高校自主招生李思敏

1、桂林电子科技大学信息科技学院的校训是什么？

桂林电子科技大学信息科技学院校训是“博文约礼 敬事益谦”。将校训用现代教育理回念释义，即教育者不但答要传授给受教育者广博的知识，更要培养其良好的德行修养，进而成就个人严谨谦虚的人格，此为信科师生立身之本。

学校高度重视教学质量和应用能力培养，多年来，在全国大学生数学建模竞赛、全国大学生“挑战杯”课外学术科技作品竞赛等多项竞赛中屡创佳绩。在广西工科高校数学统考、非计算机专业等级考试和全国英语四、六级考试中，名列前茅。

桂林电子科技大学是一所以电子信息类学科为主，机电结合， 工、管、理、文、法、教等学科协调发展的高等院校，座落在世界风景和历史文化名城桂林市。桂电是中央与地方共建高等学校，也是广西重点建设的5所高校之一。学校占地面积216.8万平方米，校舍建筑面积74.5万平方米，分为西校区、金鸡岭校区、花江校区和北海校区。

2、桂林的电子科技大学的三本与二本有什么区别？

桂林的电子科技大学的三本与二本的区别:

最关键的:
2本毕业证和学位证盖的是“桂林电子科技大学”
（桂电研究生、普通本科生、专科高职生盖的都是这个章）
3本毕业证和学位证盖的是“桂林电子科技大学信息科技学院”
（也就是桂电独立学院的全称）
（2007年以前3本和2本学位证是一样的，现在根据国家政策学位证也是独立学院自己颁发了，所以两个证都不同了。）

其次:2本学费4500元/年左右（学分制，多退少补）
3本学费15000元/年

最后:告诉你从本质上来说2本和3本的区别:
三本即独立学院，具有独立法人资格，独立财务核算，独立校园（虽然现在同在尧山校区，但是从校园建筑也能很明显的分辨出来）。这三个“独立”也正是教育部对独立学院的定义和要求。
教育部去年明确表示独立学院是民办教育的组成部分，比如桂电的三本（即独立学院）就有不少桂电老师的投资（据我一个老师透漏说学校面向本校老师集资，固定投资收益率是*%，这里不便明说，反正很高的，不然三本的学费也不会15000元/年了 ，）

还有三本和二本的师资基本是一样的，三本的老师很多是聘请二本老师过去的（也有一部分三本自己的老师），但有一点不同的就是同一个老师在2本上课获得的收入是工资，在三本上课获得的收入是劳务报酬，不知道你是否明白二者的区别，在缴纳个人所得税时是不同的，工资是你在为自己的工作单位工作获得的收入。
劳务报酬只是你为其他单位或个人提供劳务而获得的报酬，两者之间只是临时的雇佣劳动关系。

三本即独立学院也是普通高校，在法律意义上和母校是平等的。三本独立法人资格就如同子公司一样，独立经营、自负盈亏，倒闭了也是子公司自己的事情，母公司不负任何连带责任，所以好多三本学校都有“董事长”这个职位的（桂电的独立学院董事长是桂电的副校长李思敏），可见其类似子公司的性质以及其民办性质。

桂林电子科技大学就业率应该说一直还算比较好（我说的是相对而言），很多人都说选桂电就因为桂电就业相对同地域同级别学校要好些。毕竟电子信息产业是朝阳产业，21世纪是信息时代啊，
桂林电子科技大学名声在电子信息行业内还是很好的，特别是在离桂林较近的珠三角地区，毕竟全国是全国四所电子科技大学之一，西北电讯工程学院（现在的西安电子科技大学）援建。

相关资料:“文革十年动乱造成电子工业职工队伍人才严重短缺，出现了断层。
1979年2月，四机部在成都召开了全行业教育工作会议，
会议提出要迅速改变电子工业系统人才培养能力与生产科技发展严重不相适应的局面，并研究制定了科学技术队伍培养规划。
在杭州、桂林两所部属学校的基础上建立两所本科高等学校，就是在这次会议上宣布的。部领导对同时新建两所大学是经过反复斟酌的。既要办得成，能保证一定的质量，又要办得快，马上就能招生开学。

