考试的成败来决定一个人的命运显然不是公平的。有句话对方辩友一定听过很多遍，多次测量取平均值减少误差。而这一点在我们的考试制度中体现了吗？没有啊，对方辩友！
实行考试制度的目的是为了选拔人才。而由于考试制度，考试成绩与升学，工作，高薪及各种荣誉称号的获得密切关联，导致人们把追求高分数作为目标，从而忽视了教育是以培养人才为最基本的目的。学生适应了考试制度却无法适应社会！而与此同时另一些在某领域有很高成就的人才却因为不适应这一制度而铸成遗珠之憾！考试制度不能与社会需求接轨，那么它还能选拔社会所需要的合格的人才吗？不能啊，对方辩友！
现在是一个多元化的社会，是否需要多元化的人才？国家的发展，民族的振兴是否需要多元化的人才？可我们必须看到统一标准、统一内容、统一考试，使学生不能够充分发表自己的观点和意见，不能表明自己的态度和看法，不能形成自己的学术风格和个性雏型。没有特长、没有个性、没有差异，整天看的一本书就是教材，整天做的一件事就是听课，整天想的一件事就是考试。多元化的人才可以在流水线上加工完成吗？当然不能！
也许对方辩友觉得我是在危言耸听，那就然我们来看一组数据。据社科院发布的《2005年：中国教育发展报告》，教育蓝皮书对2005年中国教育满意度的调查表明，36％的中学生在走进校门的那一刻，心情紧张、疲惫、厌烦、焦虑。中学生对学习有兴趣的比例不到50％。由于高考竞争激烈，80％以上的学生产生了“失败者”的心态。人大委员王永炎说：“应试教育这种导向如果不从根本上扭转，那么厌学、缀学的问题解决不了，会导致未成年人犯罪严重，解决起来将十分困难。”
的确现实很残酷，但我们应该看到，应试教育饱受批判的背后是考试制度的弊大于利。考试目的是选拔人才，教育的目的是培养人才，可是现在变成了为了考试而教育从而使得教育偏离了其原本的目的，既培养人才的目的，而弊端也就由此产生。而这一切的一切都是由于实行了考试制度！
最后再次申明，让我们把考试和考试制度区分开来，我方从未否认过考试的作用。根据前文所述学习和上学，教育和教材完全是两个概念。学习未必要在学校里学，而在学校里往往不是在学习而是为了应付考试。当考试成为一种制度的时候，不仅达不到其本身选拔人才的目的，而且带来了极大的副作用！而这种副作用之大，足以掩盖其正面效果。
综上所述，我方观点是实行考试制度弊大于利，谢谢。
其他辩词：
1. 考试题型标准化在一定程度上提高了考试的公平性、公正性和有效性，减少了人情分、关系分、误差分，但是标准化考试不利于学生分析问题、解决问题能力的培养，不利于学生口头表达能力、书面写作能力的培养，不利于学生发散性思维、创造性思维的培养。
2. 北京心理危机研究与干预中心在2006年对全国城市居民开展了 “处于不同状况下考虑自杀的可能性”的调研，高考失败的自杀率高居在25个自杀最多的原因之列
3. 77.8％的公众对教育的总体情况“很不满意”、“不太满意”，总体满意度分值仅为35.28分(100分为满分)，仅4.1%的公众表示“很满意”和“比较满意。
4. 那么是不是我们除了考试制度就别无选择了？答案依旧是否定的，首先请允许我再次重申，让我们把考试和考试制度区分开来，考试制度是指以考试为主要手段选拔人才的方法。根据前文所述学习和上学，教育和教材完全是两个概念。学习未必要在学校里学，而在学校里往往不是在学习而是为了应付考试。放弃一次选拔定结果的方式，给参与者更多重新参与的机会，采用多元的录取渠道和学习方式，这本身就是值得教育思考的，也未尝不是现行考试制度改革的方向之一。
5. 为什么到目前为止还没有任何一位中国籍的诺贝尔奖获得者出现？答案是考试制度影响学习方法。由于科技知识的激增，新学科不断涌现，科技知识的更新速度也在加快。因此，要求学生学会自我"充电"。但是由于考试压力的影响，学生没有更多的时间去看与专业相关的书刊，去涉猎宽博的知识。那么高端的科研人才又从何而来？科技是第一生产力，僵化的考试制度已经阻碍到第一生产力的发展了！这难道还不是弊大于利么？
6. 位于东欧的斯诺维尼亚也有类似的问题。斯诺维尼亚在199O年以前实行的是“学力教育”，中学毕业不举行统一的“毕业考试”，仅仅根据教师所出测试卷的成绩评价学生。其后果是学生的教育和评估受到局限，学生的知识结构割裂不全。对不同学校甚至不同班级的学生无统一的测量评价标准。这给大学招生带来极大的盲目性，由此引起的后果是大学退学率极高，大学第一年的退学率达到46％。

