教育信息化示范学校

1、全国有多少个全国教育信息化示范基地单位？分别是哪些单位或学校？

可以去教育部或工信部官网查询

2、您对学校开展教育信息化建设还有什么意见和建议?

（一）加强组织领导。

县教育局成立教育信息化建设工作领导小组，局长任组长，分管局长任副组长，教技中心、计财、校建、普教、督导等股站室负责人为成员，统一领导全县教育信息化工作。领导小组办公室设在县现代教育技术中心，负责全县教育信息化装备建设工作的分类指导、技术支持、工程验收。各中小学要落实电教机构，组织配合开展教育信息化工作。

（二）落实经费筹措。

争取财政性投入，每年安排一定的资金用于教育信息化建设；争取上级项目专项资金；通过市场化运作引入社会资金或拓宽社会捐助参与中小学教育信息化建设渠道；自筹与统筹：学校生均公用事业经费10%以上用于教育信息化。学校要做好信息化的具体规划、计划,落实好信息化基本建设，县统筹协调安排信息化建设重大项目。

（三）抓实队伍建设。

采取积极措施吸引信息技术及相关专业的大中专毕业生到中小学任教；多渠道、多形式培训教师：通过实施各种培训项目尤其是网络平台培训及考核，继续加强对在职中小学教师全员进行信息技术能力培训；尤其要加强对中小学信息技术专任教师的继续教育。

（四）深化应用研究。

坚持每年组织优秀课件、论文、资源应用优质课、中小学生电脑制作、远程协作学习等评比，提高师生应用信息技术的水平；开展各级现代教育技术课题立项研究。组织教师积极参与省基础教育资源中心建设，下载应用资源，学校每学期向省基础教育资源网成功上传1套以上优质原创学科课程资源（按学科册次章节内容成系列整理，类别含课件、教案、试卷、教学视频等）。

（五）重视示范引领。

推进现代教育技术示范校、现代远程教育示范校建设，充分发挥其示范带动与辐射引领作用。

（六）完善评估管理。

进一步完善教育信息化的长效管理运行机制，强化教育信息化工作评估考核。

3、学校教育信息化工作有哪些亮点和特色

小学教育信息化工作亮点总结 我校创建于1937年，经过七十八载的风雨历程，几代白小人凭借着求真务实的工作态度、吃苦耐劳的工作意志、探索创新的工作精神、为人师表的工作品德，将原来一所教学基础薄弱的学校不断发展壮大成为一所教学现代化的学校，学校教学设施齐备，校园环境优雅，学习氛围浓厚。现在已经建设成为开发区教育的窗口学校，湖北省绿色学校、十堰市绿色学校、十堰市文明单位、示范家长学校、健康学校。学校现有教学班级21个，在校学生1279人，教职工55人。多年被评为全区教育目标管理先进单位。 虽然我校取得了一定的办学成绩，但要想在办学品质、教育内涵、教育竞争力上得到进一步提升和发展，必须依托教育信息化作为强大的支撑，用教育信息化为学校可持续发展奠定坚实的基础。因为21世纪人类步入信息化社会，教育改革与发展面临着许多重大挑战；走内涵发展之路，实现教育现代化，办人民满意的教育，这都需要我们找到一个坚实的“支点”——教育信息化。 根据市教育局对普通小学教育信息化建设的总体要求，结合我校实际，我校教育信息化建设的指导思想是：以教育信息化基础设施和人才队伍的培养为基础，以促进学校教育事业发展和教育教学改革为关键，以校园信息网络建设和教育信息资源开发应用为重点，以国家教育资源平台和十堰教育云平台为依托，统筹规划，协调发展，加速实现学校教育信息化、智能化、现代化。我校按照市教育局“关于对全市教育信息化工作进行专项督导检查的通知”要求，以创建为抓手，主动谋划，强力攻坚，自觉完善，使学校在教育信息化硬件配备、师资培训、德育管理、云平台开发及应用、教学研究等方面都得到了显著提升。下面谈谈我校信息化的工作亮点：一、教育信息化基础设施建设异彩纷呈 1、信息化校园网络发展变迁 早在2006年，我校就对学校内部网络进行了细致的布线，校园

