中国自主招生腐败

1、关于自主招生和审核通过

近日，教育部集中公示了79所高校2015年自主招生报名审核通过名单。除了北大外，今年恢复自主招生资格的中国人民大学[微博]共有637名学生获得了该校选拔资格。

中国人民大学因招生腐败在2014年暂停了一年自主招生，今年是其恢复自主招生资格的首次招生，因此备受社会关注。
今年3月，中国人民大学公布了2015年自主招生简章，相比往年，该学校不仅详列了每个自主招生专业的招生计划数、报名附加条件、考核形式、考核主要内容、降分幅度等，还明确今年将在招考中实行内部和第三方双重监督机制。相比2013年，人大今年的自主招生也呈现“瘦身”态势，招生专业从2013年的30余个缩减到9个。
在刚刚公布在阳光高考[微博]平台上的通过审核名单显示，今年人民大学通过审核的自主招生人数为637人，其中，北京生源113人，他们分属于31所中学，分布范围相当广泛。今年获得人大自主招生资格的北京学生没有出现集中在几所学校的情况，显得非常平均。数量最多的是人大附中，共有18人通过审核，清华[微博]附中与北师大[微博]二附中各有8人、9人通过审核。
对于今年的招生情况，根据此前媒体报道，在2011年，人民大学大[微博]约有2万人报名自主招生，最终通过选拔资格的在780人左右，北京考生占154人。2015年与2011年相比，今年的自主招生人数和北京学生人数都出现了较大幅度的下降。

2、艺考为什么已成为腐败高发地带？

眼下，全国各艺术院校自主招生正陆续开考。一直以来，艺考都是招考腐败的重灾区。记者梳理发现，近3年，各地都有艺考腐败案件屡屡被查处。记者调查发现，近年来，虽然多地在统一标准和加强考试现场监督方面进行了不少改革，但艺考招生仍存在漏洞。

为何艺考成为腐败高发地带?

1 腐败行为很难认定

北京盈科律师事务所刑事部主任易胜华认为，艺考选拔具有很大的主观性因素，相对于普通高考而言，艺考的专业课成绩本身就受到考官主观审美、个性判断的影响，存在腐败的行为往往很难认定。

一位西部某省份美术专业教师透露，由于考官以本校教师为主，走关系的考生往往在考前搞定其中一个考官，约定做好记号，把关系考生的考卷挑出来给高分。还有的则作倾向性点评，其他考官往往心领神会给出类似分数。这就很难被抓到把柄，毕竟艺考的评判是见仁见智的。

2 师生关系非常密切

其次，在多起案件中，艺考的主要负责人都兼具“教练员”和“裁判员”的双重身份。在艺术专业中，老师与学生的关系非常密切，考官往往也是教学中的指导老师。

3 考点操作常不规范

此外，广东考试院副院长黄友文说，艺考的自主招生存在不少问题。一些院校在省外设的考点经常操作不规范，试卷不按规定时间打印，不按要求寄送;录取前不报分省录取计划，到了录取时才报，给“关系户”随时调剂录取名额。如湖北美院刘刚案，就是利用外省录取名额的调剂手段将关系考生纳入招生计划内。

4 艺考培训挂钩考试

尤其值得关注的是，记者调查发现，艺考培训班与考试直接挂钩，滋生乱象。艺考腐败案中，涉及金钱的交易往往通过培训费等方式实现。有些艺术院校老师通过开设培训班收取高额学费实现受贿。

如中央民大孟新洋受贿案中，不仅他自己通过办培训班收取40万的学时费，而且那些请托他的教师也是通过考前班向考生收取三五万至十万元不等的“打招呼费”。这些考前培训班的举办者，要么是艺术院校的在校老师，要么是曾在艺术院校工作过的老师，与学校有千丝万缕的联系。

如何既能体现艺术人才的不拘一格，又保证招生的公平公正?中国教育科学研究院研究员储朝晖等人建议，一是打破艺考负责人的双重身份，打破过于集中的招生权力，专业课教授者不得兼任专业测试的测评者，建立专业、独立的第三方测评机制和科学、合理的评价制度设计;二是公开透明，考试全场录像，电脑全程监控，畅通各种举报和申诉渠道，建立追溯制度;三是斩断培训班利益链条，严格规定考官不可组织、参与任何形式的考前辅导和培训，加大违法成本，违者 必究。

3、2015年中国农业大学被取消了自主招生资格吗？急！

中国农业大学一直不参与自主招生，是不参与自主招生的3所985高校之一（国防科大、中国农大、中央民大）。中国农业大学只在招生规模较小的高水平运动队、高水平艺术团、保送生、高校专项等进行特殊类型招生。