决定以杭州无线电学校和桂林无线电学校为基础，

由部属的两所重点大学成都电讯工程学院（现电子科技大学）和西北电讯工程学院（现西安电子科技大学）分别对口支援。

以期用最短的时间建立杭州电子工业学院和桂林电子工业学院。

1980年在电子工业部部属的杭州无线电工业学校和桂林无线电学校基础上分别建立了杭州电子工业学院（现杭州电子科技大学）和桂林电子工业学院（现桂林电子科技大学）。

就这么多啦 ， 满意的话就选做最佳答案吧 。不是为了你这点悬赏分，是想让更多的同学看到 ，能够对他们有所帮助。

3、李思敏的介绍

李思敏教授，2014年4月11日起任1广西科技大学校长，党委常委，副书记，曾任桂林电子科技大学副校长，电子科技大学电磁场与微波技术专业博士，中国电子学会高级会员。主要从事天线、微波电路、电磁脉冲通信系统和电磁场理论与数值计算方法的教学和研究工作。主持预研项目：宽带车载短波天线、参量下变频器2项、中国工程物理院基金项目：电磁脉冲通信系统基金项目和其它预研基金等6项项目的研究工作。“宽带小型化天线项目”获广西高校科技三等奖，“高性能天线” 获广西科技进步二等奖。 主持或作为主要成员完成国防科技项目、国家自然科学基金项目、广西区自然科学基金项目、广西区科技三项项目等20余项。其中“0.6米高性能天线”获2002年度广西科技进步二等奖。在国内外学术刊物上发表论文50余篇，其中10余篇为SCI、EI、ISTP收录。

4、桂林电子科技大学信息科技学院的校训是什么？

桂林电子科技大学信息科技学院校训是“博文约礼，敬事益谦”。
“博文专约礼”，出自《论语属.雍也》， “君子博学于文，约之以礼”，取其广求学问，恪守礼法之意。
“敬事”，出自《论语.学而篇》，“道千乘之国，敬事而言，节用而爱人，使民以时。”意为“治理一个拥有一千辆兵车的国家，就要严谨认真地办理国家大事而又恪守信用，诚实无欺，节约财政开支而又爱护官吏臣僚，役使百姓要不误农时”。校训取其敬事二字表示的处事态度，尤其是对待所从事的事业、事务要谨慎专一、兢兢业业。
“益谦”，出自《易.谦》，“天道亏盈而益谦，地道变盈而流谦，人道恶盈而好谦。是故满招损，谦受益。”意为：天的法则，使满盈亏损，使谦虚增益；地的法则，改变满盈，使其流入谦卑；人的法则，厌恶满盈，喜好谦虚。因此，骄傲自满会招来损失，谦逊虚心能得到好处。 将校训用现代教育理念释义，即教育者不但要传授给受教育者广博的知识，更要培养其良好的德行修养，进而成就个人严谨谦虚的人格，此为信科师生立身之本。
该校训由桂林电子科技大学信息科技学院院长李思敏于2009年5月15日提出。

5、三峡大学科技学院好么

您好！！！
我是三峡大学本部的学生。
科技学院条件不错的，所有资源跟我们本部是一样共享的。图书馆教学楼之类的都是···寝室标准四人间，跟本部一模一样，就是说，所有所有都是一样的，很多老师都是一边带科技学院学生一边带我们。
另外，科技学院的英语口语部分由外国友人教授···
至于专业，广播电视新闻学不好说，看个人兴趣爱好，科技学院NB的是金融专业，全国竞赛拿过第一名的，这个不是吹的，百度可以搜到···
转专业考试一般安排在大一，请自己留意···
看下面的链接···

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团体排名列第一的是三峡大学科技学院；

个人组中收益最高的仍然是股指期货组，获利高达15,941倍。大赛将于2008年1月19日截止。[全文]大赛开幕式报道董事长致辞 致力于培育中国财经界的未来精英，此番再次和全国各高校携手举办全国性跨市场的模拟交易大赛，面向全国各省市7大赛区400所大学的80,000名学生；实现金融教学理论教育与实践理财的结合。[全文]大赛

6、江财金融专业

江财金融专业近几年还是可以的。
金融学专业主要研究现代金融机构、金融市场以及整个金融经济的运动法律。具体研究内容包括：关于银行与证券、保险等非银行金融机构的理论与实务，关于货币市场、资本市场与国际金融市场的理论与实务，关于金融宏观调控及整个金融经济的理论与实务，以及关于金融管理特别是金融风险管理的理论与实务。主要研究方向有货币银行学、金融经济、投资学、保险学、公司理财。课程设置
主要课程：
公共课
1、中国特色社会主义理论与实践研究
2、马克思主义与社会科学方法论
3、英语
专业基础课
1、西方经济学
2、国际经济学
3、金融学
4、财政学
专业课
1、社会主义经济学理论
2、货币理论与货币银行
3、财务管理
4、财务报表分析
选修课
1、金融投资的风险管理
2、热门投资工具应用与风险
3、金融市场分析
4、金融衍生品投资
5、证券市场与投资组合
6、房地产金融学
就现在来说，金融专业在中国的就业主要在以下几个领域:

