培训机构swot

1、计算机应用技术职业生涯规划书

不少人都曾经这样问过自己：“人生之路到底该如何去走？”记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。”是啊，人生之路说长也长，因为这是你一生意义的诠释；人生之路说短也短，因为你度过的每一天都是你的人生。每个人都在计划自己的人生，都在实现自己的梦想：梦想是一个百花园，我只是百花园里一根小草，可小草也有一个大理想，于是我在这里畅想一下自己的职业生涯。
一、个人分析与角色评价：
1.个人分析：
别人说我性格偏于内向，但我认为我性格具有两面性，我喜欢安静的环境，喜欢一个人学习、看书。但有时却喜欢热闹，和朋友在一起谈天，给彼此带来快乐，我会感觉很开心。喜欢画画，喜欢运动，尤其是打乒乓球。也喜欢路游，开阔眼界，陶冶情操。另外，我具有团队精神和协作能力，比较强的创新意识，动手实践能力及自学能力。但我有一个缺点，就是优柔寡断。
2、角色评价：
父母：良好的沟通能力，善于自立；
老师：积极乐观，有上进心，责任心，学习刻苦，遵守纪律；
同学：工作能力强，责任感强，能顾全大局。
二、社会环境和职业分析（十年规划）
1、社会一般环境：中国政治稳定，科技发展层出不穷。
2、职业特殊社会环境：中国科技发展较晚，科技知识和科技产品大部分还源于国外，因此科技力量相对薄弱。
三、行业分析：
未来社会发展的最终趋势将是集体一体化，这就注定网络的链接必不可少，现在电脑已普及到大众用户。网上购物，网络管理已成为人类交流的一种途径。服务器设备广泛用于各大商场及商业媒体。但总的来说，其功能还不晚上。因此，全自动化技术将成为网络管理的任务所在。
四、职业目标分解与组合：
1、美好愿望：事业有成，家庭幸福；
职业目标：网络管理，软件开发；
成果目标：网络工程师
能力目标：学以致用
总体目标：完成本科，研究生的学习，进入思科网络公司或其他外资企业，成为高科技技术人才。
2、成功标准：
只要自己尽心尽力，能力也得到发挥，每个阶段都有切实的自我提高，即使目标没有实现，也不觉得失败，决不气馁！
五、大学期间学习计划：
学习不仅是为了以后的工作，最重要的是它能让你终身收益。我一直坚信“活到老，学到老”的格言。无论怎样，学生最首要的任务就是学习。如果抛开学习，那么一切都无从谈起。在数字化、信息化的时代对计算机知识的掌握尤为必要。所以我对自己的大学生涯作出以下简短设计。
大学二年级：
1、认真学好专业知识和其他基础学科，坚信基础的东西一定是最重要的。注意提高自身的基本素质，通过参加各种社团等组织，锻炼自己的各科能力，同时检验自己的知识技能。 文章关键字： 职业规划 面试技巧
2、做一些兼职，社会实践活动，同时在课余时间从事一些与自己未来职业有关的专业类的工作，进一步提高自己的责任感、主动性和掌。
3、证书大突破：考取英语四、六级。全国计算机二级等级考试。以及其他相关证书。
大学三年级：
1、开始尝试并学习写简历、求职信，了解社会需求。搜集与本人目标工作有关的信息，并通过信息渠道尝试和已毕业的校友交流思想 。开始毕业前的申请，积极参加招聘，在实践中校验自己的知识积累。
2、预习或模拟面试，积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心体统的用人公司资料信息，强化求职技巧，进行模拟面试等训练，尽可能作出较为充分准备的情况下进行演练，为自己以后找到理想的工作而努力。
3、获得普通话等级证书及全国计算机三级等级考试。
六、为人处世方面：
1、改掉自己偶尔情绪急躁的坏毛病，千万不和同学发生冲突。
2、最终身边的每一个人，不管他（她）有什么性格，学习优秀的人，感化恶搞的人，用一颗真诚的心去对待他们。不去争名利，不计较利益得失，做一位合格的中国公民，为和谐社会的构建做自己力所能及的事。
3、抓住每一个锻炼自己的机会，这样的机会不是每个人都有，全力以赴完成班级和学院本职工作，为集体做一些力所能及的事，干出一点成绩，不一定非要得到别人的肯定，重要是给自己找一个相信自己的理由。
七、生活方面：
大学是真正属于自己的天地，在人的一生中这样的时光不多，好好把握将会收益终身。
要多和家人及同学联络，告诉他们我们的快乐和不安。一路走来，是他们一直支撑着我们克服种种困难。尤其是上了年纪的父母，他们操劳了一辈子也许最想要得只是我们的一声问候。我决不会让他们失望。
八、职业生涯规划实施方案存在的障碍：
目前，我经济条件相对薄弱，作为未来的信息人士，我较少能接触到高科技产品，且时间较少。
解决方法：
我在校一直勤工俭学，利用假期时间做兼职。尽量将我的大部分开支投资到学业中去。
九、本人对职业生涯规划的看法：
俗话说：“欲行千里，先立其志。”规划我的职业生涯，就相当于在人生之路上迈出一大步。一位哲人曾说过：“没有目标的人，就像是漂泊的船只，可能永远到大不了壁岸。”写过职业生涯规划书，突然感觉像是在黑暗中看到了亮光，让我有目标可循。进而信心百倍，动力十足的去实现它，这乃是人生的一大快事。我不再盲目的、无目的的学习，生活，而是有计划、有步骤的生活。
十、结束语：
计划固然好，但最重要的在于付出实施并取得成效。时时刻刻都不能忘记，任何目标，只说不做到头来只是一场空。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。不经历风雨怎能见彩虹。我们要时刻保持一颗清醒的头脑。其实，每个人心中都有一座山，雕刻着理想、信念、追求、报负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗、成功。机遇不相信眼泪，不相信颓废，不相信幻影，只相信爱打拼的人！
文章关键字： 职业规划 面试技巧