网覆盖到整个校园，包含行政办公楼、教学楼、家属楼，并在行政办公室、各年级办公室添臵办公电脑，信息化的脚步悄悄地来临。 2008年，学校为了让白小老师们能够感受到电子备课的优越性，让老师们能够充分利用网上资源辅助教学，再次投入大量资金，购臵电脑等硬件设备，专门为老师们创建一个电子备课室，让老师们在课余时间能够在网上精心备课。 到2011年，学校逐步为八个教学班配备了多媒体投影仪等教学设施，鼓励老师们上课利用现代化教育信息手段辅助教学，每一次的全员教学评价，全体教师，无论年轻还是年老，都积极运用课件、音频、视频来完成教学，教育信息化的春天在白小慢慢地留下脚步。 2013年，义务教育均衡化发展的东风徐徐吹来，白浪小学乘着这股东风傲展新姿，学校旧貌换新颜，信息化发展水平大步向前。学校校园网得以重新布线，实现所有办公室、教室、功能室都连接网线，无论身处在哪里，只要有电脑，都能够实现上网浏览教育教学资源。同时学校将网络提升至30兆带宽，使校园进入信息高速通道。 2、实现班班通教学，保障信息学科教学 学校目前21个教学班全部安装西沃交互式电子白板一体机，并全部并入校园网，每一位教师，每一节课都可以利用电子白板进行授课，并随时带领学生领略网上的教育资源，为提高“班班通”设备课堂使用率，学校还分批次分时段对教师进行培训，鼓励教师“堂堂用”，让“班班通”设备物尽其用，做到“人人会使用，班班有精彩”。学校还建有2间计算机网络教室，共92台计算机供学生上课，计算机网络教室装有多媒体数字投影机、空调，每间教室都装有教学控制软件，可实现教师对学生整体、分组和单机控制，也可实现师生教学互动双向交流活动。 3、深化课题研究，探索信息技术与学科整合的有效途径。 我们把信息技术运用于课堂教学和教育科研。一是用多媒体辅助教学，创设情境，激发学习生学习兴趣，突破课堂教学的重点和难点。二是尝试进行网络环境下课堂教学，利用网络的交互性，在教师的引

导下，让学生自主学习。我们借助课题研究，积极提升信息技术的研究水平，主要探索信息技术与学科课程的整合。三是课题引领，通过开展市级电教课题《信息技术与学科教学的有效整合研究》，使学校教师具备一定的研究能力同时，让科研骨干教师与专家学者拜师结对，使骨干教师尽快成长，并通过教研活动、示范教学等手段推广，进一步推动信息技术在学科教学中的运用，使课题研究和教师业务素质同步成长。 4、学校信息化辅助设施一应俱全。 学校拥有一个面积为180平方米的多功能报告厅，电子屏，电脑，灯光、音响、无线话筒等舞台设施齐全，并配有活动数字投影仪，供大中型会议、学术报告和文艺活动使用，也可承接区内各种视频会议。学校还建起了校园监控系统，智能广播系统、监控系统、并且具有独立的网控中心，里面包括服务器、核心交换机、路由器、UPS等，出口带宽达到30兆。实现了校园网络，智能广播、实时监控三网一体。 5、创办校园电视台，丰富学生校园生活。 自2011年起学校成立了校园电视台，于每周一下午第一节课准时播出，主要以校园新闻，国内外重大新闻，学生才艺展示以及抓拍学生在校的言行举止为主要的内容，丰富了他们的课外知识，同时也给予了学生展示自己的舞台。校园电视台同学校的德育工作紧密相连，校园电视台以其声音、图像、视频、文本等传播方式，为学生提供生动、形象的教育环境，与学生直观思维的特点相吻合。它将各种理念、信息以直观动态的图像展现在学生面前，将生硬的说教转变为愉悦的参与，走进学生的生活，引导学生去观察和理解各种事物。作为学校德育教育的有效载体之一，逐渐显示出它的优越性。它充分发挥了学生的创造潜能，对优化学校教育环境提供有力的保障，使德育活动的形式与内容更加贴近学生的实际生活，寓教于乐，对学生产生“润物细无声”的教育效果，在培养学生情操、行为养成习惯、展示德育实践活动成果、提高学生的综合素质和丰富校园文化等方面发挥了重要作用。
下载文档到电脑，查找使用更方便

