培训机构的风险

1、开设了一个K12培训机构，怎样规避，离职老师带学生走的风险？

首先，我认为加微信这个事可以采用一些监控手段去预防。
如果校长只是想要杜绝老师家长微信，那么首先在合同中作规定，然后在学校安装无死角监控，告知老师加微信就会被罚款等，同时采取全员监督的形式，明确告知所有员工，你这样规定的理由，是想尽可能降低风险，毕竟学校利益和每个人息息相关，家长被老师挖走，整个学校业绩受影响，那么每个员工的奖金也会受影响。所以为了避免为学校和其他员工带来损失，大家需要相互监督。家长进校后老师迎接，家长出门后老师在学校里，基本不会有机会让家长加微信。
除此，对于已经加了微信的，校长担心老师离职带有生源，这点可以这样来解决。
1.建立家长和教务老师的沟通习惯
教务老师专门负责和家长沟通，招聘更有沟通能力和行业经验的老师作为教务，通过沟通建立家长对教务老师的认可和依赖，由此剥离家长对老师的依赖，避免老师离职带走学员，或者老师离职家长对新老师不满。但就算有教务老师，不让老师加家长微信，可能意味着家校沟通会有一定的问题，家长会认为不能直接和老师沟通学习情况，而降低满意度。所以我认为老师加微信不可避免，但关键是建立家长对机构的信任。
2.日常沟通中，树立不跟小班的意识
在日常沟通中，树立家长机构比小作坊更正规的思想。比如，机构管理更规范，各种平台舞台更大，活动福利更丰富，学员安全更有保证。而老师的小作坊，很多教学环境都不好，老师也由于自己操心的事情太多，懈怠教学，直接造成教学效果打折扣。更不要说小作坊的福利活动这些了，没条件去办。给家长举几个具体例子，比如以前一个新闻报道，一进小作坊的门，还是老师刚吃完饭油腻腻的味道，校区卫生状况堪忧，更可怕的是，老师为了节约成本，购进的颜料都是不合格的，不适合儿童使用，会慢性中毒。
3.建立完善的离职机制
老师离职，造成学员流失，或者造成家长满意度下降，这些都可以规避。首先建立完善的离职机制，比如一个月交接时间，班级每周更新学员档案，做成电子文档，制定统一的教学流程，新老师接手立刻就能上，新老师提前进班熟悉学员，打消家长疑虑，保证教学效果不受影响。而关于老师带走学员，就更简单了，从老师入职开始，就不断让老师明白，学校支持老师独立发展，但挖走学校生源，是整个行业都会看不起的一种行为，这相当于过河拆桥，相信老师自己也不愿做这种品行低劣的人。
更多办学问题，上教育家社区

2、教师资格证被借去注册辅导班有什么风险

人社部等部门，于2017年开始，联手整治资格证书挂靠乱象，一经发现会被查处，严重的可能会触犯法律。教师资格证属于职业资格证书，也在此范围内。

1、要加强联合抽查，集中查处一批、曝光一批。"挂证"严重的要启动追责，对当事人、当事企业、违规中介、主管部门追责。

2、相关部门将加强信息共享，职业资格信息、人员注册信息、企业资质管理信息等能够公开的全部公开，打通信息孤岛。提高企业和个人信用意识，建立“挂证”黑名单，并适时纳入全国诚信体系，实现一处违规、处处受限。

3、为加强惩处力度，人社部将推动职业资格设置管理立法工作，加大违纪违规行为处罚力度，加强职业资格管理法制建设，并认真清理资质资格管理方面的规章制度。

(2)培训机构的风险扩展资料：

产生证书挂靠问题的主要原因有以下几方面：

1、一是利益驱动。职业资格证书持有人可以通过“挂证”牟利，企业通过“挂证”既能满足资质审查的需求，又可以节省人工成本。而一些中介服务机构因为有利可图积极牵线搭桥。

2、二是有的部门对企业开办、年检的人员资格权重条件设置过高，一些不具备人员条件的企业为取得资质寻找具有职业资格的人员挂靠。

3、三是取得职业资格的人员数量难以满足行业发展需要。

4、四是市场信用体系建设不完善，证书挂靠违法成本较低。

5、五是信息共享机制不健全，管理部门之间存在信息孤岛，发现、查处证书挂靠违法行为较为困难。

3、企业风险管控部门需要风险管控培训机构解决哪些问题?