2、性教育发展swot分析

.睡的舒适。

最好睡在沙发上，这样能使身体伸展开，放松地进入睡眠。没有合适回的沙发也可以选择答几把舒适的椅子，摆在一起，将其中一把椅子的椅背调整为最低状态，然后靠在上面，腿尽量伸展开放在椅子上，就可以入睡了。

3、swot分析法是什么

SWOT分析法是20世纪80年代初由美国旧金山大学的管理学教授海因茨·韦里克（Heinz Weihrich）提出的一种战略分析方法。它也是用于帮助企业（或部门、个人）清晰把握与企业（或部门、个人）发展目标相关的外部和内部的环境与资源的教练工具之一。

SWOT分析方法是一种企业战略分析方法，即根据企业自身的既定内在条件进行分析，找出企业的优势、劣势及核心竞争力之所在。其中，S代表 strength（优势），W代表weakness（弱势），O代表opportunity（机会），T代表threat（威胁），其中，S、W是内部因素，O、T是外部因素。按照企业竞争战略的完整概念，战略应是一个企业“能够做的”（即组织的强项和弱项）和“可能做的”（即环境的机会和威胁）之间的有机组合。

(3)培训机构swot扩展资料

成功应用SWOT分析法的简单规则：

1、进行SWOT分析的时候必须对公司的优势与劣势有客观的认识。

2、进行SWOT分析的时候必须区分公司的现状与前景。

3、进行SWOT分析的时候必须考虑全面。

4、进行SWOT分析的时候必须与竞争对手进行比较，比如优于或是劣于你的竞争对手。

5、保持SWOT分析法的简洁化，避免复杂化与过度分析。

6、SWOT分析法因人而异。

参考资料来源

网络-SWOT分析法

4、培训机构选址是否能促进招生

经营状况不佳，有可能是你选错了地址。

教育培训行业有句话，一个教育培训机构的成败1/3决定于位置，1/3决定于教学，1/3决定于市场营销。

我也遇见过很多不错的机构因为选错地址而失败。 选址很重要，那应该如何科学选址，选择什么样的位置培训机构才能更好地发展呢？

总结了以下三点供参考：

一、清楚影响校区选址的因素。

二、掌握校区选址的具体方法。

三、明确教育培训机构选址的流程。

一、清楚影响校区选址的因素

影响校区选址的因素有很多种，哪些才是真正影响你的校区选址的因素呢？我们总结了6条：

1. 政策法律因素

学校选址一定要考虑当地教育办学的政策法律因素，如果选择的地址不符合当地办学政策法律要求，那就办理不下来相关的证照，如营业执照和办学许可证、办学消防许可证等。造成的结果就是不能合法合规地经营学校，很有可能会被列为黑名单，被查封关闭，从而对机构造成重大的损失。

