培训机构缺老师

1、培训机构老师离职原因

1、课时量问题：有些机构由于招生做的好，课时量非常吓人，几乎每天6-8个小时的上课，这还不算其他的给家长回访，挨个打电话，写学生的档案、批改作业、备课等等，一天下来没有十个小时也玩不成，重点是都不会计算加班。另外一种极端：课时量很少，不足以支撑老师的收入，这类通常都是招生做的比较差的机构，老师收入低也会离职。

2、规章制度方面：有些机构做的非常的严格，管理上基本上比较独断专行、个人主义严重，一个制度的制定没有通过调查和收集大家的问题，以及去化解这些问题，强制性执行，导致员工积怨很多，最终离职。比如考勤制度，本来就经常加班，突然一天迟到了还要罚款。再比如家里有个什么事想要请假不给批假、很多机构不懂绩效，盲目以为实施绩效就能够做好业绩，结果一推行就出问题，大批员工有意见。

3、企业文化方面：这是机构普遍存在的问题，可以说很多机构，尤其是中小机构，由于内部没有专业的人才，很多都不清楚企业文化究竟是怎么回事，究竟如何打造。大家要知道企业文化本身具有促进可持续发展的优势，企业文化是同行不可复制的优势，同样企业文化具有强大的凝聚团队的功能、约束功能等等，这里就不具体去讲。那么没有企业文化的企业，员工就不清楚什么是对、什么是错、更没有共同的核心价值观，或者只是喊喊口号。

4、招生效果差：陷入恶性循环。招生差、大家压力就很大，反过来管理人员就会继续施压，却没有人去分析找到根本的原因，各个部门相互推诿和指责。业绩差、学生就少、续费率就低、老师课时就少、好的生源差、教学质量也难以保障、老师收入也低，周而复始。

总之影响到老师大批量离职的原因非常多，但是主要是那些，完全可以通过私下逐一沟通、内部员工满意度调查、老板邮箱、员工吐槽大会、员工拓展活动等方式来了解这些问题，每个员工离职应该也是有离职访谈的，总之通过各种方式找到导致问题的根本原因，然后就可以对症下药了。

最后给出几点建议：

1、制度一定要人性化，每一个制度的制定都是为了执行到位，但是谁去执行，那就是我们的管理人员和部门员工，如果大家都不理解，不认同，那么就不会有好的效果，强制性的灌输只会适得其反

2、建立企业360度绩效考核或者KPI，重点是要让大家明白绩效考核的方式重点在于激励，而不是处罚，这个一定要讲明白，事实上也是如此，如果没有专业的人员可以在外面聘请。

3、重视对企业文化的建设：高度提炼出自己的企业核心价值观、使命、远景、VI/SI/BI也要进行细化到位，物质层面的文化要能让大家看得见、精神层面的文化也要有、行为制度文化要人性化，制定清晰的企业发展规划，让员工看到企业的未来，每年要管理人员参与到年度经营计划的制定。

4、薪资待遇方面：建议要随着企业的发展不断完善，给员工更好的待遇。真正的老板是要成就员工的，只有员工生活好了，他们才会更加用心为企业做事。在薪资机构上多进行优化、制定公司的职级、职等、薪等工资表、划分岗位类别、对老师进行分级管理、定期进行评估、合格的进行升职加薪。

5、股权激励措施：通过设置5-10年的股权激励措施来激励核心骨干和重要专业人员一同与公司发展，股权激励的玩法很多，可以是期权转股权，也可以从员工奖金中提取购买，也可以是公司赠送、员工出资购买等，可以享受年终分红权……

6、要尽可能多的给员工提供学习成长的机会，比如外派参加培训、行业交流、内部培训等，总之要帮助员工去成长，作为领导应该能够比员工看的更长远。

7、多关心员工：直接管理人员和人力资源两边都要同时做好这些工作，形成制度，定期访谈、交心，及时发现问题和解决问题。

2、教育培训机构目前存在的主要问题有哪

师资力量不够，不管是教师数量还是教师质量，都不够；
没有办学许可证；
招生方式单一，来来回回总是发宣传单，摆展架，没有尝试新的招生方式，比如现在很火的北极星ai测评招生，可以试试；
没有品牌知名度；宣传做的不够，办学时间短，在业内不权威，口碑不够。