解决对企业产生风险的问题，比如：资金风险等

4、什么样的IT培训机构存在风险？

学员应该注意，看培训机构的好坏，应注意培训机构工作人员的工作态度，老师在上课前是否到教室检查教学设备的正常运转，学员的出勤情况，上课的听课质量，并且不会出售多余的教材，还应该去试听一堂课，亲身感受一下培训机构的方方面面，认真而慎重的做出选择，因为我们不仅选择的是课程，更重要的是时间!

可以考虑去电脑学校看看的，有个对比放心些

5、教育培训行业：开培训班需要注意哪些问题

诚信危机

教育是良心和道德的行业，诚信是教育培训机构的立校之本。然而，近年来，培训行业却经常出现诚信危机。主要表现在：虚假宣传、哗众取宠，误导学员；培训乱收费，牟取暴利，坑害学员。

有的讲师对授课质量不负责任，既不了解培训班情况，也不了解学生需求，培训质量难以保证，培训效果令人难以认可，从而导致培训机构的信誉度大幅度降低。

经营危机

目前全国大大小小的教育培训机构有几万家，这些机构发展背景各不相同。但是，从经营上说，都有一个共同点，就是大多缺少强势资本的引入，而培训机构引进人才、研发课程、市场推广，都需要资本的推动。

但培训机构一般都缺少资本运作的经验和胆略，导致其抗风险能力不强，一旦行业发展内外环境发生变化，有的培训机构经营就会出现严重的危机，乃至倒闭。

形象危机

对于教育培训机构来说，由于其经费来源主要靠自筹，为了生存和发展，在履行、承担社会责任和追求利润最大化之间，往往容易失衡，这导致了社会公众心理对培训行业的负面感受。

在这种情况下，少数培训机构又缺少战略眼光和战略思维，没有长远发展战略，号称培养人才，却对自身的人才培养重视不够，导致从业人员素质不高，讲师队伍鱼龙混杂。

服务危机

对于学生来说，培训学校提供的服务水平高低，往往也很大程度上影响到其对培训效果的评价。而有的培训机构从一个项目的开始到结束，不是以学生为中心，而是以利润为中心，不注重服务细节的优化，忽视对学员提供周到细致的服务，从而引发危机。其实对学生优质的服务和对利润的追求是一种双赢的关系。

媒介危机

媒体关系是教育培训机构的薄弱环节。有的教育培训机构害怕由于媒体对危机事件的大肆炒作会引发公众的恐慌情绪，从而不利于危机事件的解决，因此拒绝媒体。

有的面对媒体的失真报道更是采取过激行为，从而使本机构以负面形象出现在公众面前，放大危机的影响范围，使危机超越空间地域的限制，产生全国性影响，甚至造成行业性危机。

突发性危机

不可抗力引起的突发性危机：如自然灾害、人员意外伤亡事故、治安刑事案件等。对于这些突发性危机事件，如果处置失当，会给教育培训机构带来严重的危机，给其形象带来严重的损害。

培训机构在发展的过程当中，必将会遇到各类影响自身品牌影响力的负面事件，而如何处理此类负面危机，去学会理性应对，并科学处置，才是正确处理危机的重要法宝之一。

1、关口前移，源头防范

我们熟知温水煮青蛙”的实验，中国古代也早有“础润而雨”的说法，柱子的基石润湿了，就是要下雨的征兆。如果企业刚出现不好的苗头，就引起警觉，及时采取措施，就会避免更大麻烦的发生。

2、主动及时，快速反应

当危机发生后，有关企业如能主动承认错误，及时与利益相关者进行联系，并向媒体与公众说明真相，往往会赢得公众与客户的谅解和信任，从而为解决危机赢得先机。同时要当机立断、快速反应，果断控制事态，将问题控制在最小的范围之内。

3、态度端正，真诚沟通

攻城为下，攻心为上，强硬虽能逞一时之快，恐非长远之道。

4、识别并隔离危机

当危机发生后，有关部门必须迅速查明事件的原因和可能的走向，核准利益相关方及事件的直接影响和间接影响，并立即采取措施隔离危机，避免连锁反应，以使客户的损失降到最低。

5、引导舆论

通过各种手段和方式，让人们看到企业和有关部门采取了哪些积极的行动，目的是刻画负责、细心、周到的企业形象，以使公众和客户对企业仍有信心。做好善后和危机转化工作，避免此类事情的再次发生。