尤其是自今年3月四部委联合对民办教育培训机构整顿规范以来，要求关闭不具备办学条件的——消防安全不达标、安全通道不符合规定、房屋用途性质不符合规定、整个物业楼房质量不合格、房屋所用材料不符合规定的学校。

而且即便以上条件都达到要求，很多地区对民办教育培训机构办学在楼层、学校面积、产权等方面也提出了具体的要求。

所以在选址的时候必须考察场所是否符合当地民办教育培训机构办理相关证照的条件。

2.培训品牌、定位、科目因素

在为校区选址时，要考虑机构目前培训科目的品牌知名度及其定位。机构或产品是一线、二线、还是三线教育培训品牌？你的培训机构的定位是高端、中端还是低端？

一般来讲，出国留学英语，例如，新东方、华尔街英语以及其他定位高端的品牌培训项目都应该选择在高档的写字楼或者大型的摩尔商超。

因为这些品牌的消费者消费能力较强，高端的培训也要有与其相匹配的办学空间、环境和条件，所以大品牌、高端项目适合在这些高档的物业选址。

这样的选址是根据学科的特点、受众人群、和品牌的知名度来进行，达到文化、价值、价格、形象、档次相匹配，同时考虑到客户的需求特点，满足目标客户的实际需求、心理需求、文化需求和价值感，从而为我们的经营奠定基础。

反而，托管晚辅一般选择在学校附近比较好，并且最好不要过马路。因为学生过马路会增加出行的风险。

一般的文化课、艺术类教育培训选择在学校附近，或者社区。

因为这些地方培训机构聚集，目标客户的流量大，容易接触到我们的客户，如果能与周围的培训机构形成互补，还容易招生，进而降低我们的招生成本。

很多中小型的教育辅导机构都采取此种选址方法，比如文新学堂、金牌教育、汇智教育都是在社区选址。

3.地段位置因素

位置决定着客户的出行方便性，决定着用户的时间成本和出行成本，尤其是现在到处堵车，出行越来越不便捷，教育培训机构的位置越发显得重要。

试想，如果培训机构的地方离客户住的地方很远，并且很难停车，会有很多用户愿意报名这个培训学校吗？

校区地段位置的便利性也决定着机构距离客户的远近，影响着客户的到访量，进而影响机构的经营成绩。

所以在进行选址时，一定要考虑校区附近的交通条件情况。例如选址时你要考虑：

交通道路是否是单行线？如果是单行线的话，交通是不便利的，最好不要选单行线附近的地方办学。

停车是否方便，是否经常堵车？堵车和停车不方便也会给用户造成困扰。

道路中间有没有隔离带？有的街道隔离带特别长，需要走出好远才能折回来，浪费了时间，造成了不便，所以在选地址时，要选择没有隔离带或者隔离带短的地点。

校区的可视性怎么样？我曾经打车去过一个学校，出租车司机都找不到那个学校，试想这样的学校，家长怎么能到访呢？现在教育培训竞争这么激烈，酒香也怕巷子深。

路边的行人能看到门头招牌吗？门头招牌可以起到广告引流的作用，有一个引人注目的门头招牌非常重要，因此在选择时也要考虑这个因素。

校区的位置是在学生上下学的主流动线这边吗？我们经常能看到一条街，一边人流量特别大，而另一边几乎没有行人，有行人那边街的店铺，客流量肯定就大，客户到校率就会大，所以我们在选址时也要考虑到，学生上下学时主要走哪边的路，我们就把校区选在哪边。

只有在选址时选择方便用户出行的，为用户节约成本包括时间成本、金钱成本的地方，才能让用户在同等的条件下优先选择我们。

4.目标客户因素

培训机构选址时，一定要调查预选校区位置的目标客户总量、附近住户的年龄构成、收入构成、职业构成、阶层构成，以及消费能力和消费倾向、教育消费观念。

为什么要调查这些呢？

因为这些因素决定了预选地方的市场规模及其类型，以及用户的教育消费能力，因此也就决定了培训机构将要开设的学校的类型、学科、学科档次、学校规模、及学校的级别。

如果你要开办幼小衔接、艺术类、少儿英语等科目的学校，那你预选的校区的位置周边应该是社区年龄结构年轻，孩子年龄较小，周边有小学和幼儿园的地方；

如果你要开办高考培训、中学文化课补习、艺术类文化补习，那你预选的地方周边应该有高中学校、艺术类高中、初级中学；

如果你要开办职业教育，要考虑目标用户的年龄区间及用户特点，如针对学校培训的可以选在高等院校集中的地区，针对成人培训的可以选择的人流密集的地区或年轻化密集小区附近。

