初中高职计划

1、初中生进入高职是否合适？

进入高职也可以，关键是要选一个好的方向，然后要在这个行业中脱颖而出，没有高的学历，就只能凭借自己的能力做行业的领头者

2、初中生职业如何规划？

第一,全面地认识自我。这不仅包括认识自我的兴趣、爱好、天赋、价值观及人生志向等内在的禀赋,还要考虑自身的经济条件、家庭背景、所在地区等外在因素。通过分析以上因素,得出自己在学业完成后,究竟在哪个领域就业最有竞争力。有同学会说,我不知道自己的兴趣爱好该怎么办呢?这都是中学阶段没有开设学业规划课的具体表现。如果说,初中阶段开设了学业规划与升学指导课,通过大量的社会实践活动及学生们有意识的反思,一定会在初中毕业时,对自己的兴趣、爱好及志向有个初步的判断。当然,现在我国大部分中学还没有开设这门课程,那该怎么办呢?除了实践观察以外,我们还可以借助自我反思,即一个人独处时,认真思考及回忆一下自己过去的学习及生活经历,想想自己到底喜欢做什么,做什么比较得心应手,等等;其次,还可以与同学、家长及老师交流,通过他们帮你回忆及分析,你做什么比较擅长;然后,我们还可以通过心理测评的帮助,来认识自己。现在市场上比较流行的职业倾向心理测评工具有北大方正、北森职业测评、安人心理测评等几种工具,它们一般大同小异。通过对学习及生活中一些问题的判断,可以帮助学生分析评估自己的兴趣及爱好。另外还有学业规划师的面试技术等,可以帮助学生认识自我。

第二,广泛地认识职业。这一工作其实在整个初中阶段都要进行,通过实地体验、现场参观、职业讲座、参阅图书报刊等相关资料,让学生对各类职业有一个明确的认识和判断,从而在他们确立职业理想及人生志向时,为他们提供真实可靠的信息参考。

第三,了解人才供求形势。在分析社会经济发展趋势的基础上,深入了解未来5-10年人才供求的变化趋势。当然,这对于中学生而言,几乎是不可能完成的任务,这就有求于学业规划师提供专业服务,通过他们专业的调研及相关资料的搜集,对未来人才市场需求作出比较准确的判断。

第四,确定职业目标。综合前3个步骤获得的信息,确定学业完成后想从事的目标职业,即毕业后的就业目标。

第五,确定专业或专业群。根据就业目标,结合对专业与职业二者关系的具体分析,确定未来学业中要学习的专业或专业群。这里请注意,如果涉及到的专业属于大学阶段的专业,那么就说明该生需要走普通高中——大学这条学业路线。如果属于中职类专业,则需要走中职类学校——就业——提高学历,或者中职——高职——就业这两条学业路线。

3、初中升高中的3＋3和高职是什么意思？

据介绍，五年一贯制大专教育形式始于上世纪90年代。3＋2分段制高职开始于2001年，是我省为了进一步发展中等职业教育推出的一项重要举措。这种办学形式不仅拉动了中等职业教育的发展，而且为有志于学习一技之长的初中毕业生提供了便捷途径，同时也为我省的高职院校储备了生源，保证了高级技术人才的培养规模和质量。目前我省已有两届学生升入高校继续深造。 五年一贯制和3＋2分段制高职的招生计划都由省级教育部门统一安排，只招收当年参加全省中招考试而且成绩达到一定录取控制线的考生。学习期限都是五年，相当于高中毕业后再上两年大专。毕业后也都可以参加全省统一组织的专升本考试，成绩优秀者可以升入本科院校继续深造。 两者的区别是，五年一贯制高职由普通高职院校举办，实行五年连贯教学，学费按高职收费标准分年收取。3＋2分段制高职顾名思义就是指5年学习时间分为两段，即前3年在普通中专学习，后两年在相应的高职院校学习，教学计划由普通中专和高职院校共同制定，分段教学。学费前3年按中专收费标准分年收取，后两年按高职收费标准分年收取。这种形式较为适合家庭经济状况不太好的考生。 3＋2大专班及五年一贯制大专文凭与通过普通高招录取的高职的大专文凭相同，所不同的是，3＋2与五年一贯制录取的是应届初中毕业生，而高职录取的是参加普通高考的高中毕业生。这样说来，初中毕业生因成绩不好上不了普通高中，一样可以通过这两种形式上大学，选择上3＋2高职和五年一贯制大专的初中毕业生和通过参加高考报考高职的学生，在毕业后拿到的大专文凭相同