4、什么是示范学校

示范学校，就是指在教学育人等方面做出榜样或典范、供别人学习借鉴的学校

◎ 示范 shìfàn

[set an example] 做出榜样或典范,供人们学习

起示范作用

5、申请智慧教育示范区需要什么条件？能否举一个可以参考的例子？

2019年年初，教育部根据《教育信息化2.0行动计划》的部署，提出开展“智慧教育示范区”建设并公布遴选标准：要求申请地区应建立完善的教育信息化管理体制和推进机制，具备较高的教育信息化发展水平和网络安全保障能力，在教育大数据采集和融合共享、机构协同创新发展，智慧城市建设和智慧教育方面有实践经验。
近几年国家大力提倡教育信息化后，全国各地开展的智慧教育已经初见成果，在此基础上遴选智慧教育示范区旨在挑选智慧教育管理经验水平较高的地区，以点带面，促进地区智慧教育发展。
据了解，全国各省均不同程度的开展了区域性智慧教育建设，利川、邹平、临沂、藁城等地区在本区域内多所学校部署了OKAY智慧课堂，以藁城为例，藁城区内的22所学校先后部署了OKAY智慧课堂，改变了传统课堂教学方式，实现了教学质量的提升，进一步汇聚完整的区域教育大数据体系，帮助区域内优质教育资源流转，实现了区域联动。藁城区率先实现了初步的智慧教育建设，推进了教育治理体系和治理能力现代化。智慧教育是智慧城市建设在教育领域的重要实践，藁城区的智慧教育区域化探索为建设格局更大、服务体系更完善的智慧教育城市奠定了良好的基础。从各方面来看，藁城已经具备了申报“智慧教育示范区”的资格。

6、信息化试点学校所具备的软件和硬件有哪些

信息技术与教育教学的深度融合。目前，学校在课程改革方面正着力实施小组合作学习，并初有成效。班班多媒体的现有条件使信息技术可以充分与教育教学教学融合，老师们可以通过学校机房或是家中电脑上网，实施“拿来主义、修改主义”为我所用，把资源搬上课堂，把电教设备做为信息化的辅助手段，推动教育现代化的发展。
发挥电教设备作用，服务学生的学习、成长。结合学生电脑作品在教育部“携手助学”竞赛活动和山西省电脑作品大赛上屡有获奖的情况，以及学生家中电脑逐渐普及的情况，考虑发挥电教设备作用，一是引导学生绿色上网，二是以课外兴趣活动的形式，开展学生博客、电子绘画、探究活动、小小记者、校园之声广播站、校园电视台等活动，搭建平台服务于学生学习、成长。

7、什么是示范性学校与实验性学校？

根据《国务院关于〈中国教育改革和发展纲要〉的实施意见》（国发[1994]39号）、《国务院关于基础教育改革与发展决定》（国发[2001]21号）中“各地要建设一批实施素质教育的示范性普通高中”
实验性示范性高中建设，在高有示范辐射作用的新鲜经验，带动高中教育的整体发展与提高；要加强与国际教育、文化的交流，以进一步提升上海基础教育的整体水平，促进本市率先基本实现基础教育现代化。
实验性示范性高中应承担以下基本任务：

实验性示范性高中在新一轮建设过程中应主动承担国家和市基础教育改革实验任务，通过教育改革实验，推进基础教育的改革与发展。主要项目有：
1、教育国际化、信息化和教育现代化背景下现代学校主体性发展研究与实践。
2、未成年人思想道德教育与健康人格培养的针对性和有效性的研究与实践。
3、创造性实施新课程，综合开发学校课程（包括实践系列、社团活动等）及学校校本教研的研究与实践。
4、改革课堂教与学的模式，提高教学效率和质量，改进学生学习方式的研究与实践。
5、学校学生综合素质评价、教师评价制度建设的研究与实践
6、学校人力资源的开发、使用、提高与辐射的研究与实践。
7、学校教育科研与教育改革实验。
8、寄宿制高中等办学规模较大学校的高效管理的研究与实践。

8、信息化教学的示范校一般用什么教学设备或者软件？

我们市好几个示范校用的都是希沃，软件就一体机里面搭载的白板5。