5.竞品因素

知己知彼，百战不殆。了解学校周边竞争对手，为学校的开设、宣传手段、招生策略提供参考依据。

常用的调研方式大致有：实地走访，问卷调查。

调研哪些内容呢？

竞品开设的科目、位置、师资、收费、办学特色、招生策略、有无证照、学生数量。

最后运用一些分析工具，例如运用SWOT分析法进行优势、劣势、机会、威胁的对比分析，进行客户需求、竞争对手特点、自己能力优势的对比分析，尽量与竞争对手形成定位区隔，形成差异化，建立自己独特的卖点，提出自己独特的销售主张，以利于在以后的市场竞争中形成自己的竞争优势。

选址时要考虑到自己的特长和能力，考虑到自己的优势和劣势，做到扬长避短，为今后的管理经营奠定基础。

6.物业条件及服务因素

培训机构的成本压力很大，其中房租成本又占了一个比较大的比重，所以我们要考虑学校将来的经营成本因素。

同时也要考虑租期因素，一般来说，租期至少要三年，一是因为租期太短不利于学校长期发展规划，二是现在政府有关教育培训管理部门对学校的租期有明确的要求。

另外我们选址时也要考虑房东的价格调整因素，防止房东乱涨价，加大将来的运营成本。

培训机构选址时也要考虑周边环境，所选地址一定要有文化氛围，环境相对来说要安静，因为这样有利于学生的学习和辅导，预选学校的位置要远离医院、游戏厅、饭店、歌舞厅等场所，为学生营造一个安静的学习氛围。

河南的一家培训机构就因为选择了歌舞厅对门的地方办学而生源稀少，最后不得不关门了之。

校长一直不知道为什么，自己的学校生源这么少，还是一位家长反馈给他，说学校离歌舞厅太近，会影响孩子的学习。

选址时还要考虑所租物业的水、电、气、暖、网等情况。

我认识的一个朋友，他在选址时由于选择了一个没有暖气的物业，结果进入冬天以后，天气寒冷，学生上课条件恶劣，结果造成学生出勤率极低，学习效果极差，体验不好，最后办学失败。

选址时还要考虑城市规划。有的时候由于没有考虑到城市规划，学校才做起来没多长时间，结果由于城市规划建设的原因而不得不搬迁，不但造成了投资损失，而且还造成大量的生源流失，老师离职。

无锡腾飞教育在初创期就是因为学校门前修路，结果导致一年多的时间内生源大量减少，老师离职，差一点因此而倒闭。

二、掌握校区选址的具体方法

知道了影响选址的因素以后，你就要开始实施选址工作了，而面对这么多的因素，你就会感到乱糟糟的。

所以这时候，你需要掌握一些科学的选址方法，帮助你梳理清楚选址思路。

1. 分析方法选址

分析法选址法就是对上面各种影响选址的因素进行综合分析，结合我们培训机构的学科特点，所要做的教育培训产品的业态、品牌影响力、产品人群市场定位、竞争对手的优势劣势、自己的长处短处，全面分析判断，选出最符合自己的蓝海位置，实现自己的长远持续发展。那有哪些好的分析方法呢？

3C定位分析法：

即对客户（customers）、竞争对手（competitors)和企业(company)的综合分析。

可参照下图：

SWOT分析法：

所谓SWOT分析，即基于内外部竞争环境和竞争条件下的态势分析，就是将与研究对象密切相关的各种主要内部优势、劣势和外部的机会和威胁等，通过调查列举出来，并依照矩阵形式排列，然后用系统分析的思想，把各种因素相互匹配起来加以分析，从中得出一系列相应的结论，而结论通常带有一定的决策性。