4、自主招生是怎么一回事？？？

自主招生
自主招生是中国高等教育招生改革扩大高校自主权的重要措施。自主招生选拔由高校自行组织，一般由笔试、面试两部分组成。通过自主招生选拔的考生必须参加高考(07年起上海地区考生通过复旦、上海交大的自主招生选拔后，高考成绩可仅作参考)，在高考录取时可获得20分或不等的优惠。自从2003年开始，我国就通过实施高校自主招生探索人才选拔制度改革，允许部分高校拿出一定比例的招生名额，以选拔那些由高考不容易被发现的有特殊才能的学生。根据教育部要求，自主招生人数不能超过试自主招生面试点学校年度本科招生计划总数的5％。
简介 自主招生是对选拔优秀创新人才的新探索。入选考生均须参加全国统考，试点学校对先期考核通过并且符合统考成绩要求的考生进行综合评价、自主选拔录取。还有一种理解为，学校自己去招生。根据教育部要求，自主招生人数不能超过自主招生面试点学校年度本科招生计划总数的5%。
招生程序
一．试点学校根据该校的实际情况，制订自主选拔录取方案，并纳入本校招生章程，向社会公布。 二．符合试点学校自主选拔录取条件的应届高中毕业生（近年来，有些院校已经不再区分应往届毕业生），经所在中学推荐或其他形式提出申请，由中学向试点学校提供考生在校德智体美发展情况以及获 自主招生面试
奖、特长等证明及写实性材料 （有些院校已不需要）。 三．试点学校组织专家组，按照自主确定并经公示的标准和考核办法，对考生材料进行审查 ，并在进行面试等相关测评、考核后，提出候选人，试点学校招生领导小组审核后确定入选考生名单。 四．考核通过的入选考生名单须及时报生源所在省级招办备案，并在试点院校网站以及其他信息发布平台或新闻媒体上公布。 五．入选考生均须参加全国统考，成绩需达到生源所在省（自治区、直辖市）确定的与试点学校 同批次录取控制分数线（近年来部分院校已经开始放宽高考成绩要求）。 六．试点学校录取工作结束后，生源所在省级招办应将试点学校自主选拔录取的考生通过本省级招办信息平台和有关新闻媒体向社会公布，试点学校须及时将自主选拔录取的已录考生名单在本校网站上公布。
招生院校
2010年进行自主选拔录取改革试点的80所知名高校名单： 学校名称 学校名称 学校名称 学校名称
北京大学 华中师范大学 中国人民大学 上海财经大学
清华大学 武汉理工大学 北京科技大学 南京航空航天大学
浙江大学 湖南大学 西北农林科技大学 中央财经大学
中国科学技术大学 中山大学 西安交通大学 西安电子科技大学
北京林业大学 厦门大学 武汉大学 重庆大学
北京师范大学 华东师范大学 北京交通大学 河海大学
中国药科大学 同济大学 华南理工大学 中国地质大学（武汉）
天津大学 华北电力大学 南京大学 华中农业大学
北京理工大学 北京航空航天大学 中南财经政法大学 兰州大学
华中科技大学 大连理工大学 四川大学 北京中医药大学
西南交通大学 东华大学 电子科技大学 西南财经大学
哈尔滨工业大学 东北大学 华东理工大学 中国矿业大学
西北工业大学 长安大学 北京化工大学 西南大学
南开大学 对外经济贸易大学 东南大学 上海交通大学
大连海事大学 上海外国语大学 南京理工大学 中南大学
南京农业大学 复旦大学 江南大学 中国石油大学（北京）
中国政法大学 中国石油大学（华东） 北京邮电大学 苏州大学
山东大学 吉林大学 中国海洋大学 北京语言大学
云南大学 合肥工业大学 哈尔滨工程大学 中国传媒大学
广西大学 贵州大学
报考指南
《全国知名高校自主招生报考指南》一书编委会多年来研究自主招生， 自主招生
综合多方家长的意见，整理出参加自主招生考试的几大理由。
自主招生简介
自主招生是扩大高校自主权、深化高校招生录取制度改革的重要举措，也是对选拔优秀创新人才的新探索。入选考生均须参加全国统考，成绩达到生源所在省 (自治区、直辖市)确定的与试点学校同批次录取控制分数线的，省级招办应向考生选报的试点学校投档；试点学校进行综合评价、自主选拔录取。（这就是说自主招生是正常的高考招生的一个辅助手段，不是很多家长认为的学校另外招生，也不是他们认为的成人教育或者自考的招生，而是同样参加高考，只是多加分，一般在20分到30分之间，并且多为名校。参见10年招生76所学校名单）
自主招生的具体分类
各个高校实施自主招生的情况不完全相同，目前大体可分为三类。 第一类是高校拿出招生计划总数的5%进行自主招生。高校通过测试来确定自主招生入选考生名单，考生入选后还要参加全国统考，在录取时可享受一定条件的优惠。 第二类是复旦大学、上海交通大学在上海地区及江苏省、浙江省实行的自主选拔录取。这两所大学录取改革最大的突破在于面试结果即能决定录取与否。已经被自主录取的考生，也要参加高考，但高考成绩只作为录取的参考。一般而言，只要高考达到当地本一线即可录取，考取几率大大增加。目前，这种自主选拔只针对上海、江苏、浙江考生。 第三类是高职院校的自主招生 近年来，上海、北京等地区的部分高职院校实行自主招生，如2006年北京信息职业技术学院、北京培黎职业学院、北京汇佳职业学院在北京实行了自主招生。考生参加这些院校自主招生测试合格后，可直接被录取。