4、初中上高职和高中上高职有什么不同？

初中上的应该是中专，然后在从中专升上高职；不像高中生是通过高考考进的高职。但两种所走的路线不一样，从中学到的东西都不一样，但中专升上来的高职动手能力相对高中生考进去的要好很多，但从学到的东西这方面我还是觉的高中上高职学到的知识要多好多。所以我还是觉的高中上高职好。

5、高职院校专项计划和普通专科什么区别？

“高职院校专项计划”招生专业以适合技术技能型人才培养和学校的传统优势专业为主，鼓励有关高等职业院校将订单式培养专业纳入招生专业范围。根据教育部农村学生专项计划的原则要求，招生计划依据各高校经核定的年度招生总规模确定，原则上不少于各校当年招生总规模的2%。2016年确定“高职院校专项计划”招生1170人。录取未完成的“高职院校专项计划”，可转入学校普通高职计划。
普通专科即以普通全日制方式在普通高等学校里就读专科专业的学生。大学专科教育主要有两种形式:高职(高等职业学校)、高专(高等专科学校)，目前专科教育更加偏重于高职方向;本科即大学本科，简称为大本，本科毕业达到一定的要求可以授予学士学位，而专科是没有学位证书的。
高职院校专项计划主要是针对农村学生的，是从高职计划中抽取的部分招生计划，如果招不满则将剩余名额纳入普通高职招生名额。

6、初中生如何进行职业选择规划

第一，全面地认识自我。这不仅包括认识自我的兴趣、爱好、天赋、价值观及人生志向等内在的禀赋，还要考虑自身的经济条件、家庭背景、所在地区等外在因素。通过分析以上因素，得出自己在学业完成后，究竟在哪个领域就业最有竞争力。有同学会说，我不知道自己的兴趣爱好该怎么办呢？这都是中学阶段没有开设学业规划课的具体表现。如果说，初中阶段开设了学业规划与升学指导课，通过大量的社会实践活动及学生们有意识的反思，一定会在初中毕业时，对自己的兴趣、爱好及志向有个初步的判断。当然，现在我国大部分中学还没有开设这门课程，那该怎么办呢？除了实践观察以外，我们还可以借助自我反思，即一个人独处时，认真思考及回忆一下自己过去的学习及生活经历，想想自己到底喜欢做什么，做什么比较得心应手，等等；其次，还可以与同学、家长及老师交流，通过他们帮你回忆及分析，你做什么比较擅长；然后，我们还可以通过心理测评的帮助，来认识自己。现在市场上比较流行的职业倾向心理测评工具有北大方正、北森职业测评、安人心理测评等几种工具，它们一般大同小异。通过对学习及生活中一些问题的判断，可以帮助学生分析评估自己的兴趣及爱好。另外还有学业规划师的面试技术等，可以帮助学生认识自我。第二，广泛地认识职业。这一工作其实在整个初中阶段都要进行，通过实地体验、现场参观、职业讲座、参阅图书报刊等相关资料，让学生对各类职业有一个明确的认识和判断，从而在他们确立职业理想及人生志向时，为他们提供真实可靠的信息参考。第三，了解人才供求形势。在分析社会经济发展趋势的基础上，深入了解未来5-10年人才供求的变化趋势。当然，这对于中学生而言，几乎是不可能完成的任务，这就有求于学业规划师提供专业服务，通过他们专业的调研及相关资料的搜集，对未来人才市场需求作出比较准确的判断。第四，确定职业目标。综合前3个步骤获得的信息，确定学业完成后想从事的目标职业，即毕业后的就业目标。第五，确定专业或专业群。根据就业目标，结合对专业与职业二者关系的具体分析，确定未来学业中要学习的专业或专业群。这里请注意，如果涉及到的专业属于大学阶段的专业，那么就说明该生需要走普通高中——大学这条学业路线。如果属于中职类专业，则需要走中职类学校——就业——提高学历，或者中职——高职——就业这两条学业路线。应该说，通过上面7个步骤，一般可以对初中毕业生作出一个科学具体的学业规划。只是，以上工作靠初中毕业生自己实在难以完成，还需要家庭、学校、社会（学业规划专业机构）、政府共同努力，才能帮助他们科学决策，提高其个人发展效率，以最小的代价实现职业理想及个人的可持续发展。