以前花了很多心血
现在看着这份辩辞还很感慨。。。
艾，我也很久不辩论了。。。

3、求辩论赛大学生利大于弊的一辩陈词 尽量长点

？ 正方一辩：谢谢主席。 各位观众，对方辩友，大家好。我方的观点是网络对于大学生利大于弊。随着经济的发展和信息时代的到来，我们的生活发生了翻天覆地的变化，这就要求我们大学生应该掌握更多更新的多方面信息，要求我们大学生从众多角度来分析问题，那么我们大学生获得信息的渠道应该是什么呢？对了，就是网络。网络的优点有以下几个方面。首先，网络可以给我们大学生提供更为广阔的学习空间和学习资源。大学生可以通过网络进行英语四、六级的学习和计算机等级考试的学习等等，而且在大学里同学们在学习上搞不懂的问题很多都可以在网络上经过探讨获得一个比较令人满意的答案。除此之外，大学生也可以登陆众多学校的网站，与其他学校的老师和学生交流学习体会，使得自己的知识更加的完善和全面。其次，大学生今后要从事的行业的动态信息对于大学生也是十分重要的，那么这些信息的来源的途径之一就是网络，而且网络的速度快，更新快，可以使大学生对自己专业的动态信息了如指掌，这就使大学生今后的就业既有方向性，又有目的性，使大学生对自己所学习的专业的要求有更加深刻的了解与认识，让他们的学习不再盲目，让他们的就业更加顺利。总而言之，网络是大学生所必需的，也是必要的，网络对于大学生利大于弊。谢谢大家！
反方一辩：谢谢主席，大家好。首先非常感谢对方辩友的精彩陈词，但是，在这里，我要指出一点，无论是学习还是专业动态的查找，网络都不是唯一的途径，也未必是最好的途径，希望各位对于以上问题要三思而后行啊。下面，阐述我方观点，网络对于大学生弊大于利。网络的发展促进了社会的进步是一个不可辩驳的事实，但是，我们不能只看到事物的一个方面，我们应该坚持两分法，学会全面的看待和分析问题，所以，我们也要看到网络的弊端还是相当之多的。第一，网络使得大学生消沉。由于网络资源的共享性，使得无论是否适合于大学生的信息都不得不被其所接受，而这里面就包含着相当的色情和暴力方面的信息，那么试想大学生如果被这样的信息所教唆的话，后果将是不堪设想的。第二，网吧的环境不好，根据统计，有八成以上的网吧烟雾缭绕、气氛紧张，绝大多数网吧存在着安全隐患，由此可见，大学生的上网环境根本得不到保障，怎么能够更好的利用网络呢？所以，这一点大家一定要注意和重视。因此，网络对于大学生蔽大于利。谢谢！

4、辩论赛 ：自主招生利大于弊 请求论据！

1、对于专业特色突出的高校来说，可以突破高考的统一要求，在自主招生考试出题时可以针对内本校需要的人才容进行设计，偏重考察未来专业的基础知识。比如，北京中医药大学自主招生考察学生传统文化（高中历史、语文、政治相关）以及健康基础知识（高中生物相关）。2、对于综合院校（北大清华人大师大等）来说，有利于在高考统招之前，通过自主招生与其它学校抢生源。比如，一名优秀的学生人大、师大都可以考上，但参加了师大自主招生有了加分，师大就更有把握，他就会在高考志愿填报时倾向于北师大。3、对于成绩突出的学生来说，提前参加自主招生可以减轻高考时的心理压力，更容易出好成绩。4、对于综合成绩一般但某一两个科目非常擅长的同学来说，也可以让高校发现并且提前选拔。
总之，自主招生增加了高校的自主权，使人才培养更加多元化，是真正突破高考独木桥一考定终生的最佳手段，是真正突破千人一面应试教育的必由之路，利大于弊。

