高职弹性班

1、高职分类招生的录取了可以转为弹性学制类的吗？

可以的，但有四类人是可以的，退役军人，下岗转岗失业人员，农民工和新型职业农民

2、高职扩招弹性教学和全日制的毕业证书是一样的吗？

高职扩招弹性教学和全日制的毕业证书是一样的。

虽然高职扩招弹性教学和全回日制学习学习形式不答同，但是三年毕业之后拿到的毕业证都是全日制大专学历，高职扩招的出台是为完善国家职业教育制度体系和技术技能人才保障政策，以现代职业教育的大改革大发展，推动高等教育结构优化。用于社会考生提高职业技能和解决就业压力。

(2)高职弹性班扩展资料：

高职扩招弹性教学和全日制区别为：学习形式不同、学习对象不同、学习时间不同。

一、学习形式不同

1、高职扩招弹性教学：高职扩招弹性教学的学习形式为60%上网课完成学时要求和随堂作业，40%的学时在线下集中授课完成。

2、全日制教学：全日制教学的学习形式为和统招生一样在校全天学习。

二、学习对象不同

1、高职扩招弹性教学：高职扩招弹性教学的学习对象为应往届普通高中毕业生、中职毕业生、社会考生（农民工、下岗职工、退役军人、新型职业农民等）。

2、全日制教学：全日制教学的学习对象为应届普通高中毕业生。

三、学习时间不同

1、高职扩招弹性教学：高职扩招弹性教学的学习时间可以自由安排，不影响正常工作和生活。

2、全日制教学：全日制教学的学习时间由学校规定安排。

3、弹性学制可以改成全日制吗

可以改全日，但是费用可能会调整，学期可能也会调整，你要想清楚了再改

4、高职扩招弹性学制上课方式是什么?

1、高职扩招弹性学制上课方式：利用业余时间，通过app学习网课(录播课程)和线下上课方式进行学习，其中，线下学习时间不能低于40%的时间。
2、高职扩招面向四类人员展开招生，应届生、往届生、在职人员，针对不同的群体不同的情况制定了两种学习模式。第一种是在校学习，适合年龄小，对自制力不强的同学更有说服力;第二种是弹性学制，适合没时间去学校的社会人员，弹性学制结合线上学习+线下上课的学习方式。
环境科学跨考研可以选择哪些专业?
环境科学专业培养具备环境科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、高等学校、企事业单位及行政部门等从事科研、教学、环境保护和环境管理等工作的高级专门人才，那么环境科学跨考研可以选择哪些专业?
1、环境科学跨专业考研可以选择的专业有：环境科学与工程专业、环境工程专业、能源环境工程专业、动力工程及工程热物理专业、生态学专业、化学专业、环境保护与监测专业、环境规划与管理专业、环境工程管理专业、规划与环境保护专业、环境治理工程专业、新能源专业、物理专业、哲学专业、计算机专业、农林经济管理专业以及农村区域发展专业。
2、该专业学生主要学习环境科学方面的基本理论、基本知识，受到应用基础研究、应用研究和环境管理的基本训练，具有较好的科学素养及一定的教学、研究、开发和管理能力，掌握环境监测与环境质量评价的方法以及进行环境规划与管理的基本技能。学生毕业后，一部分人进入研究生层次继续深造之外，大多数人进入各级环境理论研究机构和生产部门担当研究或咨询人员。

5、弹性大专是什么意思

弹性大专是指成人教育大专，时间浮动，学习形式分脱产、业余（包括半脱产、夜大学）和函授三种。其中脱产最短学习年限为：专升本两年，高起本两年本科，高起专两年。

弹性学制狭义的定义是指学习内容有一定的选择性，学习年限有一定的伸缩性的学校教育教学模式。它是在学分制的基础上演进而至，是学分制的另类发展和表现。

弹性学制的最大特点是学习时间的伸缩性（即可提前毕业，也可滞后毕业）、学习过程的实践性（即可半工半读、工学交替、分阶段完成）以及学习内容和学习方式的选择性（即学习课目有必修和选修之分、学习方式有校内和校外之别）。