自主招生人员的职业素养
什么是职业素养呢？职业素养是个很大的概念，专业是第一位的，但是除了专业，思想和道德是必备的，体现到职场上的就是职业素养，体现在生活中的就是个人素质或者道德修养。职业素养是一个人职业生涯成败的关键因素。 招生是一项艰苦的工作，因此，不是任何人都适合做招生工作。做招生不容易，做一名优秀的招生人员更不容易。一名招生人员的优秀与否与个人性格紧密相关，而个人性格在很大程度上受到其先天的秉性、生活环境、后天的教育等诸多因素的影响。 优秀的招生人员必须具备一定的职业素养，即职业道德、职业思想、职业行为习惯、职业技能等。这些基本素质构成了优秀招生人员丰富的知识结构，从而指导着他们不断地克服招生障碍，不断地取得进步，进而逐渐地从普通走向优秀，直至向卓越发展。[1]
编辑本段政策变化
从2009年起，生源质量好的高校自主招生比例将不再设定5%的上限。高校招生自主权也在进一步扩大。对少数特别优秀的考生，高校可以突破原有的考生分数必须达到生源所在地同批次分数线的限制，不拘一格大胆选才。重点高校2009年自主招生政策陆续出台。不少高校的自主招生政策有变化，北大将扩大面试比例，复旦文章写得好可能被“照顾”，清华大学则将自主招生与保送生的笔试合二为一。 北大增大面试比例 2008年有资格进行自主选拔录取改革试点的高校有北京大学、 高职院校自主招生举行 清华大学等68所，中南大学、湖南大学在列。从2009年起，生源质量好的高校自主招生比例将不再设定5%的上限。北大表示，2009年其自主招生比例保持相对稳定，其比例会突破5%，有望达到10%。和以往不同的是，今后，北大在自主招生候选人、保送生和特长生中将扩大面试范围和面试分量，预计有50%的新生须面试才能被录取。为适应自主招生人数的调整，北大在各省区市的招生计划也会适当调整。北大2009年度自主招生、保送生、特长生招生简章预计11月10日前后发布，网上报名截止时间为11月底。 　
清华改革自主招生和保送生的笔试 清华大学表示，将改革自主招生和保送生的笔试考核。2009年入学的自主招生和保送生的笔试试卷将合一。如果考生的综合卷成绩特别优秀，也可以不考虑前3科的基础科目考试成绩。清华明年仍将采取笔试与面试相结合的方式来认定保送生和自主招生，而且笔试仍将分散到全国部分直辖市和省会城市进行。和2008年不同的是，保送生和自主招生笔试方式将作出调整。今年理工类考生自主招生和保送生的试卷是不同的，其中自主招生的科目为语、数、英和理综(含物理和化学)，保送生的则为英、数、物理三门。文史类考生笔试卷统一，为语、数、英和文综(含历史和政治)。2009年，将不再区分自主招生和保送生试卷，考试一共4个科目，其中理工科为语文+英语、物理、数学和理科综合；文科为语文+英语、历史、数学和文科综合。目前，自主招生的培训行业也日益壮大，其中新东方作为培训界的领航者，也开设了清华北大自主招生班，招生一直很火热。 复旦文章写得好可能被“照顾” 文章写得好也能享受录取优惠政策。2009年10月26日，复旦大学又一年度的博雅杯人文知识大奖赛征文开始启动，该活动是复旦自主招生的一部分。复旦博雅杯人文知识大赛以学生对高校公开书目撰写评论的投稿方式进行。应届高三毕业生只需在复旦开出的包括海明威的《老人与海》、卡尔的《历史是什么？》等22本中西人文经典著作中择一写成一篇3000字左右的评论，发送至复旦招生办就可参赛。复旦大学将委托大赛组委会合议评审参赛文章，并由专家对入围学生进行面试；面试时考评内容不限于参赛文章的参考书目，最终获奖者如高考以复旦大学汉语言、汉语言文学、历史学、哲学、博物馆学专业为第一专业志愿，且有志于从事本专业的研究工作，学校将根据获奖者的获奖等级给予一定的高考录取优惠政策。
相关评论
大学希望招到“个性相符”的学生，高校的招生自主权， 是办学自主权的重要组成部分。因为不同的高校各有“个性”，高考分数不可能反映它所需要的学生的特点。上海交通大学招生办公室主任陶正苏说，一些学校希望招到的学生成绩优秀、全面发展，因为学校要培养的并不是单纯的技术人才，而是将来各个领域的领袖型人才；也有的高校希望培养教育家，或者是未来工程界的大师，等等。学校的人才培养目标不同，所需要的学生的特点不同学生特点究竟如何，这并非一张高考试卷可以评定。某名牌高校校长直言不讳地说，现在从小学、初中一直到中考、高考的试卷，往往更多地考查一个学生的仔细程度，至于学生的创新能力和思考能力则难以充分反映，在这样的情况下，如何能够期待高考时录取到与大学培养目标一致的学生？