基金公司:基金公司现在非常需要能做基金绩效评估、风险控制、资产配置的人才。
证券公司:证券公司现在正处在一个艰难的时期，同时也在通过集合理财产品设计等寻求生存的机会。
银行:最传统的银行也在起着微妙的变化。现在各大银行的总行正在着手建立内部风险管理模型，急需这方面的人才，可是，由于银行用人制度比较僵化，真正有水平的人未必能进去做这个事情。银行内部的另外一个重要部门--资金部，也需要金融专业的人才，他们一方面在银行间债券市场操作，是未来固定收益证券这一块的主力，同时也是未来大有发展空间的公司债券市场、抵押支持债券这些金融专业产品的设计主力。

7、谁能给个 物理网站设计制作技术研究的论文

物理教学网站的建设
面对新世纪数字化信息的挑战和机遇，在物理教学领域，如何应用互联网站技术，利用网站资源促进物理教学的发展，对于物理教育工作者将是一个挑战。在物理教学中，利用网络进行教学尚属刚刚起步，本文拟探索物理教学中互联网站建设的相关问题。

一、物理教学网站建设的可行性和必要性

1.具备进行物理网络教学的基本条件

近年来，随着计算机软件、硬件环境的不断改善和网络的日益普及，许多学校已经建成了校园局域网和网络教室，并且实现了与国际互联网的连接。但是，目前适合物理教学的网站却比较少，这与现在物理教育的发展不相适应。因此，目前的物理教育模式、教学手段以及教学方法，均不能满足物理教育的需求。

2.网站可以提供现代化的教学手段和方法

计算机联网的一个重要目的在于资源共享，利用网络可以实现物理教学资源的高度共享。物理教学网站建设，可以将分散的教学资源有机地集中，避免资源的浪费，并利用校园网实现校际间的资源共享网站的建设。有利于开展现代化的物理教育。

3.网站为物理教师提供了新的论坛

对于物理教师来说。建成和用好物理教学网站不仅便于教学，而且利用物理网站可以发布信息、开展合作研究、进行学术交流。通过网站设立的专题学术讨论区展现自己最新的教学成果让更多的学习者受益：还可以把优秀的教案、课件等放到网站与同行交流共享，开展网上物理专题知识的讨论。

4.网站为学生提供了丰富的学习资源

目前，物理教师很容易通过国际互联网获取所需要的最新信息以及与教学有关的辅助材料，经过加工处理，制作为教学课件，置于教学网站中。学生不受时间、空间的限制，可以根据自己的实际情况来学习到网站上获取与教学相关的学习资源。网站中的信息资源，将成为学生学习物理知识的新来源，这对培养学生的自主学习能力、改进学习方法、掌握获取知识的技能，均具有积极的意义

二、物理教学网站建设的前提与原则

1.物理教学网站建设的前提

物理教学网站建设的目的是：借助于远程网络技术，将传统的以教师为中心，受地域和空间限制的课堂教学模式，改革为以教学内容为中心，以学生的自主学习和关键知识为切入点，采用多媒体技术，实现文字、图片、视频和声音的全方位、全日制的互动教学模式。要实现物理教学网站建设的目的，必须考虑到物理教学内容和特点。为了实施互联网模式的物理教学，必须成立物理教学的专家组，对物理教学的内容进行统一的规划和评估，专业人员根据专家组的意见和建议，结合专业技术，制定出物理教学网站知识结构的基本框架和模式，进而建设物理教学网站的基本框架。

2.物理教学网站建设的原则

制作物理教学网页，建设物理教学网站，要遵循网页设计的原则和方法。如教学网页要美观，注重色彩搭配符合认知心理的特点；网站内容要适合不同的浏览器：网页内容精练、方便，可快速地浏览和检索。此外，还要考虑物理教学的特点来建设网站。此处，需要注意以下几点：

(1)整体规划。在建立物理教学网站之前，对网页进行完整、周密的整体规划至关重要。首先，应该设计网站结构的文字脚本，对于教学内容的分类，文字和图片的排列，颜色的选配，页面框架的分布，页面中教学内容放置链接点，教学内容的重点、难点、习题、练习、留言板等信息的表达方式，都要事前做出详尽的描绘。其次，要考虑每幅网页的教学内容、图片和动画等。需要注意的是在每一个网页中选择的教学内容资料一般不要太多最好控制在5~20K为宜。