S(strengths)优势、W(weaknesses)劣势是内部因素，O(opportunities)机会、T(threats)威胁是外部因素。

按照企业竞争战略的完整概念，战略应是一个企业“能够做的”（即组织的强项和弱项）和“可能做的”（即环境的机会和威胁）之间的有机组合。

2.跟随法（傍名人法）选址

跟随法（傍名人法）选址就是紧紧跟随教育培训行业的知名品牌教育培训机构，在其旁边开设教育培训机构校区的一种选址方法。

比如麦当劳挨着肯德基，某某餐饮贴近海底捞开店，台湾的52℃甜品店跟随星巴克开店……

这种选址法有四点好处：

1、既然知名的品牌教育机构在这里开校区，那就说明这个地方应该很不错。

2、紧挨着品牌机构开设校区，能分享到因品牌机构的原因而带来的学生流量。

3、紧挨着品牌机构开设校区，硬件条件如果差不多，至少让人感觉到你一定还可以，不然怎么敢在这么厉害的机构边上办学？能快速提升自己的品牌价值。

4、品牌机构一般价格都比较高，如果我们能做好教学品质和服务，然后价格比他低一截，那就能吸引来很多的学生，实现低成本营销运营。

5、考研哪个辅导班好点

首先，对自己做一个客观的SWOT分析。分析方法是一种企业战略分析方法，其中，S代表strength(优势)，W代表weakness(弱势)，O代表opportunity(机会)，T代表threat(威胁)。其实这种分析方法也完全可以用在考研的个人情况分析上。一定要对自己的优势和弱势做出恰如其分的分析，在弱项上加以突破和辅导，这样才有可能成功。具体可以从4个方面去分析：
1、自身的基础
如果大学前三年你的成绩一直名列前茅，高数英语专业课你都是刀枪剑戟斧钺钩叉样样精通，那你就不要报班了，自己制定一个详细的学习作战计划就差不多了：要是你对本科前三年并没有学到多少东西，底子还是很差的，自己不是很自信，那你就需要报一个班了，报班能给你指一条明路，让你复习的时候能少走弯路，帮助你对知识点理解的加深，以弥补自身薄弱的基础。
2、自己的学习能力
如果你自己学习能力很强，自己平时能总结出很多的各种学习方法，那你学习成绩肯定很好，那么考研那点东西对你来说就不是什么大问题了，虽然考研试题很难，但是靠你的学习能力与很大的汗水还是可以拿下的，报班就不是很需要了：假设你的学习能力一般，难一点的东西你需要看几遍才能看懂，那说明你的学习方法有问题，那我建议你自己报个班，让老师跟你讲个好几遍，再总结一些方法与技巧，你能省去很多弯路。毕竟磨刀不误砍柴工。
3、自觉性
如果你自己自觉性很好，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，那你就看看学习能力，然后再决定报不报班，一般这种人是不需要报班的；但是如果你自觉性比较差，闻鸡不起舞，夜战LOL，自习玩手机等等，那你就报个吧，能监督你学习，这样能让你收收心，把心思放在学习上。
4、目标想考取什么院校
考什么样的院校对是否需要报班也很重要，你要是只是想读个研究生，拿个文凭，就随便报个特别好考的学校的某个专业，或者那些特别不热门学校的某些专业，还有热门学校的不热门专业；要是你是报考那些牛逼的学校或者一般学校的牛逼专业，那你就早早报个班，早早准备，这样能让你在复习的后半程轻松很多。
以上这四点需要综合考虑，不是只考虑其中的一部分，再重申一遍，八个字：实事求是，实际情况。

6、请问怎样用swot分析一家证券公司

管理学第七版 P205

SWOT 优势-Strengt 劣势 Weaknes 机会 Opportunity 和威胁 Threats

1、 确认当前的战略是什么？

2、 确认企业外部环境的变化（波特五力或者PEST）

3、 根据企业资源组合情况，确认企业的关键能力和关键限制。

4、 按照通用BCG矩阵或类似的方式打分评价

把识别出的所有优势分成两组，分的时候以两个原则为基础：它们是与行业中潜在的机会有关，还是与潜在的威胁有关。用同样的办法把所有的劣势分成两组，一组与机会有关，另一组与威胁有关。

5、将结果在SWOT分析图上定位
增长优势 紧缩劣势

案例
客户背景：

A 证券公司是一家刚刚成立不久的综合性券商公司。前身 A 证券经纪有限责任公司，主要从事证券经纪业务， 2002 年初引进战略投资者－某国际信托投资公司，发展成为更为综合类的券商。公司注册资金 5 个亿，现有分支机构 13 家，广泛地分布于北起大连南至深圳的中东部经济发达地区。公司资产质量好、历史包袱轻。

