培训机构建言

1、对公司工作的意见和建议怎么写？

1、人力资源部对新人入职前的个人职业规划详细询问，了解其对于公司，对于新岗位工作的认识。

2、人力资源部在入职当天向新人介绍工作方向。用人部门负责介绍新人，介绍部门工作范围、人员分工、入职岗位工作流程及岗位要求（综合素质、学习能力、工作态度方面）。

指定专人负责帮带新员工；用人部门及帮带人员负有培训新人责任及造成人员流失相关责任；同时设置一定额度的帮带奖金，计入月工资奖金项。

3、人力资源部定期组织新人培训，内容为企业文化、公司规章制度、生产流程、安全等。

4、人力资源部在新人入职的一周、半个月、一个月、两个月分别做出试用期谈话和考核；在新人转正前做出转正考核，考核分数上报并存档。

5、人力资源部及时跟踪新人入职后的工作状态及心理动向，适时与用人部门沟通新人工作情况（包括用人部门对新人的评价），及时调整，做到人岗匹配，提升员工满意度。

对公司发展的十条建议 ：

1、领导与各级员工缺乏实际的沟通。 企业领导应与各级员工建立和谐的交流和沟通机制，上情下达、下情上传。企业应鼓励员工敢说真话、敢说实话，鼓励员工敢表达自己的不同见解。

企业要营造一个和睦的上下级关系，企业的领导要让每一位员工明白和了解当前工作的重点，领导也要礼贤下士和体察民情。若企业领导与各级员工想法一致，这样企业就有了坚实的基础，企业才能做得更加强大。 

2、员工的价值体现与安全感不足。 对于新员工来讲尤为重要，努力工作的同时也是在让自己学习和发展，公司应该让员工有归属感和安全感。

所谓归属感是员工想融入公司，为公司努力；而安全感则是员工能感受到公司需要自己，自己是有价值的。使员工知道自己在公司的价值也是促进工作积极性的一种有效的方式。 

3、各部门应当标准化工作流程。 各个部门都要有标准的工作流程，各个岗位职责落实到人，合理且固定，这样才能有效的提高工作效率，做到各方面有专职人员负责，各部门之间也要密切配合，不在部门之间产生脱节现象。

2、是不是转行做业务销售都一定要去专业的培训机构培训呀？

我没有参加过你说的那些培训，但本人认为大师的书是大师的经验或是观点，并不一定适合你，你还不如找个职业规划师帮你分析规划下。

3、你对学校教育教学工作的建议和意见

为进一步加强我校的教学工作，切实提高我校的教学质量，促进学校健康发展。校领导在放暑假时就安排在假期思考对学校的发展由和好的意见？我认为应
该做好以下几点:
（一）切实抓好队伍建设，不断提升队伍素质

1、切实加强师德师风教育。学校成立师德师风建设领导小组，制定师德师

风建设的规章制度，严格规范教师的师德行为和品行操守，
学校结合实际、多渠道、多层次地开展师德师风教育。

2、切实加强教师业务学习。一是落实好教师的培训；二是落实好教研学习
制度，做到业务学习有计划、有专题发言人、有专题发言稿存档、有记载；三是
落实好教师自学，每位教师建立业务学习摘记本，并注重实用、真实，克服流于
形式现象。

3、切实加强骨干教师和学科带头人的管理，发挥骨干教师的示范、引领作
用。

4、切实提高教师的学历水平和教育教学技能。

5、切实抓好教学管理人员和英语、美术、音乐、体育、自然、科学、计算
机等专任教师的专业培训工作，提高专业水平。
6、切实做好教师合理分配、流动，最大限度地优化教师资源
（二）落实教学管理制度，全面提高教学质量
学期初，学校要组织教师在集体讨论的基础上制定出详尽的、切实可行的学科教学、教研工作计划，合理安排各种教研活动。
教研活动应重点解决以下几个
问题：
（1）认真学习研究各学科课程标准，吃透课标精神，把握教学方向，明确
各学科教学总体要求。
（2）结合各年级实际，有针对性的开展专题性研究，如起始年级的衔接问
题、毕业年级的复习问题、各种课型的课堂教学模式问题等等。
（三）抓常规，规范教学行为。
教学常规管理是学校管理中最基础、最重要的工作。加强教学常规管理是实施素质教育、提高教学质量的基本保证。要转变观念，树立高度的责任心和质量意识，对教师备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学生成绩的考核与评价等教学基本环节提出明确具体的要求，并建立考评制度，严格考核办法，把教师教学常规工作业绩与年度考核、评优、评模、评职等挂钩。