3、大部分学校明明都很缺老师，为什么每年招聘的时候名额却那么少？

我想我们国家目前的老师应该不会缺的，有多么的严重吧。我们国家有一个十分奇怪的地方，你会发现有的地方老师缺少的十分严重但是没有多少的人想当老师，在那些不缺老师的地方，反而又有很多的人想要当老师。其实一个学校想要招多少的老师，并不是你学校本身决定的，你还要上报教育局，其实是比较麻烦的。

首先按照理论来说，每一个学校的每年招生计划都是一定的，都是教育局给他们定下的目标，如果说他们自己学校的内部有什么情况需要调整的话，他们需要向教育局进行申请，而且教育局有可能还要再进一步上报，所以说老师按理论来说的话不可能突然缺很多的。但是每年不出意外的话，肯定会出现老师有的辞职或者说是转业这方面的问题，所以很有可能每隔几年就需要收老师。

就拿我们那个学校来举例，我们江苏省今年的教育改革，将我们的考试模式改掉了，考试模式改掉了过后会发现有了一个比较大的问题，那就是很多学校都十分的稀缺地理老师，因为本来在我们的江苏省考试模式中，很少有人选择地理这项科目但是由于目前的江苏省考试改革，从原来的3+2改为了3+3，所以导致很多的学生在选择3+3的时候都会再选一门地理。所以我们学校就十分的稀缺地理老师。这个时候就需要我们向到一步进行申请，然后让我们对外招收地理老师。

而且我们在招收老师的时候，还是需要受到教育局的监督的，并不是说你想收多少就收多少，我们之前学校上报的人数是招4个人，但是最后教育局审批下来仅仅只能够招三个人这样。所以说这个也是国家方面的政策，你也没有办法改变的。但是只要你足够的优秀，那名额再少你也肯定是其中一个。

4、想去培训机构当老师，没有写着招聘老师，我想去试试，要怎么才能获得面试机会呢？

老师们是怎么学习的？（有图有真相）
塔客学院塔主崔冕说：
春日里，我也来分享一点小心得：
想做好一个教书人，首先要成为一个努力的学习者。
请注意，是教书”人“，不是”匠“。后者的概念曾经流行了一阵子，但大多数人做不到，我们依然都是人，不是匠。
不过，我觉得做不成”匠“反而很健康，人会变化、会面对新的自己，偶尔差池，但也可以善良可爱，做不到冰冷严酷精准无误，这本身就是人的乐趣。
大家一起多学习，一起变成更好的教书人！

5、我以前是某培训机构的老师，今年因为疫情，培训机构三个月没有开门？

你好，可以先转行上班，找个时间充裕的工作，收入不重要，能生活就行。空余时间就复习考试，这是最好的结果吧。谢谢。

6、培训机构的兼职老师，为什么薪资那么高？

其实非常明确，培训机构老师收入完全来自于学生的学费。所以可以非常的肯定的是，所任职的机构收费越高，老师的课酬相对会越高，但不要指望这个比例是均衡的。

换句话说，机构涨50%价格，机构老师的课酬并不会也一起水涨船高，随着人们对孩子教育的重视程度发展，越来越多的人带着他们的钱投身到这个行业。许多人在一起开始只想好好教书而并非获利，挣钱是次要的，更为重要的是为了站上心目中的三寸讲台发光发亮，培训机构真好给了这个机会，但伴随着的则是长时间的连轴转。

有底薪的机构课酬肯定相对较低，底薪越高的机构，老师的课酬越高。一般来说，对于有底薪的机构，底薪越高，课多反而越不合适，因为整个机构的教师开支占比要差不多，相当于拿课多老师的学费给课少老师开底薪了；对于无底薪机构，上课量越多，总收入越多，但对于新老师或课少老师来说，不好坚持。

对于大的头部机构来说（有利润的机构），个性化教师收入占比一般会控制在33%-35%之间（超过35%的分校一般都会赔钱），班级教师收入占比一般会控制在20%-25%左右（头部机构的利润主要来源于班级项目，个性化项目主要负责现金流）对于其他机构来说，五花八门，40%-50%的居多。还有些小机构的兼职老师可能能拿到70%甚至更高。

7、开了个教育辅导班，找不上老师怎么办

?