6、学会自律

培训市场的不成熟及市场监管的缺位，也给一些教育培训机构提供了违法违规操作的空间，一些培训机构以利益最大化为导向，组织开展有关的培训活动。在实施过程中不讲信用，没有标准，自律意识不强。

6、担任培训机构理事有什么风险？

1 、结合公司运营情况综合考虑，不能一概而论。
2、作为理事会成员，你有着对公司很大的决策权。

7、起诉一个培训机构诈骗，我自己要承担什么风险

要承担风险就是诉讼费，如果打官司败诉，原告自己承担诉讼费。

根据《中华人民共和国民事诉讼法》、《中华人民共和国行政诉讼法》及有关法律、司法解释的规定，民事、行政案件在诉讼各阶段可能存在和出现的主要风险及其责任承担原则主要如下：

1、诉讼请求不当的风险

诉讼请求不完全，不恰当，会导致未请求部分视为弃权而得不到审理的后果。诉讼请求的增加、 变更或提出反诉，应在举证期限届满前提出，逾期提出如无正当理由，将导致法院对该请求不予审理的后果。

2、不按时交纳诉讼费用的风险。

原告起诉、增加诉讼请求或被告反诉，当事人申请保全，不按时交纳相应费用的，将承担不利的后果。

3、不能充分提供证据的风险

除法律另有规定外，原告起诉或被告反诉，对自己提出的诉讼请求所依据的事实或反驳对方的诉讼请求所依据的事实，有责任提供证据加以证明，没有证据或证据不足的，负有举证责任的当事人应承担不利甚至败诉的后果。超过举证时限提供证据的风险。

4、不能提供原始证据的风险

在规定期限内提出申请或不预交评估、鉴定费用或不提供相关材料的，将承担不予委托评估、鉴定的后果。申请法院调查收集证据的风险。申请法院调查收集证据的各方当事人，不按举证通知书的要求，在规定期限内提出申请和有关证据线索的，法院可不予调查收集有关证据。

5、无正当理由不按时出庭或者中途退出法庭

不按时参加法庭审理活动的，原告承担起诉被视为撤诉的后果；

一方当事人下落不明的，因为可能要公告送达，可能会使案件审理时间拖长，无法按照诉讼法规定的审理期限结案。债务人下落不明的，有可能导致没有财产可供执行的后果，债权人会白白支付诉讼费用。

6、一方没有财产的诉讼风险

被执行人没有财产或虽有财产，但不足以抵偿全部债务，会导致法院对剩余债务中止执行，待发现被执行人有财产时，法院才恢复执行。

(7)培训机构的风险扩展资料

起诉流程：

1、当事人起诉，首先应提交起诉书，并按对方当事人人数提交相应份数的副本。

2、根据"谁主张谁举证"原则，原告向法院起诉应提交原告主体资格的材料和证明原告诉讼主张的证据。

3、当事人向法院提交书证，应填写一式两份证据清单，详细列明提交证据的名称、页数。

4、立案庭在当事人履行必须的手续和交齐有关证据材料之后，在七天内，对符合立案条件的，办理立案手续;对不符合立案条件的，依法裁定不予受理。

5、当事人应在收到受理通知书之日起七天内预交案件受理费和其他诉讼费用，如确有困难，可在预交期内向本院提出减、缓、免交的书面申请，逾期不交或者书面申请缓、减、免交未获批准而仍不预交的，本院将裁定按自动撤诉处理。

6、立案手续后，案件由法院排期开庭，当事人应服从法院的各项工作安排，并于结案后到财务室结算诉讼费用，多退少补。

8、到未取得办学许可证的机构学习，存在哪些风险？

现在社会很多孩子都在空闲时间进入相关的机构进行学习，但常常很多人忽视一个问题，那就是这个机构是否有办学许可证，那些不具备办学资格的教育机构会带来很多风险，例如：

第一：安全风险。无证校外培训机构未办理相关审批手续。常规校外培训机构必须持有许可证，如《民办学校办学许可证》、《工商营业执照》或《民办非企业单位登记证书》。未申请许可的机构存在严重的消防安全隐患，现场设施不符合要求，空气流通不畅，无法满足“新型冠状病毒”防控要求；一些无证机构非法提供餐饮服务，导致严重的食品安全隐患。