（四）抓评价，促进师生共同发展。
各校要淡化教学评价的甄别与选拔功能，
注重评价促进学生发展、
教师提高
和教学改革的功能。要发挥评价的正确导向作用，使评价有利于课堂教学改革，
有利于提高教育教学质量，有利于全面推进素质教育。
1、建立有利于教师主动发展的评价机制。各单位要改变长期以来以学生学
习成绩作为评定教师教学能力的唯一标准的做法，
建立起多元的、
符合素质教育
思想的、有利于教师成长的新型教师评价标准。
2、建立有利于课堂教学改革的评价机制。新课程背景下的课堂，学生的知
识来源于三方面：
教科书提供的知识、
教师个人的知识、
师生互动产生的新知识。
各单位要重新确定“课堂教学评价标准”
，要将教师在整个教学过程中的教育理
念、教学目标、教学内容、教学方式、教师素养、即时效果等纳入评价标准
中，要重点突出教师教学方式和学生学习方式的转变。

3、建立有利于学生自主发展的评价机制。学生评价，主要应发现和开发学
生的潜能，
帮助学生树立自信心，
促进学生积极主动地发展。
在整个学生评价过
程中，要做到：评价指标多元化，评价方式民主化，评价机会多次化，评价内容
合理化。应采取自评、学生互评、小组评、家长评、教师评相结合的形式。学校
要充分利用学生成长记录袋，
在学生发展过程中做好指导和记载工作，
学期末为
每个学生做出全面、客观的评价。

（五）抓习惯，促进学生的全面发展。
良好的学习习惯使学生终生受益。
小学阶段是培养学生兴趣、
习惯的黄金时
期。所以，我们要将学生的习惯养成作为一项大事来抓。

4、家长对学校意见和建议怎么写

尊敬的学校领导和老师：

您们好！

我的孩子在这里读书我很放心，孩子如果不听话请一定严加管教，我们家长一定大力支持！由于孩子大部分时间都呆在学校里，我们对他在学校里的表现不是很了解，我希望老师能多和家长联系，多反映孩子的情况，以便我们共同把孩子教育好。

由于现在很多孩子都比较懒惰，我希望老师能多安排一些义务劳动让他们做，帮他们养成爱劳动的好习惯。在不影响正常的教学任务的条件下，我希望学校能多组织一些有益的课外或校外活动，培养孩子多方面的能力，以适应未来的社会生活。

建议学校多组织学生进行社会实践（当然，这只适用用于高年级），学校还可以多组织艺术节或读书节之类的，丰富学生的课外生活。为了培养学生的口才，还可以举行演讲比赛。当然，运动会也可以。平时可以进行小测试。

社会实践活动作业应更切和学生的实际能力，否则变成家长作业；只带耳朵来听的家长会就不开为好；恢复双休日培训班。

感谢学校对孩子的教育与培养，你们辛苦了！

建议：

1、期望学校图书馆能长期对学生开放，能让孩子们亲自进入图书馆挑选书籍，寒暑假是学生阅读的良机，期望教师给学生推荐必须的书目，学生读书的成绩要进入评价，读书的成果要有展示的平台，如果可能，每年是否可举办专门的读书节。

2、期望学校每个学年都有专门的体育节与艺术节，每个孩子都能在其中展示自我的才华，更期望每一天的体育锻炼能真正到位，培养孩子早起跑步、晚饭后散步的习惯，期望学校能有意识的经常利用广播，播放一些比较高雅的音乐作品而不仅仅仅播放一点通俗歌曲。

3、期望学校在可能的状况下，尽量把班级编得小一点，班级人数不要超过四十人，一个超过四十人的班级，教师维持住纪律都很难，更谈不上每个孩子都得到足够的关注。在可能的状况下，二十五人以下的班级是最为理想的。