(2)以学生为中心。多媒体网络教育使学生的个性化、自主学习成为可能。在教学方法上“从关注教师角色和教学内容”转向“关注学生角色和学习方法”。因此，物理教学网站的设计应该以学生为中心强调学生的“学”充分考虑学生学习物理知识的需要从学校教学的实际情况出发，符合物理教学要求，便于学生的学习。

(3)共享与交互。设计的教学内容既有学生学习所需要的知识参考资料提示，又能利用教学支持平台实施师生间的远程讨论，反馈学生的学习情况，利用网络技术，从而达到网络资源的共享。

(4)合作化学习。学习分为个别学习、竞争学习及合作学习三种主要模式。经过研究发现，学生间的学习成果呈现正相关，也就是说，一个学生的学习目标完成得较好，其他同学一样也较好。而计算机支持的合作学习更能体现合作学习的优势。

(5)及时反馈。由于网络学习是一种异地化的学习，教师不能像传统教学那样及时地了解学生掌握知识的情况，故在网站设计中，要设计评价反馈系统，便于师生相互了解自己，有利于改进网站的设计与学习。

(6)突出多样性与丰富性。一个好的教学网站，不仅具有内容丰富、结构简单、信息多样的共性，还应该办出自己的特色和重点。对物理教学网站来说，内容的丰富就表明信息量大，既有课程的学习内容，又有课外学习参考资料。学生有选择地访问其感兴趣的学习内容这将对于加强学生素质教育、培养有创新意识的人才具有重要的意义。

(7)资源更新。网站运行一段时间以后，一些信息就有可能显得过时，此时，应该及时更新教学内容，始终保持网站追踪物理领域的最新发展和动态。为了保证学生的学习与网站的教学内容同步，网页信息应该纳入正常的教学计划，安排专人负责网站的维护和更新，及时搜寻网上最新的物理教学资源，充实到教学网站中。

三、物理教学网站的构成

物理教学网站与一般的物理多媒体教学软件不同，它是学生利用网络进行远程学习的教材。一个有效的物理教学网站，应该根据物理课程和教学的特点，结合网络技术的特点设计网站的主要结构。一般情况下它由以下几个方面构成：

1.学习导航。

让学生明确课堂学习的主要内容和具体目标以及网络课程的结构。

2.教学内容。

包括课程简介、教学目标、教学计划、知识点内容、典型例题、多媒体素材等。

3.教辅工具。

学习内容所依靠的教学软件，包括虚拟实验系统、数据分析等。

4.在线测试。

包括诊断性测试、形成性测试、总结性测试，以及成绩显示、结构分析等。

5.学习资源。

包括资料库(物理文献、实验报告、实验方法等)、相关网站的链接等。

6.交互系统。

包括BBS论坛、教师与学生的E—mail地址、聊天室等。

7.编写工具。

物理教学网站的开发是一个综合性的工作，它的呈现方式丰富多彩，有文字、图片、声音、动画、视频等，相应的开发工具要求也较高，专业性也强。

一、学校政策与措施
1．学校高度重视物理实验教学示范中心的建设，“985工程”二期建设项目通过立项申请
上海交通大学物理实验中心于2006年成为第一批国家级物理实验教学示范中心。学校高度重视物理实验教学示范中心的持续建设，在学校“985工程”二期建设中为“国家级物理实验教学示范中心建设”项目投入300万元，目前建设项目已通过了专家评审和学校立项审批，项目进入启动实施。
物理实验中心将通过“985工程”二期建设项目的建设，认真总结经验，进一步加强建设，凝练优质物理实验教学资源，丰富物理实验教学网站的内容，承担相关师资培训任务，积极开展国际国内交流与合作，借鉴吸收国内外物理实验教学和实验室管理的先进经验，加强物理实验教学研究，不断开拓创新，探索物理实验教学改革新思路，为全国高等学校物理实验教学提供示范。
建设内容包括：物理实验系列课程建设—面上物理实验的更新改造；物理实验系列课程建设—物理实验研究学习基地的进一步建设；示范中心资源共享信息化建设（配套经费10万）；示范中心创新性实验研制与建设（配套经费10万）；物理实验楼（原生物楼）改造建设等。
2．学校调整实验室工程技术系列“辉煌计划”实施办法
实验室工程技术人员是实验室建设与管理的基本力量，是学校教学科研队伍的重要组成部分。一支结构合理、综合素质好、技术水平高的实验技术队伍是搞好实验室建设、提高教学科研水平的根本保证。为了加强实验室工程技术队伍建设，优化和稳定实验技术队伍，提高实验技术水平，为建设世界一流大学做出应有贡献，学校将对实验室工程技术系列“辉煌计划”进行调整，进一步提高实验室工程技术人员的地位和岗位津贴。
参照国内其他高校的成功经验和学校教师系列“辉煌计划”标准，在学校实验室工程技术系列“辉煌计划”中设置四级岗位并实行岗位管理。