平行志愿强化了高考分数的作用"实行平行志愿后，所有的高校都承诺不退档，既不敢也不忍心退档，因为如果退档的话，对学生来说太残酷了。实行平行志愿实际上强化了高考分数的作用见档即录的做法，使得学校无法在一定的分数范围内挑选更适合自己的学生。"专家认为，解决这一问题的办法，就是扩大自主招生的比例。复旦大学招生办公室主任郑方贤教授称，虽然平行志愿更多地强调了分数，而不是学生个性和学校个性的匹配，但09年教育部5%上限的放开，可以说是对平行志愿的一个补充也许部分有条件的高校会将更多的招生名额用在“自主选拔录取试验”上，以此弥补平行志愿“唯分数论”的缺憾。 推出这项政策，是为了改变单一的分数评价方式，打造适合考查个人能力的多元评价体系，是改革高考制度的重要措施。这项政策的实施5年间，确实让国人看到一些新景象。比如，7岁开始写作、已出版9部作品的才女蒋方舟于2008年通过清华大学自主招生考试，走进“象牙塔”。2003年，哈尔滨师范大学附中的盛中华计算机水平超过大学三年级的学生被哈尔滨工程大学计算机系录取。“理论水平接近大二年级学生水平”的刘雨芙被黑龙江中医药大学录取……他们的分数不全是一流的，但因为自身的特殊才能，最终被名校录取。我们从这些例子似乎也看到曙光，高校录取不再以分数为唯一标准，注重考生的综合素质了。 但事实上，这项政策从出台、实施到现在，也一直备受争议。这种录取方式在国外的许多高校已经实施多年，在我国则出现“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的现象，“自主招生”也如当初反对声音预料的那样——变得不公平。 从过往被自主招生录取的案例来看，他们很多是因为“特殊才能”被录取的。为了培养孩子的“特殊才能”，许多家长把他们送进各种各样的辅导班。如面试能力的训练班、奥数辅导班……如面试能力的训练班、奥数辅导班……著名培训机构新东方对此也开设相应的北大清华自主招生的班级。很多家长为了高校的自主招生，学生参加辅导班，刻意培养自身的特殊才能。 自主招生“歧视”农村考生，也成为争议的一个焦点。通过自主招生进入大学的农村考生人数远低于城市考生。今年北京大学自主招生新政“校长推荐制”学校名单，没有一间在农村地区。农村考生在自主招生制度下，常常是劣势的一方，国家教育本应该倾向农村地区的，政策的不公平反而越来越多，只会加大教育的城乡差距。人们还担心自主招生的钱权交易问题。其中的面试，带有的主观成分很重。考官的素质问题也是人们担心的一个重点。我们能否保证其中的公正呢？有家长为了提高孩子的“身价”，请院士写推荐信，这对平民百姓，又是一种不公平了。 凡此种种，高校自主招生要走的路还很长，要解决的困难也很多。[2]　 观点:高校自主招生试题有个性很正常 不少名校2010年自主招生的试题很新鲜，颇吸引眼球。中大的面试题目有“E”时代风格：“有人建议把偷菜游戏改叫摘菜，你对此有何评价？”没上开心网偷过菜的，有些发蒙。清华的面试也很有想象力：“老子和孔子有一天打架，你会帮助谁？”死读课本的学子也许只能是装孙子了。华中科大的题目恐怕连政法委书记都拿捏不准——“对重庆打黑中律师李庄制造伪证的行为，你有什么看法？” 题目中时政占的比例不小。“圆明园兽首”、流行歌曲《隐形的翅膀》都成了高考作文试题，“偷菜”也过来凑热闹，也就没有什么大惊小怪的了。国事、天下事都入笔端，是我们这里的传统。 从纷繁复杂的社会生活中截取案例让学生来解读，避免教条，融会课堂与社会，体现学以致用的素质教育，诚然不错。但如果只是形式上翻花样，或者作为政策的传声筒，那就离培养小公民的意识背道而驰了。我非常赞同徐贲在《南方都市报》上说的“学校应当加强公共说理教育”，讲道理，从娃娃抓起，要分辨事实，申明己见，不被人忽悠。 以此为标准，李庄造伪证一事，对于尚未定案的重大公共事件，径直越俎代庖地作出“制造伪证”的定论，事实尚且不清，让学生谈看法，恐怕只能让学子在“吾爱吾师”和“吾爱真理”之间做取舍了。相比来说，“偷菜”的题目，“孔子与老子打架”的题目，看起来有娱乐性，也未必不能检验学生的综合素质，涉及到网络管制与言论自由度、对传统文化的看法和认同等问题，可以摆事实，讲道理，比盲目跟风的应对附和要好得多。如此说来，宁要“偷菜”，不要“随风摆”。
警告与误区
现在一些学校为了牟利，混淆自主招生跟自考的差别。首先，这是两种不相及的教学方式，一种是新时期选拔人才的方式，一种是社会助学的方式，两者之间有着天壤之别，虽然某些高校开设了自考（继续教育），但是两者的根本性质还有特点是完全不同的，也不能等同。其次，一些没有国家统招资质的学校利用自主招生跟自考这两个概念来混淆学生，所以给广大考生建议： 1）上 表2010年进行自主选拔录取改革试点的80所知名高校名单均为教育部承认高校并有资质，并不断更新。 2）判断一所学校是否有高等教育资格（全日制本专科），主要是看有没有招生代码，当然，一些非正规民办教育机构会以民办教育批准码来充当，这种教育机构大多是“机构”而不是大学！属于自考范畴。所以说，报考要经过省市招生办招生承认的才算是可行可信正规的，否则其他一切免谈！