其最终目标就是构建各类教育相互沟通、衔接的“立交桥”，以满足人们对教育选择的个性化、多样化要求。

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开放式教育：

电大开放教育是相对于封闭教育而言的一种教育形式，基本特征为：以学生和学习为中心，取消和突破对学习者的限制和障碍。比如开放教育对入学者的年龄、职业、地区、学习资历等方面没有太多的限制，凡有志向学习者，具备一定文化基础的，不需参加入学考试，均可以申请入学。

学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权，在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可以由学生根据需要决定；在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等等。

招生类型：专科、专升本。

学习形式：远程教育结合面授，实行学分制，毕业年限最长可达8年。

特点：学生需具备一定上网学习条件。以在职、业余、自主学习为主，接受必要的面授辅导和学习支持服务。学习时间自由度较高，没有固定的班级建制。

入学考试相当于摸底测试，不做录取依据，基本无门槛。电大其他类型的学生则需通过普通高考或成人高考录取。宽进不“宽出”，毕业年限前必须取得规定学分。

6、这个高职扩招弹性学制读出来，证书是全日制大专文凭吗？学信网上面可以查到的是函授文凭，还是全日制大专

高职扩招是统招全日制,但往往这时间段有不少全日制自考招生,要问清楚,

7、高职扩招的弹性学制医院承认吗

性学制

狭义的定义是指学习内容有一定的选择性，学习年限有一定的伸缩性的学校教育教学模式。即学校各专业可以办全日制、又可以办半日制，可以是1年制、也可以是1.5年制、2年制，可以利用周末、寒暑假、农闲时节等时间进行教学，采取集中教学和分散教学相结合、在校学习和社区（企业）学习、“送教上门”“送教下乡”“送教入企”相结合、线上教学和线下教学相结合等多种教学形式。优生可以在短期内提前毕业，后进生可以延缓一段时间推迟毕业；经济困难的学生可以学习、打工分阶段进行；提前就业的学生可以边工作边学习，直到毕业发给毕业证书为止。灵活的学制可以吸引众多学生，稳定生源，减少流生，保持学校规模，促进学校自身发展，也为各类型学生提供更符合自身条件的学习方式，因材施教，提高学生质量。

8、弹性学制是什么意思

弹性学制狭义的定义是指学习内容有一定的选择性，学习年限有一定的伸缩性的学校教育教学模式。

一般情况下，高职扩招有“全日制学制”和“弹性学制”两种模式可供选择。

由于“弹性学制”具有学习形式灵活、教学模式多元的特点，有很多机构宣称可以“挂学籍”，不用到校学习，在家就可以三年后坐等拿证。

而很多考生也确实工作繁忙，顾不过学业，希望通过“挂学籍”的方式，取得全日制学历。

(8)高职弹性班扩展资料

“弹性学制”来源：

教育部等多部门下发的高职扩招专项工作实施方案，明确了高职扩招的八大任务，其中第五条就是“分类教育教学”。

所谓分类教育教学就是三句话：标准不降、模式多元、学制灵活，其中最后一句对应的就是“弹性学制”，总体要推进三项改革：

一是推进“1+X”证书制度试点。加快“1”（学历证书）与“X”（若干职业能力等级证书）的相互衔接，有序开展学习成果的认定、积累和转换。

二是推进“学分银行”建设。对已有学习成果要通过水平测试等方式进行学历教育的学分认定。

三是推进弹性学制，让学生根据自己的学习需求和节奏，合理安排学习时间，分阶段完成学业，满足多样化需求。

各个省在制定具体政策时，也都根据国家的这三句话总要求进行了细化。

9、高职扩招的弹性制是什么意思？

就是院校方可以根据实际考生填报数量信息，调整招生计划。