8、在教育培训机构当老师有前景吗？

在教育培训机构当老师有前景，教培行业是永远的朝阳行业;从职业前景上看，老师的前景一定会随着行业的发展越来越好--但个体之间的分化会非常非常大。

1、艺术培训受近几年艺术文化的影响，不管是选秀节目、各种演出还是各种聚会，在这些新事物的推动下大放异彩。现在的小孩几乎就没有不会才艺的，比如舞蹈、绘画、钢琴等样样精通。在这样的市场大环境下，艺术老师的需求量非常大。

2、企业培训这一行利润空间特别大，发展平台比较高，比如有的课程几天几夜几万甚至几十万等。一般做企业培训的老师属于高薪职业，前提是你在这个行业一定要资深，有核心竞争力、实战经验。这一行有好多老师都是自己做过企业或者老板，需要学的东西和能力非常多。

3、教育培训现在的教育培训以一种新的方式存在，没有像学校那么多的规矩，让学生愿意留在这里学习。培训模式也更加专业，比如一对多、一对一等，虽然费用较高，但效果却非常好。

4、技能培训在中国就业压力越来越大、就业越来越难的情况下，大学生拥有技能反而比学历更实用，而且学好的话可以拿到稳定的工资。

(8)培训机构缺老师扩展资料：

注意事项

1、教育培训行业教师人员目前呈现年轻化特点，基本在35下岁一以下。有激情，有干劲。所以当渐渐衰退的时候，如何保持一颗年轻的心很重要！

2、独自去阔土开彊，有可能成为高级管理人员……这的确是一个暴利行业，只需要学生喜欢，家长看到想要的效果！做培训老师就成功了！

9、有人说在辅导班当老师吃的是青春饭，真的是这样吗？

我觉得这个说法对于大部分辅导老师的生活状态来说，还是蛮真实的，而且我也基本没有见过谁能一辈子一直都在做辅导班老师的。

首先，作为辅导班的辅导老师，其实在很多利益上都是得不到真正的保障的。因为培训机构不像那些公立学校的老师那样，会给你一个编制。编制是一个保障，就算可能吃不饱但是你也饿不死。虽然辅导班的辅导老师在薪水上可能要高于编制教师，但是我觉得辅导班老师面对的风险也相对来说较高。

其次，作为老师都会多多少少有一些职业病，你年轻力强的时候没问题，可能干到三四十岁的时候身体还行，但是干了很多年后，有的人身体开始出现各种各样的陈年疾病。如果是辅导班的老师，你身体出现了问题以后的下场可能只能是被辞退，但是如果是有编制的老师，基本不会遇到这样的麻烦。

而且培训机构的辅导老师还是蛮累的，因为你还要备课，有的机构缺人手，你还要高强度的去给学生授课。我看过某个公考教育机构的好几个培训老师，曾经拖着病躯来给学生上课，或者有的还直接晕倒在办公室里。特别是如果遇到考试的时候，这些老师基本都要晚上熬夜通宵把卷子和答案整理出来再发到网上...

所以，当培训机构的辅导老师，没有强壮的身体真的是很难熬。而且就算自己身体好，经常熬夜通宵，身体也会因为过度疲劳而出现大大小小的毛病。除非你当了辅导老师后，以后可以做到管理层，拥有股份或者自己出来自立门户，不然一直当辅导老师其实就是在吃青春饭。

10、教育培训机构，招聘教师困难，该如何解决？

1.到省城师范类大中专院校去招聘。
有教育教学培训经历的大中专师范类毕业生专业对口，工作之后更易受到学生
及家长欢 迎。
2.到落聘教师中去招聘。
每年本市或邻近市县都要招聘教师，来个友情链接让提供落聘教师名单，然后与
这些落聘教师联系，可以组织类似招聘，争取录用到优秀人员。
3.以优厚待遇留住教师。
根据教育教学成绩、校龄当等制定优惠政策，为教师提供优厚待遇吸引优秀教师
连续任教，既 减少招聘人数，又便于积累教育教学经验，保持学校教育教学质量
稳定中有提升。