5、求后备干部培训班结业讨论会的主题

给出以下几个主题建议供参考：

第一个主题：讨论个人入司以来的专收获。即由每位后备干部属结合自己的岗位以及公司这几年的发展谈一谈到本企业以来在个人能力，专业技能，职业发展等各方面的收获、取得的成绩以及对未来的展望。

题目可以定为：风雨同舟路，茁壮成长必成参天树

---------某某企业后备干部培训班结业座谈会
第二个主题：就每位后备干部的特点结合公司发展谈一谈个人的职业规划。

题目可以定为：我与某某企业共发展

---------某某企业后备干部培训班结业座谈会

主题三：讨论对公司发展的建议。由每个后备干部对公司目前管理中存在的问题，重点，难点，业务开展或者产品生产乃至客户关系（根据公司业务实际来定具体内容）来谈一谈对公司各方面的建议，也就是建言建策。

题目可以定为：
尽绵薄力，建有用言，愿某某企业大发展

--------某某企业后备干部培训班结业座谈会

以上是几个建议，仅供参考，或许也可以综合上面三个主题，都涉及。

6、为企业安全建言献策？？？？急

第五，要设立专门机构和经费，切实加强企业的技术培训工作。
第六，要选择若干重点骨干工业企业建立高校本科生、研究生实习基地，为企业技术创新人才储备创造条件

7、家长对学校和班级工作的意见和建议，我该怎么写

家长对学校的建议。

感谢学校对孩子的教育与培养，老师们辛苦了！我的孩子在这里读书我很放心，
孩子如果不听话请一定严加管教，
我们家长一定大力支持！
由于孩子大部分时间
都呆在学校里，
我们对他在学校里的表现不是很了解，
我希望老师能多和家长联
系，
多反映孩子的情况，
以便我们共同把孩子教育好。
由于现在很多孩子都比较
懒惰，
我希望老师能多安排一些义务劳动让他们做，
帮他们养成爱劳动的好习惯。
在不影响正常的教学任务的条件下，
我希望学校能多组织一些有益的课外或校外
活动，培养孩子多方面的能力，以适应未来的社会生活。
（还可结合自身实际需
要以委婉的语气提出其他建议。
切记：
不可提不能解决的问题，
或者敏感话题如
收费等，以免给老师留下不好的映像）

建议学校多组织学生进行社会实践（当然，这只适用用于高年级），学校还可以
多组织艺术节或读书节之类的，
丰富学生的课外生活。
为了培养学生的口才，
还
可以举行演讲比赛。当然，运动会也可以。平时可以进行小测试。

8、请您为我班和家庭教育建言献策,以便家校共享和交流

小学和高中不一样，初中和大学不一样，你不能先把自己的信息披露一下吗？不然跟你建言什么啊！

9、急！！！求我为单位创新争先建言献策文章

人本服务：1.整合思想,整合行动,用共同的理念引导人 2.强化学习,努力超越,以学习型组织培育人3.丰富多彩,寓教于乐,以健康的活动塑造人4.尊重关爱、理解信任,以满腔的热情关心人5.润物无声,见贤思齐,以榜样的力量感召人6.严格管理,以理服人,以健全的机制激励人
科学管理： 建立社会主义市场经济体制的一个重要基础是现代企业制度，它的本质特征就是“产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学”。这四个方面是相互联系、密不可分的，它所体现的一个基本关系就是机制与管理的关系。它表明，没有能够组织起有效竞争和促进资源优化配置的市场体制，没有一个自主经营、自负盈亏、自我发展和自我约束的企业制度，企业的科学管理就不可能真正实现；而缺乏科学的管理，市场体制也难以健康地运行和巩固。正确地认识科学管理的基本特征，对提高我国企业的经营管理水平具有重要的意义。但是，对于什么是企业的科学管理，国内外都有许多不同的看法和定义，可谓百家百说。我认为，企业的管理可以从以下四个特点出发来认识。