主要问题：

当前我国证券业发展的外部环境正在发生深刻的变化，正面临着信息技术、境外证券公司介入、佣金改革、商业银行业务多元化等带来的新挑战。面对这种变化，新股东入主以后， A 证券公司领导层锐意创新，对公司的盈利模式积极地进行了战略调整，以客户服务为中心，强调客户资源的整合，角色定位更加强调投资理财咨询服务。根据这种变化，需要对企业运作流程、组织架构及考核激励模式进行调整以提高企业的管理效率及满足客户需求的能力。在内部资源有限的情况下，公司经营管理层决定聘请专业的咨询服务机构来帮助解决这一问题。

解决方案：

首先，通过对外部环境和企业内部资源能力情况进行系统分析，明确了 A证券公司的发展战略和业务战略；然后，项目组根据新战略对组织的要求，对现有的组织结构进行重新设计，并根据新的部门和岗位设置，重新设计战略、业务和管理支撑流程；最后，系统设计完整的人力资源管理体系。

实施与推进：

首先，项目组通过详实的数据对证券行业的外部环境和 A证券公司的内部资源情况进行了系统分析，明确了A证券公司的发展战略和业务战略，并细化了战略实施的关键。

然后，项目组根据新战略对组织的要求，明确了组织设计的原则和目标，重点关注：营销能力、运营效率和风险控制，对现有的组织结构进行了重新设计，提出了三套方案，通过同客户的沟通，最后确定了新的组织构架，并在此基础上，细化了部门内岗位设置。同时，项目组根据新的部门和岗位设置，重新设计了战略、业务和管理支撑三个层面共 83 个关键流程。

最后，项目组系统设计了系统的人力资源管理体系，包括考核、薪酬、招聘、职业生涯、培训等各方面。

实施效果：

方案形成的过程中，在我们的协助下，公司各个层面都进行了深入的沟通和探讨，通过我们组织的内部培训和宣贯之后，加深了公司上下对于方案的理解。公司首先进行了组织结构调整，组织结构调整到位后，人力资源体系的规划、招聘、培训、考评、激励、职业生涯规划等各个模块目前正在实施过程中。“随着管理效率和服务客户能力的提高，新的人力资源管理体系对业务发展正发挥着越来越明显的作用。”