2010年北京大学
一、以下是一首绕口令式说唱，来源于一首流行网络歌曲的歌词。请根据题目回答问题。 历史长河向前淌 岸上睡着一只羊 河里漂着一条狼 狼要拿羊当口粮/羊要认狼当爹娘 羊要救狼，狼要吃羊 不知是那羊救狼/还是狼吃羊 （1）请找出其中所有押韵的字（“韵脚”），并至少用“韵脚”中的四个字造一个单句。 （2）请找出所有的动词，并用其中笔画最少的两个写一句适合大学校园的宣传标语。 2009北大语文 一、写出两个成语,并曲解它的意思 （例：度日如年，日子过得很好，每天都像在过年） 二、从语法角度分析下列病句错在何处： 1、我们都有一个家，名字叫中国； 2、素胚勾勒出青花笔锋浓转淡。 三、对联 (6分) 博雅塔前人博雅 【评论】现在最流行的就是这句，目前最佳答案为“未名湖畔柳未名”，但是博雅二字均为形容词，未名二字中的名字则为使动用法，从词性来看，这个似乎也还不甚高明，但江郎才尽亦无佳对。 答北京大学2009自主招生考题 博雅塔前人博雅 答：报恩寺后人报恩 四、文言文翻译（20分） 一篇300字左右不加标点的文言文，翻译全文(20分) 书杜袭喻繁钦语后[1]·（清）林纾 吴人之归，有绮其衣者[2]，衣数十袭[3]，届时而易之。而特居于盗乡，盗涎而妇弗觉[4]，犹日炫其华绣于丛莽之下[5]，盗遂杀而取之。盗不足论，而吾甚怪此妇知绮其衣，而不知所以置其身。夫使托身于荐绅之家[6]，健者门焉，严扃深居，盗乌得取？唯其濒盗居而复炫其装[7]，此其所以死耳。天下有 才之士，不犹吴妇之绮其衣乎？托非其人，则与盗邻，盗贪利而耆杀[8]，故炫能于乱邦，匪有全者。杜袭喻繁钦曰：“子若见能不已[9]，非吾徒也。”钦卒用其言，以免于刘表之祸[10]。呜呼！袭可谓善藏矣，钦亦可谓善听矣。不尔，吾未见其不为吴妇也。 【评论】如果这是一篇不加标点的文言文，想必难度大增。难怪古人的阅读速度非常之慢，需要先断句再理解…… 五、阅读理解 一篇选自鲁迅《野草》的文章，要求指出很多意象的象征意义。 求乞者 我顺着剥落的高墙走路，踏着松的灰土。另外有几个人，各自走路。微风起来，露在墙头的高树的枝条带着还未干枯的叶子在我头上摇动。微风起来，四面都是灰土一个孩子向我求乞，也穿着夹衣，也不见得悲戚，近于儿戏；我烦腻他这追着哀呼，我走路。另外有几个人各自走路。微风起来，四面都是灰土。一个孩子向我求乞，也穿着夹衣，也不见得悲戚，但是哑的，摊开手，装着手势。 我就憎恶他这手势。而且，他或者并不哑，这不过是一种求乞的法子。 我不布施，我无布施心，我但居布施者之上，给与烦腻，疑心，憎恶。 我顺着倒败的泥墙走路，断砖叠在墙缺口，墙里面没有什么。微风起来，送秋寒穿透我的夹衣；四面都是灰土。 我想着我将用什么方法求乞：发声，用怎样声调？装哑，用怎样手势？…… 另外有几个人各自走路。 我将得不到布施，得不到布施心；我将得到自居于布施之上者的烦腻，疑心，憎恶。 我将用无所为和沉默求乞！…… 我至少将得到虚无。 微风起来，四面都是灰土。另外有几个人各自走路。 灰土，灰土，…… …… 灰土…… 一九二四年九月二十四日 六、作文（40分）：有腐败分子认为：腐败，是一种人人难免的“普遍本性”，它有助于刺激消费、增进感情，有利于经济增长，无害于和谐社会。请你写驳斥“腐败无害论”观点，要求至少有5处正确引用古诗文,题目自拟，800字左右。
2009清华语文
一、《汉书·艺文志》：“小说家者流，盖出于稗官，街谈巷语，道听途说者之所造也。”要求考生先用现代汉语把这段古文翻译出来，再用英语概括其大意，并评论其观点。【评论】有创意！英语语文一起考，并评论观点。小说家看到此句，心中或许升起淡淡的忧伤……不过，行行出状元！ 二、评论通过《论语》、《孟子》和《荀子》中的多段语录，要求考生以“权威与个人”为题，不限文体和篇幅，分析这些论点，阐述自己的观点。【评论】国学作为中华文化的精髓，对自己民族文化了解的深度也正体现了我们忧国忧民的胸怀和抱负。 三、作文：以下四篇文章都摘自一篇报纸的整个版面。请给这个版面拟一个题目，并说明这样拟题的理由（800字以上）
2009清华综合（1）文科综合： 名词解释 社会主义核心体系、恒生指数、独孤求败、文曲星、欧佩克、路透社等40个。【评论】这些词语说实在话，江郎才尽也不清楚。这些词语如果耳熟能详，将胜过目前的绝大多数通才。然而，没有任何人是通才，但本题的意义就在于考察究竟谁是相对的通才。 诗歌翻译 《旅夜书怀》杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著？官应老病休！飘飘何所似？天地一沙鸥!将此诗翻译成英文。除了翻译外，还可解释诗歌的背景意义，考查考生的审美能力。 （2）理科综合：64匹赛马每次只能赛8匹，能否在50次比赛后决出所有赛马的名次？【评论】田忌赛马的翻版吗？可不是。如果能做对这道题，是否买彩票的命中率会高一些？研究过足球联赛的是否会占优势？