一、科学管理是可以传授的系统性知识

在实践并且也在理论上使管理活动成为一种科学活动的开创者，应首推美国的工程师泰勒。在此之前， 与以业主制、合伙制为主的企业制度和小规模、手工作坊式的社会生产组织相适应的管理技能与管理知识是零散、粗糙和混乱的，带有很大的经验性成分。泰勒从现场管理着手，进行研究，在理论上相继提出了计划、组织、控制、核算，以及人员培训等一系列重要的管理概念和内容，从而使传统的经验式管理逐步开始发展成为一种有着明确的研究对象、概念范畴、分析方法并可加以验证的系统知识。二次世界大战前后，一方面是以机械化为核心技术基础的大规模生产与销售方式的兴起，以及与此相适应的现代企业制度的产生和成熟；另一方面，战时大规模军事行动对科技进步、大批量生产和储运的强烈要求，都极大地刺激了企业管理理论的发展和实践上的创新活动。在理论上，出现了所谓异彩纷呈的“管理丛林”时代，各种各样的管理学派从不同的出发点和角度对企业管理的诸方面进行了广泛的探索。在实践上，市场预测、战略规划、网络计划、决策与控制、研究与开发、质量保证系统、物资分配和产品的区域市场营销等等全新的、更加系统的管理体制和管理方法，在企业中得到了迅速的应用和普及。可以说，西方工业发达国家至今所取得的巨大的经济成就，在很大程度上来自于管理科学进步的贡献。

作为一种可以传授的系统性的知识，管理科学的进步产生了两个极为重要，也可说是对现代企业具有关键意义的结果：一是经营管理学作为人类社会文明进步的重要财富，在高等学府和其它教育机构中确立了显要的地位，工商管理成为最热门的专业之一。它吸引了大量富有事业心的优秀青年，把他们培养成为合格的管理专家，一批又一批地输送到企业的各个部门，从而极大地提高了企业经营管理者的素质。二是它使企业的经营管理成为一种可以继承、发展的技能，从根本上摆脱了过去企业由于主要依靠少数领导人及其经验而在管理者更替时经常出现的经营危机，从而有效地提高了企业的发展能力，使优秀的企业能够兴盛不衰。

二、科学管理是一整套专业化与规范化的实用技术

科学管理是与经验式管理相对立的。两者之间最大的区别，是经验式管理主要依赖于个人，依赖于个人的背景、关系、直觉、魅力和技能，这使得管理不能被传授，从而使管理活动总是在一种试验过程中进行。科学管理则把企业整个经营管理过程和职能在统一的知识和技术基础上高度专门化了，它使企业的发展不再仅依赖于个别人，而主要是依靠由各类专家组成的管理集团，使管理活动成为一种分工进行的、连续性的过程。同时，管理的专门化也在企业的经营管理上导致三个根本性的变革。即一是管理者的职业化，这使管理技能、知识基础、阅历和业绩有了“市场价格”，成为一种就业、谋生和个人发展的资格；二是决策过程的民主化，企业决策不再只是少数领导者的“拍板定案”，从决策信息的收集、归纳、分析到决策方案的设计、筛选和最终抉择，都要由各类专家提供专门的知识和技能，从而使决策成为一种集体的信息处理过程，极大地提高了企业的决策能力和决策质量；三是企业内部授权关系的普遍化，企业的发展和分工的扩大，导致组织任务被不断分解，组织部门和组织层次也会逐步延展，而管理的专门化则为此提供了进行分层管理、分级控制和目标激励与责任约束所必要的组织技术。

管理专门化的结果，必然要求管理的规范化，否则企业内部就会一盘散沙，职责不清，组织运行效率低下。规范化是一组制度，它规定了每个人在企业这样一个整体组织中行为或做事的规则。它保证每个人在自己所分工进行和完成的工作任务中，都能按照一定的方法、遵守一定的程序来达到既定的质量、数量目标。它同时又使每个人在做事时能明确地知道其他人的行为反应，这就保证了企业整个活动过程的确定性和有序性。规范化也是一种观念或道德文明。在任何组织或社会生活中，不可能依靠全面的制度来约束人的行为，这在技术上既不可能，在实践上又会使管理费用高得不堪负担。因此，规范化要在很大程度上依靠人的自觉行动，这就要求企业对职工在专业技术和组织规则上进行系统和严格的培训。