7、初中毕业可以参加高职扩招吗？

题主您好！
初中没毕业是不可以考高职扩招的，必须初中毕业才可以参加。
希望可以帮助到您，望采纳！

8、初中报考高职大专院校有哪些

山东现代职业学院,全日制普通高等院校,原山东民进医学院和山东现代计算机学院合并组建,招生涉及医学护理,计算机,财经管理,建筑工程,汽车技术,人文艺术等专业门类统招普通专科,对口高职预科,试点本科,自考本科,成人大专,五年制大专等办学层次,欢迎来校学习深造.

9、初中生五年制大专学校有哪些？

初中生五年制大专比较好的学校有：

1、广东外语艺术职业学院：广东省外语艺术职业学院于2001年经广东省人民政府批准建立，是广东省唯一一所实行五年制专科提前单独招生。

从事小学和学前师资专业化培养，以培养高素质外语、艺术、信息技术技能型人才为特色的公办全日制普通高等学校。

学院位于广州五山传统大学区，分为五山和燕岭两个校区，现有应用外语学院、信息学院、基础教育学院、学前教育学院、音乐舞蹈学院、艺术设计学院、国际经贸学院、公共管理学院和思想政治理论课教学部、创新创业学院、继续教育学院等11个教学单位。

开设40个专业（方向），全日制在校生8488人，已形成鲜明的文科高职办学特色，是广东高职高专优质教育资源。2007年6月，学院以优异成绩通过了教育部高职高专院校人才培养工作水平评估。

2、江苏联合职业技术学院：江苏联合职业技术学院是经江苏省人民政府批准、教育部备案，于2003年6月正式成立的独立设置专科层次的普通高等学校。

学院实行“小学院、大学校”的办学模式，下设南京分院等53所分院和江苏省戏剧学校等36个办学点及4所高等师范学校设置18个专业大类、170多个五年制高职专业，700多个专业点，在校五年制高职学生近20万人。

3、深圳职业技术学院：深圳职业技术学院是广东省主管、深圳市人民政府举办的一所专科层次全日制普通高等学校。

学校创建于1993年，原名深圳高等职业技术学院，1997年更为现名，2001年学校先后与国内129所高校签订联合培养硕士研究生、博士研究生协议，2003年通过教育部高职高专人才培养工作水平评估，2009年成为首批国家示范性高等职业院校，2012年首次开始招收本科生。

2017年成为全国第二批深化创新创业教育改革示范高校。2019年10月入选教育部、财政部中国特色高水平高职学校和专业建设计划。

4、陕西工业职业技术学院：陕西工业职业技术学院（ShaanxiPolytechnicInstitute）简称“陕西工院”，位于陕西咸阳，入选“国家示范性高等职业院校”、国家首批现代学徒制试点单位、国家优质专科高等职业院校、“双高计划”高水平学校建设单位（A档）；

是陕西省职业技术教育学会会长单位、中国高等职业技术教育研究会副会长单位、全国机械教育教学指导委员会副主任单位、全国校长联席会议主席团成员单位、中国纺织服装教育学会副会长单位、中国教育国际交流协会“百万千项目”院校。

5、顺德职业技术学院：顺德职业技术学院位于广东省佛山市，是一所经教育部批准成立、广东省人民政府领导管理、省市共建、顺德政府投资兴建的地方普通高职院校，为“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校立项建设单位。

顺德职业技术学院始于1984年5年成立的广东广播电视大学顺德分校；1998年6月，顺德永强成人学院、顺德李伟强医护学校、顺德成人中专学校和顺德教师进修学校四校合并筹建顺德职业技术学院；1999年3月，教育部正式同意建立顺德职业技术学院；

参考资料：

网络-广东外语艺术职业学院

网络-江苏联合职业技术学院

网络-深圳职业技术学院

网络-陕西工业职业技术学院

网络-顺德职业技术学院

10、初中高职 啥意思? 都包括什么？

初中毕业没有上高中，而是读了一个职业技术学校，把它叫做高职。高职院校里学的是专业知识和技能。