二、中心建设与发展
物理实验中心现有专职教师11名，专职实验技术人员11名。2006年度完成实验教学人时数为23万，开设的实验课程有“基础训练物理实验”、“大学物理实验（基本实验）”、“大学物理实验（综合性设计性实验）”、“近代物理实验”，实验项目共104项。新开设“医用物理学实验”课程，实验项目共8项。
2006年度实验中心建设和发展主要为：
1．物理实验系列课程建设。引入、集成信息技术等现代技术，改造传统的实验教学内容和实验技术方法，加强综合性、设计性、创新性实验。建立新型的适应学生能力培养、推进学生自主学习、合作学习、研究性学习。其中新开设了数据采集实验2个（温度传感器实验、汽化热实验），自主研制了研究性实验1个（光敏探测器时间响应实验）。改造和完善的实验有4个（CCD成像系统观察牛顿环、用非线性电路研究混沌现象、温度传感器特性的研究和全息干涉技术的应用）。
2．信息化建设。物理实验中心建设了内容丰富实用性强的物理实验中心教学网站，网站设立了中心介绍、实验预习、实验仪器、网上选课、网上教务和实验互动等栏目。物理实验课程教学过程中对学生的日常教学管理和教务管理全部使用自行研制开发的管理系统。物理实验中心教学网站在物理实验课程教学、日常教学管理和教务管理中发挥了重要作用。尤其是2005年和2006年在建设物理实验国家级教学示范中心的过程中，实验中心在信息化建设方面取得了丰硕成果。主要有以下几个方面:
1）物理实验网络选课系统(该系统已由高等教育出版社出版)。该系统已成功地在校园网上运行了近六年，成为开放式物理实验教学的重要组成部分。
2）物理实验网上选课系统(OLS)。物理实验中心网站核心部分（网上预习）采用了 .net 技术。简单易学，会用Word的老师也可以参与网站建设。
3）物理实验中心网站建设。2006年对物理实验中心网站进行改版，更新了实验教学内容，视频等。将在接下来的2007年进一步改版，更新模块，增加“实验中心内容管理系统/实验数据网络存储中心等模块”。
4）物理实验精品课程网站建设及物理实验示范中心网站建设。2006年上海交通大学建设了以课程为单位的课程中心，为配合课程中心建设，实验中心在建设大学物理实验精品课程的同时也建设课程中心。
5）示范中心门户网站上海交通大学物理实验中心网站建设。极配合示范中心门户网站建设，将物理实验中心现有的实验项目更新。
6）iLab远程实验计划。计划建设一个基于WEB的网络实验室，通过对现有典型物理实验进行改造，实现部分物理实验的远程化。将在接下来2年内主要抓好iLab实验室的建设实现物理实验网络信息化。
7）物理实验软件购置计划。推广正版软件的使用，推广通用性强软件的使用，使学生能在以后的学习和工作中终身受益。实验中心将用信息化建设经费购置Origin数据处理软件及虚拟仪器软件LabVIEW。
8）物理实验视频库/图片库建设计划。为配合现有物理实验中心网站信息化建设，中心购置了IBM网站服务器一台（IBM X346），文件及视频点播服务器服务于物理实验教学视频。
9）物理实验中心网络拓扑规划。主要有教室网络，办公室网络，服务器网络以及ilab实验室网络建设。
3．创新性实验项目建设。
我们计划把这部分经费和985二期的配套经费一起使用，投入到两个方面：
一个方面是加强基于虚拟仪器测控的物理实验，目前正在优化实验方案。
另一个方面是研制若干新的物理实验，已初步完成了“光敏探测器时间响应实验”的研究。已经在“研究性学习基地”开设了一学期，同学反映较好。现正在作进一步完善，投入力量研制相关的实验设备。另外正在开展“声悬浮实验”的研究及设计，申请我校的PRP项目。目前已经完成相关理论研究和原理性实验，并发表论文一篇。另外还对已有的实验进行改造和革新。