编辑本段自主招生八类面试题详解
自主招生面试题型，一般可分为基础信息考察型、知识考察型、政策考察型、能力考察型、创新意识考察型、道德观考察型、思维灵敏度考察型和开放式考察型。
考察个人基本情况
这一般是根据考生在申报表或个人介绍中呈现给考官的个人信息(如家庭、兴趣、特长、潜力、获奖情况、社会实践等)来出题的。例如请你用一句话(或在一分钟内)，进行自我介绍。请介绍一下你的家庭(或父母、朋友)。说明你某次获奖的过程和体会。谈谈你的特长、兴趣爱好说说你最喜欢的一本书或一个人物形象。你最喜欢《百家讲坛》中的 那些教授?
考察对高校的了解
校训、专业选择、人生规划都是这类题型中的常考试题你怎么理解我校的校训? 为什么要报考武汉大学? 你对“水木清华”怎么理解? 你打算怎样在我校实现人生理想?
考察基础知识
虽然媒体上报到的面试题目总是花样百出，但那毕竟只是少数，因为特别才引起了人们关注。其实，对高中课堂上所学的知识的考察和运用才是面试的重要内容，这些试题可能就是高中平时考试中的试题，例如鲁迅的笔名是怎么来的?(2006年清华大学自主招生面试试题)“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”你对“闹”字的赏析。(2008年北京大学自主招生面试试题) 一个人在平地上步行的速度为每小时4公里，上山的速度为每小时6公里，下山的速度是每小时3公里，请问，他步行5小时走了多少公里?如果把步行速度改为X，上山速度改为Y，下山速度改为Z，该如何计算?(2007年清华大学自主招生面试试题) 你是否喜欢做物理实验?测电阻时，实验的误差从哪里来?如果电源是交流电，该怎么测电阻?(2007年清华大学自主招生面试试题)
考察基本能力
主要考察学生的推理、动手能力，这也是素质教育的体现之一。例如根据四个英语单词twins,identilal,doctor,fun编一个故事。(2005年复旦大学自主招生面试试题) 高压氮气瓶打开后，瓶口的温度是上升还是下降?为什么?(2007年清华大学自主招生面试试题) 电脑不能上网应该怎么检查?电脑感染了病毒应该怎样查杀?(2007年武汉大学自主招生面试试题)
考察思维能力
此类试题主要考察考生的思维灵敏度，有的试题有像脑筋急转弯，有的像辩论，有的试题则具有开放性。[3] 用3、4、5、6算24点。(2006年复旦大学自主招生面试试题) 辩论：大学里应该培养专才还是全才?(2008年浙江大学自主招生面试试题) 请分析举办奥运会的利与弊。(2008年北京大学自主招生面试试题)
考察创新精神
创新意识和创新能力是一个人能否成为精英人才的重要标志，也是各高校考察的要点。例如如果你是校长，会如何激发学生的创新能力?(2006年复旦大学自主招生面试试题) 如果你家里连续几天没人，怎么样才能让花盆里的花不被干死?(2006年清华大学自主招生面试试题)
考察对时事政治和社会生活的关注
关注当前社会，收集分析信息是人才必备的素养。高校会针对很多高中生 “两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的状态，除一些关于时事政策类的试题。例如： 说出全国政协常委委员的名字。(2006年复旦大学自主招生面试试题) 你对医保有什么看法?你认为国家应该采取什么措施?(2007年上海交通大学自主招生面试试题) 中国迟迟没有新闻立法，为什么?(2007年复旦大学自主招生面试试题) 讨论一下《无极》《一个馒头引发的血案》给网络生活带来的启示。(2006年复旦大学自主招生面试试题) 有人用一个“涨”字形容2007年的中国，你是否同意这一特点?为什么?(2008年北京大学自主招生面试试题)
考察道德判断和情感价值观
高校培养的人才当然需要“德才兼备”，这类试题一般考察学生的道德意识、价值判断能力和成熟度。例如： 如果你在政府部门身居要职，有公司因第一次审批不合格，就暗中塞钱给你，你又因为结婚、搬家等事急着用钱;反之，现在，现在不收钱，这个企业也会把质量搞好，但要等个把月，你的选择是……?(2007年上海交通大学自主招生面试试题) 俗话说“爱哭的孩子有奶吃”，这违反了“择善而从”的规则吗?(2008年北京大学自主招生面试试题) 其实面试中很少有刁钻古怪的问题，考官临时选择的试题看似难度很高，其实这类试题一般是根据考生的兴趣爱好和特长来“量身订造”的。

