计算机专业中专老师高中老师

1、职业高中计算机专业都教什么

现在学电脑的大多都是0基础的，关键是能够找个比较不错的电脑培训机构，IT是现在比较热门的行业。课程包括很多软件开发、网页设计、UI设计师等等。还是要具体看自己的情况选择！！！

2、当职高教师好还是高中计算机老师好

在中学或许会更好！最好是编制教师，告诉避方面都要优越些！

3、你好！~中职专业课的教师资格证（计算机）可以教高中信息技术吗？

您好，
一般说来是可以的，但是在职称评定的时候会优先评定持有高中教师资格证的。

4、高中信息技术教师资格证可以教中职计算机专业么

中职专业课教师资格证，任教科目为计算机网络技术，不可以报考招教考试中的高中信息技术岗位，因为高中信息技术的课程是文化课程，与中职的专业课程并不对口。

5、计算机教师资格证，初中、高中、中职的，哪个好考？

如果有高中信来息技术资自格证可以教初中信息技术。

如果有中职计算机专职教师证是只能教中职的信息技术。

计算机科学与技术专业本科生考了数学教师资格证，在不限制专业的情况下，可以用已取得的教师资格证考取编制，如果限制专业就不可以了。

中职的教师资格证笔试考两门，初高中笔试就是3门，但是应用更广泛，相对内容而言，初中的较简单一些。更多教师资格考试内容可以点此查看。

6、考了中职类的信息技术的教师资格证可以去高中教么

可以报考。首先，中职教师资格与高中教师资格相当。其次，计算机专业与信息技术学科相近。

7、计算机专业毕业多年想当老师，需要哪些考试

通过教育学和教育心理学课考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，然后试讲和体检合格就可以拿到教师资格证。

申报要求

1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。

2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）

3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。(申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲)

4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

5、报名需要学历证、身份证、照片。

6、没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。

具体的报名时间和地点可以通过当地教育局、或者教师资格证报考点。

学历要求

我们国家规定：幼师：具备幼儿师范学校毕业或高等教育学历。

小学教师：应当具备大学专科毕业及其以上学历；

初中教师：应当具备大学专科毕业及其以上学历；

高中教师：应当具备大学本科毕业及其以上学历；

中职教师：具备大学专科及以上学历以及具备相当于助理工程师职称；

中职实习指导教师：具备中等职业学校毕业及以上学历，并具有相当于助理工程师或中级以上工人技术等级，对于确有特殊技艺，并获得国家职业技能鉴定机关颁布的相当于技师以上等级证书者，其学历要求可适当放宽；

高校教师：具备研究生或者大学本科毕业学历。

8、中职计算机老师可以考高中信息技术在编吗

可以，报考的时候没有要求，你的专业还算对口，所以肯定可以。我们一起的有很多都是跨专业考试，没有任何问题。

9、高中计算机教师主要干些什么？

高中计算机教师的工作：
1给学生上微机课，给学生传授计算机基础知识。
2配合其他老师进行多媒体教学，为上课老师准备有关资料，制作课件。上课时，辅助上课老师进行电脑操作。
3服从领导安排，打印有关资料，整理学校有关档案资料。

作为一名信息技术教师，在信息课堂中如何加强对学生的网络道德教育显得非常重要。具体措施如下：
l．营造绿色网络环境
首先，使用网络管理工具进行网络内容的过滤，给学生创造了一个健康、绿色的网络环境。其次，教师在课堂中应多推荐一些优秀网站，让他们去点击浏览。他们获得的是网络美好的印象—“实用、有趣、友好”，随之也会产生良好的网络道德的雏形。
2．在课堂中开展学生网络作品比赛，激发他们对电脑知识的兴趣。
如何将“玩游戏的”转化为“做游戏的”，这是给学校及教师提出的一大挑战。教师可以从电脑游戏中寻找突破口。电脑游戏的一大魅力就在于有其奖励机制，如积分、升极、闯关等，学生能在游戏中体验到成功。其实我们在课堂教育中，也可以把这些理念运用过来。如何让学生在探索电脑知识的过程中，不断体验成功就能达到转化的目的。对一些上网成瘾的学生，因为他们大部分是“游戏高手”，教师可以请他们打文章、排版、制作简单的课件、上网找资料等，信息技术课上做“小老师”，担任机房管理员，进行课堂内的比赛等。在发挥其特长的情况下，转移了原有的注意力，同时发展了他们的电脑知识。
总而言之，像这样一些沉迷于电脑网络的学生，他们都有这样或那样的问题，但他们之间有一共同的特点，那就是电脑水平不错，我们就以此为切入口．利用各种方式进行因势利导、扬长避短，转移他们的兴趣重点，引导他们走上健康的成长道路。
我们教育学生“三百六十行，行行出状元”，老师何尝不是如此？不一定非要通过当班主任、带特长生去实现自我。我们能做的事情、值得做的事情很多。新时期下，作为一名高中信息技术教师。我们还要不断地学习新知识，时刻把握信息技术发展的动态，始终站在新技术的前沿。不断提高自身素质，做一个永不懈怠的求知者。只有这样，教师才会跟上信息时代的飞速发展，才能够引导学生不断获取新信息。