三、示范与辐射
继续发挥示范与辐射作用。
1．由于在信息化建设方面的工作，根据统计，外界对我实验中心的了解更多了。在baidu， Google等常见网络搜索引擎中搜索”物理实验中心”关键词的时候可以看到上海交通大学物理实验中心排第一位。
2．2006年至今，先后有近40所兄弟院校的近百人次来访、参观和交流。我们还与复旦大学物理实验中心全体人员进行了交流，收获颇多。
3．实验中心先后派出2位教师出国进修学习。
4．示范中心成立后，实验中心先后向华东理工大学、上海师范大学、宁夏大学等6所兄弟院校推广了9种实验仪器百余套。
5．2006年8月，实验中心把自行研制的“太阳电池伏安特性测量”、“示波器的使用”和“伏安法测电阻”等实验30套赠送给西藏大学，并且专程上门培训西藏大学的教师和实验技术人员。
四、成果与效果
1．作为我校唯一的国家级实验教学示范中心，申报成功后学校的电子电工实验室、生物实验室等相继到我们这里学习交流。同行之间进行的交流，为今后的进一步建设提出了很多高质量的意见和建议。
2．实验中心的网站成为了校内外各级学生的一个很好的学习平台。本科一年级的学生通过访问物理实验中心的网站，在高年级学生带领下，自主选择实验题目和方案，由实验室老师审核，借用实验室的仪器，完成了3个课外兴趣实验项目。材料系的博士生戴华同学在进行薄膜厚度实验时需要使用干涉显微镜，通过访问中心网站了解到实验中心有干涉显微镜，在实验中心教师的协助下，完成了该实验及论文“薄膜厚度的干涉法测量”。这样的例子很多，实验中心不仅提供实验设备还帮助提供解决方案，实验中心的实验设备通过中心网站在校内研究生中有了很好的口碑。
3．加强实验教学管理，对助教的上课方式进行了严格的监控，教学质量有了明显的改善。在研究生助教的管理上加大了力度，对助教的上课方式进行了严格的监控，特别是要求助教实验指导时必须严格实验中心的方针，不允许直接告诉学生结果或帮助学生调节，这样的教学虽然比较累，但通过两个学期的训练，学生的实验技能、动手能力和解决问题的能力有了提高，教学质量有了明显的改善。
4．实验中心06年共计发表各类教学论文14篇：
1） 测量光速与介质折射率的新方法 物理与工程 2006论文集 俞嘉隆、黄学东、乔卫平、夏樟根、李向亭
2） 关于电压敏感型惠斯登电桥的探讨
物理与工程 Vol.26, 26 (2006) 王锦辉,夏樟根,陈民溥,赵铁松
3） 光敏器件时间相应的测量 物理与工程 2006论文集 杨文明、陈民溥、周红、赵铁松
4） 卷积与标准差的合成 物理实验 vol.10（2006） 乔卫平、黄学东、俞嘉隆、李向亭
5） 利用蜂鸣片受迫振动测液体粘度 物理实验 vol.26.No.11（2006）郝攀、张楼、俞嘉隆、夏樟根、李向亭
6） 声悬浮现象的研究 物理实验 vol.26NO.6（2006） 秦风、黄学东、乔卫平
7） 上海交通大学物理实验中心介绍 大学实验室通讯 第116期，2006年 周红
8） 用VB求解瞬间碰撞测量的数据处理
物理实验 2006论文集 赖青，李思敏，夏樟根，俞嘉隆
9） 热敏电阻电阻温度特性的计算机数据采集 物理实验 2006论文集 王瑗，余建波，王云，赵铁松
10） 用计算机数据采集系统测量液氮的汽化潜热 物理实验 2006论文集 余建波，王瑗，陈民溥，王云，赵铁松
11） 电磁诱导透明的经典类比 物理实验 2006论文集 周红，沈学浩，杨文明，陈民溥，朱卡的
12） 用曲线拟合方法测量空气阻力 物理实验 2006论文集 李向亭，俞嘉隆，乔卫平
13） 交流变压器电阻负载输入输出相位差的研究 物理实验 2006论文集 朱莲根，乔卫平
14） 微波光学组合实验中大角度入射时反射波强度极大方向的确定
物理实验 2006论文集 王宇青，贺莉蓉，杨卫群