5、学校在组织招生过程中可能存在哪些腐败行为的问题

1、高考自主招生如果没有有利的监督体制，就是产生招生腐败的温床。被回披露出来的大学自主答招生腐败现象只是一部分，相信陆续还会有招生腐败问题被发现。

2、在没有建立完善的监督体制的前提下，全国统一高考的投档录取仍然是目前最为公平的人才选拔方式。

6、为什么自主招生总是与“黑幕”“腐败”联系在

其实学校越出名，关注度就会越高，要求也就更高一些，应该是不会出现内幕这些事情的。

7、2020年起取消自主招生，推出“强基计划”是什么情况？

基础学科招生改革试点，也称强基计划，是教育部开展的招生改革工作，主要是为了选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。

2020年1月13日，《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》印发，决定自2020年起，在部分高校开展基础学科招生改革试点。

(7)中国自主招生腐败扩展资料

清华大学新闻与传播学院成立以来，探索形成了卓有特色的新闻教学和人才培养模式。今年，清华大学积极响应教育部开展的基础学科招生改革试点（即强基计划），

在“强基计划”的各个书院中，新闻传播学院将积极参与日新书院本科生的一些课组开设和教学工作，而部分日新书院毕业生，也会选择到新闻传播学院攻读研究生。

因此，清华大学停止招收新闻专业本科生，是在“强基计划”大背景下，综合考虑新闻学科特点和人才培养模式所进行的一种“顺势而为”，其目的是希望进一步加强清华的新闻传播学科建设。

参考资料来源：网络-基础学科招生改革试点

参考资料来源：人民网-复合型VS专业型，全媒时代新闻人才培养看重啥？

8、大学自主招生就是滋生腐败的原因吗

不是
自主招生让学生通过展示个人的综合能力，获得高校的额外加分，如果平时素质较好，算是对个人能力的认可和奖励了。

9、公立大学为什么不适合自主招生

一、公有产权者不适合提供私人产品

统一高考招生是一种公共产品，而大学自主招生是一种私人产品，它具有私人产品的排他性和竞争性：
在统一高考招生中，你只要上了某一大学的录取分数线，该大学就不能把你排除在录取名单外，这叫公共产品的非排他性。在自主招生中，你光通过某一大学的笔试分数线，还不能保证被录取，该大学还可能有其他理由把你排除在录取名单外，比如你的面试成绩、你的推荐信、你的获奖甚至你所在中学的名气等，这叫私人产品的排他性。
在统一高考招生中，你只要上了某一大学的录取分数线，你的被录取就不会影响上分数线的其他考生的被录取，这叫公共产品的非竞争性。在自主招生中，通过某一大学笔试分数线的考生之间存在竞争性，因为最终招生名额总是少于甚至远少于通过笔试的人数，这叫私人产品的竞争性。
另外，我们知道，公共产品的充要条件是交易费用为零（袁义才，2007），也就是说，私人产品的充要条件是交易费用大于零。据奥利弗·威廉姆森的交易费用理论，由于统一高考招生的信息对称和资产通用性以及对舞弊（机会主义）行为的监管，统一高考招生的交易费用很小，接近于零，而由于自主招生的信息不对称和资产专用性以及由此伴随的机会主义，自主招生的交易费用很大，远大于零，因此，自主招生肯定不是公共产品，而是地地道道的私人产品。
私人产品适合私人产权者来提供，而不适合公有产权者来提供。中国市场经济改革中“国退民进”的成功，就是一个有力的证明。“国退民进”的领域正是私人产品领域，因此适合“民进”，即适合私人产权者来经营，而不适合公有产权者即政府或国有企业来经营，政府或国企应退出私人产品领域，如绝大多数消费品领域。如上所述，既然大学的自主招生是一种地道的私人产品，它就应该遵从市场经济改革“国退民进”的道理，即由私立大学或民办大学来提供，而不是由政府及政府所办的公立大学来提供，即使公立名校也不能例外。
公立大学提供私人产品，或者说，在高教私人产品领域不愿意“国退民进”，就产生产品性质与产权性质相悖的矛盾，通俗地说，就是花公家的钱办私人的事，即，“化公为私”，也就是实质上把公立大学“私有化”，但表面上仍扛着“公立大学”的牌子不放，是“挂羊头，卖狗肉”。例如，北大作为中国公立大学第一块牌子，这次居然完全不听广大公众的意见而贸然地推出自主招生的“中学校长推荐制”，实在与“公立大学”的牌子太不相符。更让人不解的是教育部居然也不听听公众的意见而很快地批准了北大的这个“私人产品”。这不禁使笔者想起教育部一直宣传的“高等教育公共产品论”。试问：既是“公共产品”，那为什么不听一听公众的意见再做决定呢？现在许多公共产品领域都有听证会制度，不听证于公众，就不做重大决策。为什么同样是“公共产品”的公立大学就这么“牛”——就可以不顾公众的反应而“私自”决策呢？可见公立大学的“化公为私”及其对广大公众的“危害”有多严重！也可见教育部“高等教育公共产品论”的悖论性有多么明显。
笔者并不反对而且极力赞成像北大这样的名校提供高精尖的私人产品，包括自主招生，舍此，钱学森希望的中国创新人才的培养将无从谈起。但公立名校提供私人产品的前提是产权改革即转制——由“公”转为“私”、由“国”转为“民”，也就是使得中国大学的产权与产品性质达到一致，实现“挂羊头，卖羊肉”。如果说以北大为首的名校是中国人民一笔巨大财富的话，那最好“藏富于民”，而不要“藏富于政”，不要老是挂在教育部的财富册上。中国的教育部应该主要管理义务教育和少量的公立高中和公立大学。教育部所管的少量的公立大学，应该以提供公益性和普及性的大学教育为主，不应该办成以提供高精尖私人产品为主的名校。提供公共产品为主的公立大学应该逐步地减免学费，而提供高精尖私人产品的民办大学应该逐步地按市场供求决定学费的高低。只要中国高等教育的产权逐步地为民所有，逐步地实现“国退民进”，中国高精尖名牌大学就会越来越多，越来越强，像自主招生之类的私人产品的提供就不在话下了。
二、官本位体制不适合民主办学