另外如果要说弊端，可以从高校之间恶性竞争、考试内容与高考类似无创新、偏才怪才并没有脱颖而出等方面考虑。

5、辩论赛一辩陈词,网络对大学生利大于弊，急急急急急！！！！！

首先，众所周知的是提供了丰富的信息资源，有利于学生的自主学习。同时丰专富了学生的课余属生活。不出门就可以知道天下事。增强了学生的自控能力，那些沉迷于网络游戏的学生，只是少数人，他们没有禁受住诱惑的考验。没有合理的利用网络资源，本质原因是他们自身的自我控制能力差，而不是网络造成的，网络的创造就是为人们服务的。网络上的一些低俗娱乐，也增强了学生分辨是非的能力。大学生需要这些信息来纠正自己的人生观，价值观。

6、闭卷考试利大于弊的一辩陈词 急求

开卷或者闭卷考试各有利弊，开 卷对于某些课来说开卷可以收到意想 不到的效果，因为可以翻书和查找资 料，同学们心理上没有压力，可以使 同学们自由的思考，能深入的思考， 使同学们学会怎样思考，并且同学们 对于某些只是概念性的东西不必死记 硬背，由于没有标准的答案，也不会 出现作弊的现象，大家可以充分发挥 自己的想象，能通过深入的思考，凭 自己的实力和自己掌握的方法，考出 最真实的成绩。也有利于激发学生主 动学习，从而培养自己独特的学习、 思考的方法，而不是一味的为考试而 学习。如果一味的为考试而学习那样 收到的效果反而并不好。 但是事物都有两面性，开卷考试 也有它不好的一面，有时开卷考试如 果用得不好，不该用开卷的时候用了 开卷，比如一些记忆类型的课如法律 系的一些课，和经济等类型时。就会 助长有的同学平时不好好学习，开卷 考试时大量抄袭，表面上看成绩考得 不错，但实际上许多东西并没有真正 掌握，到头来只能是害了自己。 闭卷考试的好处是，可以促使同 学们平时用功学习，上课认真听课， 该记的一定要记住，该背的一定要背 会，不能偷懒，要能够离开书本照样 会，自觉养成用功学习的好习惯。闭 卷考试，考出的成绩往往比较真实。 但不好处是有的同学们的心理压力较 大，有的学习较差的同学总想作弊， 但是大部分同学只是为了应付考试， 考高分，一味的死记硬背，不求甚 解，没有从根本上掌握知识。更没有 学会最重要的东西--学会自己思考， 从而形成自己的东西。会回答的题目 也仅限于课本上的题目，如果题目换 一下和课本上的不一样，这些同学可 能也可能会回答但是只是机械的、照 本宣科的。 我认为，开卷闭卷各有利弊，关 键要运用得好。对于有些需要同学们 死记硬背的东西，还是采用闭卷考试 好。对于那些需要同学们重在理解、 灵活运用的，最好还是采用开卷考 试。只有这样，才能使同学们真正掌 握知识，又不加重负担，使所学的东 西能够加深理解、灵活运用，才能真 正达到考试的目的。 但是我认为对于马基、思修这种 课程应该开卷考试，原因如下，马基 全称是马克思主义基本原理概述，一 门教人怎样认识世界，用什么态度、 什么方法认识世界的课。它注重的是 培养学生养成正确的世界观和人生 观。特别市树立科学的世界观。课本 上是这样写的教学目的和要求：学习 和把握马克思主义唯物论与辩证法

开卷或者闭卷考试各有利弊

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的基本原理，着重了解世界的物质统 一性和实践的基本观点，掌握唯物辩 证法的基本规律和根本方法，为树立 科学的世界观打下理论基础了解认识 的本质及其发展规律，不断提高在实 践中自觉认识世界和改造世界的能 力，运用历史唯物主义正确认识历史 和现实、正确认识社会发展规律的自 觉性和能力。正确认识资本主义的政 治、经济制度和意识形态的实质等 等。我认为说这么多话就是再 说这门课的目的是要培养学生有 正确的人生观和价值观，教会学生怎 样认识事物的本质 和具有自己独特的 认识等等。这样一门课本不是死记硬 背的课，死记硬背也根本起不到任何 作用，或者只能起到很小的作用。正 确的人生观，认识事物的方法是背不 会的，只能通过不断的认识事物、经 历事情，才能具备的能力，而这门课 只是一个入门的方法，这种方法只能 通过自己自主的思考，自己对世界， 对事物的感悟来体会，从而形成自己 观点，自己的方法。但是我感觉这样 一门课同老师的作用也是分不开的， 这门课貌似一看很枯燥，如果老师再 枯燥一点，使人一开始都没有兴趣， 从而丧失了对这门课学习的动力。

7、利大于弊的辩论词(修改)