7、请教一下培训swot分析报告怎么写呀

近年来，为了提升教师专业化发展水平，满足人民群众日益增长的对优质教育资源的需求，从中央到地方，中小学教师培训的问题越来越受到重视。面对新形势，对我市中小学教师培训工作进行SWOT分析，对于全面提高本地区教师队伍整体素质具有重要的意义。
一、教师培训工作优势(strength)和劣势(weakness)分析
总体而言，老河口市中小学教师队伍建设的基础较好，特别是从1998年实施中小学教师继续教育工程以来，教师的整体素质有了很大的提高，主要表现在：
1、各级教育主管部门重视教师队伍建设，不断加大对基础教育课程改革工作的宣传力度，强化培训管理，使参加各级培训的教师进一步认识到新课程培训工作的紧迫性和必要性，并在教育理念、教育思想以及对新课程标准的理解、新教材的处理等方面有明显的认识和提高。
2、教师培训机构长期坚持“重心下移、阵地前移”的培训原则，认真抓好市级培训工作。用两条腿走路，一条是 “送教下乡”活动，整合本市培训资源，组建老河口市骨干教师讲师团，通过调研，收集农村教师在新课程教育教学实践中遇到的突出问题，经过讲师团成员集体攻关后，以市直学校为单位，对口农村学校开展送教培训活动，解决农村教师的实际需求。另一条是“星期六课堂”活动，每学期把本市优秀教师在新课程教育教学实践中的成果，利用“星期六”时间设课堂，对全市教师公示，供全体中小学教师选择，免费培训。
3、教师培训机构充分发挥教育系统整体联动优势和各级骨干教师的示范、指导作用，紧扣“培训什么人、培训什么、如何培训”这一基本命题，深入了解当前农村中小学教师亟待解决的教育教学问题，以此确定培训对象、培训师资、培训时间、形式和内容，制定针对性较强的培训计划，客观、公正地对参训教师及所在学校进行综合考核、评价，进一步深化了培训过程管理，提高了培训效益和培训质量。
4、中小学校坚持开展校本培训工作，逐步形成了具有本市特色的中小学教师继续教育校本培训模式。2003年以来，我市以新课程师资培训为重点，以提高中小学教师实施新课程教育教学能力为目标，立足本岗、本位、本体进行“分层设标、分类培训、限期达标、整体提高”、“自修—反思”、“研训一体化”、“菜单式”为主要模式的校本培训实践活动，在理论上研究、模式上创新、管理上规范，走出了一条具有老河口特色的校本培训之路。
虽然我市教师培训工作具有一定的发展优势，但是与新形势下课程改革对教师的要求相比，与人民群众日益增长的对优质教育资源的需求相比，与周边兄弟县市相比，还存在一定的劣势。根据我市教师培训机构2010年3月对全市中小学教师教育教学现状及培训需求调研情况来看，主要表现在以下几方面：
1、城乡教师在教学中最需要的知识方面存在差异，农村教师急需补充提高新课程新教材和学科专业方面的知识。我市农村教师队伍普遍存在年龄结构老化、知识结构欠缺的现象，以李楼镇中心学校为例，该镇地处老河口市郊，2010年在职专任教师206人，其中35岁以下教师占12.6％，35岁—44岁教师占30.2％，45岁以上教师占57.2％，教师学历达标合格率为100％，大专以上学历教师比例为73％，但第一学历为师范专业的只占45.5％，所教学科专业对口的比例更低，教师队伍结构性的知识缺失直接影响到该镇的教育改革与发展。
2、中小学教师培训存在一定的工学矛盾问题，在对“教学工作中遇到的最大困惑或问题是什么”的访谈中，反映较多的问题是农村教师兼课较多，教学任务繁重，一个语文或数学教师同时要兼任一门甚至更多的其它课程，教师经常处于疲于应付的工作状态，无力参加上级调训或钻研新课改。
3、在培训基地建设上，与中小学教师培训需求不相适应的是全市没有固定的培训场所，市级继续教育培训经常处于“打一枪换一个地方”的局面，无法保证继续教育培训规模、培训质量和培训效益的协调发展。
二、教师培训工作机会(opportunity)和威胁(threat)分析
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）明确提出：“加快发展继续教育”，“更新继续教育观念，加大投入力度，以加强人力资源能力建设为核心，大力发展非学历继续教育，稳步发展学历继续教育”，为我市中小学教师培训工作进一步深化提供了机会。
1、随着“国培”项目的实施和我省“农村教师素质提高工程”的持续开展，我市按照上级培训要求，足额安排城乡中小学教师参加培训，并实行统一管理，分工负责，由市继续教育中心负责集中培训的组织、培训后的跟踪管理，教师任职学校负责培训后的作用发挥，教师队伍整体素质得到进一步提高。
2、以襄阳市级校本培训示范学校的创建为契机，大力开展校本培训活动。在培训实践中，我市以“分层设标、分类培训、限期达标、整体提高”、“自修—反思”、“研训一体化”、“菜单式”为主要模式，以校本培训专题性研讨交流活动为主要形式，对照校本培训示范学校的评估标准认真开展培训活动，在培训组织、管理、条件建设、模式创新、培训效果及培训经费上加大了指导力度，目前已认定老河口市级校本培训示范学校14所，襄阳市级校本培训示范学校3所。
3、以互联网络远程培训为平台，进一步加强培训者自身队伍的建设，强化信息技术培训，提高义务教育阶段教师信息技术水平，以计算机知识、网络知识、现代远程教育技术、英特尔未来教育为主要内容开展全体教师信息技术培训。
4、结合我省教师资格试点工作的开展和全省新一轮中小学教师继续教育实施方案的出台，不断完善中小学教师培训激励制约机制，以“政策挂钩、学分驱动”为原则，落实中小学教师继续教育各项培训工作。
正所谓机会与威胁同在，我市中小学教师培训工作也面临一定的威胁，主要表现在如何提高农村教师培训的实效性。目前，从中央到地方，从国培、省培到民间培训，都在致力于提高农村教师队伍素质，而农村中小学教师真正需要的是尽量贴近农村教师，贴近农村课堂，贴近农村教学环境的培训，需要承担培训任务的专家教授多深入基层学校，深入课堂一线，使所教理论与教学实践结合更紧密一些，进一步提高培训的实效性。