第二，教育风险。无证机构普遍存在以下问题：1 .员工无证工作；2.讲师的教学理念是不正确的；3.发布虚假广告，或以“国学教育”为手段进行变相宣传，严重影响学生身心健康。

第三，资本风险。根据《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》的规定：“收费期限和教学安排应当协调，超过3个月的费用不得一次性收取或以拆分合同的形式变相收取。”无牌经营机构一般违反“超过3个月的费用不得一次收取”的规定。一些未经许可的机构没有实力和能力办学，但作出承诺，如上学和确保社会。有一个潜在的危险，他们会在收费后逃跑。

所以家长在帮孩子报相应的机构进行学习时，一定要擦亮眼睛辨别这个学习机构是不是具有办学许可证的，切勿因为一时的冲动让孩子进r入不合格的教育机构而带来种种麻烦，都要货比三家，自己进行一定的调查，这样才能确保安全与稳定。希望各个家长要注意。

9、教育类机构创业的风险以及可能遇到的困难有哪些?

1.大学先修课程最大的运营风险是未来可能出现的生源危机

大学先修课程原本就是高中段学习能力最强的学生学习的课程，但现行体制与高中师资决定了许多高中优生不可能在学校里得到学习大学先修课程的机会。随着时间推移，特别是办学理念超前并富有特色的民办高中必定会开设大学先修课程，到那时公办名牌高中也会纷纷仿效，当一个城市的高中优生都能够在学校里学习大学先修课程时，做大学先修课程的教育培训机构肯定会出现生源危机。
但你可以通过大学先修课程起步，为创办优质民办高中作准备。

⒉ 民办职业学校最大的运营风险是厌学并且品质恶劣的学生

在绝大多数家长都希望孩子读高中考大学的现实情况，职业学校只能招收厌学生，也就难免会招收到品质恶劣的学生。
规避这一风险只能通过扎扎实实的教学和细致入微的学生思想转变工作，提升教学质量，让学生走进名企，或者在一般企业成为不可或缺的专业技术骨干，获得优于大学毕业生的薪酬待遇，最后达到拥有对学生的选择权。当然非常敬业教师和十分严格的规章制度很是关键。

⒊ 职业技能培训的运营风险是项目、课程和师资

职业技能培训由于不发文凭，报名学习者一般目的性很强，基本上都是冲着求职、晋升、跳槽而来，与职业学校相比运营风险相对很小。

⒋ 农民工子弟学校正面临着被淘汰的危险

随着户籍制度改革与农民工市民化政策的推进，特别是民办寄宿制学校的不断兴起，进入公办学校的农民工子弟会越来越多，农民工子弟学校最终将会退出中国教育的历史舞台。

⒌ 民办寄宿制学校最主要的运营风险是生源、师资与职业化校长

民办寄宿制创办之初，如果投资少，办学条件差，想招收勤奋好学的学生几乎不可能，想到优秀教师同样不可能；即便投资多，办学条件好，也不一定就能立即获得挑选学生的选择权，却有可能聘到优秀教师。
民办寄宿制学校最大的运营风险在校长身上。因为一个好校长，必然办出一所好学校。现在学校不论公办、民办，主要问题是校长的选择有问题。民办寄宿制学校办学成功的前提是你能否寻找到拥有宽阔视野，博大心胸，深厚底蕴，超前理念，高尚人品，无私情怀的职业化校长来全权管理学校。

⒍ 教育培训机构的运营风险在于项目

教育培训机构的出现，是全日制学校广种薄收、刀耕火种的低效率教育教学必然产物。但教育培训机构的出现，让学生们两头学习，本来在全日制学校里学习就已经很苦很累了，还要到教育培训机构去重复学习，学生不乐意，家长不情愿，但为了分数，为了升学非常无赖地逼迫孩子去补课。随着富有特色的寄宿制学校和企业依赖的民办职业学校不断增多，从事补习、教辅、午托的教育培训将面临生源逐步减少的运营危机，这些机构要生存就必须尽早谋划如何转型。新办的教育培训机构如果项目选择不好，想生存都将很难很难。

⒎ 幼儿园主要的运营风险在于教职员工的责任心与学习态度

在幼儿园安全第一，确保安全取决于教职员工责任心与道德品质，招聘时如何考察应聘者的责任心与道德品质是个难题。
民办幼儿园要生存，要发展，要跟上时代步伐，要适应社会潮流，教职员工必须要不断地去学习新的教育理念，新的教学方法。