大学自主招生是一种分散的民主的办学方式。“自主”者，民主也。自主招生，就是大学甚至大学教师拥有招生方面的民主权利。比如，一位学有所长的大学教师看中了某位考生，就可以通过大学的民主渠道向大学管理层提出建议，获得批准和通过自主考试后，就可以招入，而这位大学教师自然要负责指导这位特殊的新生。相信这样的民主招生和专门指导对培养创新人才是有利的。这里，关键词是“民主”二字。教育民主是自主招生的核心和实质。民主的教育体制是自主招生的根本保证。没有教育民主，就没有真正的自主招生。
而现在中国的公立大学恰恰是缺乏教育民主的，原因是中国的公立大学是 “官立”大学，是官本位的办学体制。官本位，就是官作主，而官作主与民作主通常是矛盾的，除非官是真正为民作主的公仆。因此，在官本位的办学体制下，很难有教育民主，其中包括很难真正地做到自主招生。
比如，假定上述这位学有所长的大学教师参加一所官本位大学的“自主招生”。可是他的专长不是他上级——一位官员教师的兴趣，因此，他在“自主招生”中看中的考生，很可能在上级手里被“淘汰”，因为在官本位大学里是权力说了算，而不是学有所长的学者说了算。这里，不民主的体制造成不民主的招生，而不民主的招生何谈自主招生？
进一步看，官员教师虽然有作主权，但作主权有大有小。权小的官员教师比之权大的官员，等于没有作主权或民主权。在官本位的大学“自主招生”决策过程中，系主任的影响力肯定不如院长，而院长的影响力肯定不如校长。也就是说，越是基层的比较了解学生和教学实际的人，反倒越是缺乏自主权或民主权。可见，官本位大学的“自主招生”决策很可能是长官意志的产物，而不体现教育本身的客观需要。
由此，官本位大学的“自主招生”很可能成为寻租者的一个重要目标。权力腐败和招生舞弊很可能在官本位大学“自主招生”的关关节节中产生。毋庸讳言，中国公立大学包括公立名校的经济腐败和学术腐败已经相当严重了，与之相比，公立大学“自主招生”的腐败可能是“小菜一碟”了，就是说，可能根本引不起监管部门的兴趣。难怪教育部对北大自主招生的新方案批得那么快，可能压根儿也不会把“招生腐败”的问题放在眼里。否则，教育部会慎重考虑，不可能批得那么快。令人深思的是：民众反倒比教育部官员对“招生腐败”的警惕性高得多。如据网上统计，78％的网民忧心北大此招为腐败提供了机会。
可见，中国公立大学腐败的症结就在于官本位的办学体制。只要官本位的体制不倒，中国公立大学的腐败就难以避免，其中包括招生腐败。因此，改革中国的高等教育，必先改革官本位的办学体制，必先实行“公”转“民”的转制，必先进行“国退民进”。可以说，在此以前，一切所谓的“改革”都带有虚假的成分。正如一位考生家长对北大自主招生“校长实名制推荐”改革评价的那样，“校长实名推荐，并不能选出什么特别的人才，只不过是北大的一个提前掐尖计划而已。”是啊！笔者早就说过“中国目前名校的自主招生实质上是名校的‘生源战’”，是把“生源战”打扮成“自主招生改革”，不是真正的改革。