其实各种科技发展所带来的坏处只不过是未来科技所带来的好处前的一小块阻碍，暴风雨前的宁静。就像生病你吃药，苦啊！但有效啊！苦口良药，我们人类就像是一个生病的人，科技发展则是药，带来的坏处就是药带来的苦味，只有挨过这些苦味，坚持下去就可以治好病。
所有事物都有两面性，科技发展也不例外。但你还要考虑它正反两面的比例，可能现在他们势均力敌，但还有将来，将来人们可以从中获取更大的利益，现在的一切问题都可解决。试问一下，假如人类没有科技发展，那怎么抵抗野兽的攻击，宇宙陨石的撞击。而且也得不到知识，也将有更多的人死于各种疾病、各种病毒。且将来当太阳要吞噬地球时，人类如果没有足够的科技，那就会灭绝。看待一件事不能看他的过去，要看他的现在，更要看他的未来。

原子弹：虽然原子弹会造成许多伤亡，但人类从中领悟到了用核射线治癌症。有坏处也有好处，且现在已不会再用原子弹来进行战争，这不是利大于弊。

汽车废气：虽然现在废气造成了许多危害，但现在已经研究出了环保汽车，只要将其实施普遍，替代旧款即可。

工业废气：虽然废气造成了许多危害，但这只是将来的利益前的坏处，但好处是不可忽视的。工业给我们带来了许多便处，我们能吃喝玩乐都有它一份功劳。

工业废水：虽然废水污染了许多河流，许多菜都也污染了，但你还要看他的好处。且这都只是非法工厂的随意排污才造成的后果，如果大家都遵纪守法，那也不会这样。

泥石流/沙尘暴/沙漠化/瀑布的消失：这更是无关，如果科技发展快速点，就不会需要木头，也不会有人乱砍乱伐，更不会水土流失，不会出现泥石流/沙尘暴/沙漠化/瀑布也不会消失。

物种灭绝加快：其实环境的污染许多都不是因科技发展而造成的，而人为捕杀才是最关键的。而人为捕杀也有一定的原因是科技发展不够。且当人们掌握了克隆技术之后，灭绝的物种也会重生，且当科技发展到一定程度的时候，就不会再捕杀动物了。

人身安全越来越没保障：现在的伤害只不过是一小点坏处而已，在遥远的将来，将再也不会有人犯罪，人身安全也会越来越有保障，人的目光不能短浅，要看向未来，大的利益总是会好于小的弊处。

人类身体素质大不如前：这就更不对了，只有那些懒惰的人才会不去锻炼。你们看一下那些运动选手，那肌肉，那身材。不说那些，平常人们也会自己锻炼，我们的体育课不就是其中一个吗？

各种新兴病菌不断出现：这些病菌的出现，应该说是一种必然。是用来跟利益对比的，有好就肯定有坏。而且病菌只是来源于一些研究，而我们既然知道了就可针对它来停止一些不必要的研究，再从根本解决它们即可。

互联网：现在互联网对青少年所造成的危害其实是因为青少年的自制力不够和父母的管制不严或管制方法有问题所至，只要加强青少年的自制力和改善父母的管制方法即可。

塑料的用量与日俱增：这也是科技发展的不够和人们的环保意识不到位所至。如果科技发展到更高水平，就不会用塑料了或可将废物完美利用，现在只是一个过渡阶段，过了就不用担心这些事了，只要人们的环保意识到位，在过渡阶段就也可不大用担心了。

(针对反方的词)

8、请帮我写一篇辩论稿，我是一辩，辩题是小升初考试利大于弊，拜托！！！！！！！！我正方

这个还得您自己写，很少有人会回答这类问题的。。。。。。。

考试是为了考察学生某一阶段内的学习成果，对于小学容生的考试有利于初中教师掌握小学生的学习能力，知识结构，写字好不好看，擅长的学科等等。考有利于初中教师制定最好的，有针对性的教学计划，你说小学生的未来中不重要？
还有考试可以不排名，当然即使排名了，也是利大于弊的，对于大多数学生来讲，他们可也找准自己的位置，找到自己擅长和不擅长的学科，有利于他们确定自己的目标和方向。
对于少数排名靠后的学生，确实有弊端，比如打击他们的自信心等等，但是我们针对的大多数学生而言，利大于弊。（排名这一问题我的看法是只公布前10的学生的成绩和排名，后边的学生的成绩不公布，而是使用“考号”网上查分等等，反正不公布，但是通过某种方式让学生知道）
最后我承认，考试有弊端，但不代表弊端更大，请对方辩有不要用个别的案列来掩盖全局。