三、科学管理必须能最大限度地满足企业经济与社会发展目标的要求

企业的基本目标是盈利的最大化。因此，盈利是衡量企业经营管理是否科学的一个最重要的标志。企业要获得盈利，必须开发和生产出符合市场需求的产品，要寻找尽可能成本低、质量可靠的原材料、零部件的供应渠道，要在稳定的生产过程中成批地制造出产品，并将这些产品加以包装、储存和运输，出售给不同地区的消费者。企业只有完成这些物质生产过程，将这一过程中的每个环节都有效地组织起来，才能获得盈利。为此，企业就需要计划、组织、质量管理、营销、财务、劳动人事等管理职能。它们的目的就是要把这些环节最有效地协调和组织成为一个连续的过程，从而实现各类资源的最优配置，以尽可能低的成本来获得盈利。不追求盈利，再“科学”的管理也是毫无意义的。

与经济目标同样重要的，企业行为的另一个目标是社会发展目标。它的核心思想是促进和实现人的全面发展。科学管理要以人为中心，通过发挥人的积极性，来激发组织的活力，提高企业的经济效益。因此，经济目标与社会发展目标是现代企业科学管理的综合体现。

四、科学管理应当是适宜的、有效率的组织技术手段

科学管理是一个相对的、动态的概念，它是应用性理论和实用的组织技术手段，因而科学管理必须适应企业的发展阶段、发展要求和实际情况。在我国企业管理工作中，一直存在着两种既对立又相关的倾向。一种是认为要实行科学管理或现代管理，就是要应用最先进的管理手段和最先进的管理模式，如计算机、事业部制、零库存生产、质量管理等等。这些虽然在我国不少企业中确实收到了很好的效果，但也存在着十分盲目的做法。据调查，计算机普及率在我国企业中已很高，但使用率却很低，而且主要的用途则是进行人事、财务结算等一般的数据处理，而在市场研究、预测、决策和财务预算等计算机效率最高也是改进企业经营管理最重要的方面，却运用得很少。又如在质量管理上，盲目地追求图表化和管理过程的表现形式，却忽视以市场为中心的产品开发和工艺技术装备的更新，而现代工业大规模生产和组织本身则要求建立稳定的生产技术体系，并尽可能地排斥人为因素。科学管理作为可以传授的系统知识是有规律和继承性的，因而它不一定就是反传统的。泰勒创立的时间和动作研究技术已有近百年的历史，但在西方发达国家的许多大型企业中至今仍然被普遍地采用着。管理同样要支付成本。因此，管理科学与否，不在于工具和手段的先进性，而在于是否能最有效地实现企业的目标。

另一种倾向是否定管理的科学性，或不重视企业经营管理的创新。这种倾向也相当普遍。它的一个最明显的表现是把企业的经营管理活动，不看成是一种生产性活动和技术性活动，从而使管理组织、管理制度、管理方式的设置与运用往往带有经验主义等成分。例如企业的冗员，一方面有体制原因，另一方面的原因则是企业本身自我膨胀，组织机构不是以任务而是因人设置，而对任务本身的性质、工作强度、知识、能力需要及其延续性，即组织的经济性缺乏严格的分析和评价。组织的发展同样要求管理的创新。如实行现代企业制度，进行股份制改造，就必须建立相应的治理结构，企业的领导、决策和监督体制等等都要进行根本性的变革；企业发展多种经营和进行跨行业的投资，也要求企业在组织结构、授权关系、财务控制、生产组织等等方面实行新的管理体制和方法。

综合以上特征，企业的科学管理可以被定义为能够最有效地满足企业的持续发展、实现企业经济和社会目标最大化的系统的组织与控制体制和技术。因此，科学管理是一门市场的科学，一门如何战胜竞争对手的科学，也是一门把握人与物关系的科学。科学管理是一种学习活动，它必须通过系统地学习和训练才能掌握；它又是不断发展着的，只有通过持续地创新，才能成为真正的科学。
希望能帮助到LZ~~