高职院科研

1、如何提高高职院校教师的科研能力

一．深入学习，提高认识。
1．深入教育一线调查了解情况，掌握第一手资料并进行梳理、分析、提炼、升华——即调查研究，这是教育科研必需的也是基本的内容和方法。
2．如果说科研是教育生命的源泉，那么，题便是教育科研的起点、旗帜和抓手。

2、在高职院校工作,如果要评副教授,评委最看重什么科研成果

满意答案 热心问友 2012-06-15现在论文和著作都不起决定作用了。起作用的是省级课题至少一个以上主持，市厅级二到三个主持，或者参与的前三前五名吧，有国家级的前五的最好；然后是省级教学成果奖，名师，省级精品课程前五，再才是论文和著作了。指导学生获全国性奖励也算，不过比较次一些地位。现在不比以前了。更难.热门、紧缺专业的好办些，冷门、不紧要的专业又多人评的，能评上是很硬的了。通常都至少会有一个以上省级课题主持带两三个市厅级的主持，或四五个以上的前三前五名参与，再加省级教学成果奖或省级精品课程的前五名参与，如果是主持就更好。然后是cssci一到二篇，扩展版一到二篇以上，核心三到五篇以上，再加一些学报，专业核心期刊，著作主编副主编若干，参编没用。然后校内有若干院级课题、教学奖、科研奖、指导奖、评上院级优秀教师一次以上等等，这样才有可能去争。理工的还要看有没有横向省级厅级课题、专利等等，也就是社会效益和应用价值。所以现在是越来越多，越来越难。凡事都赶早，和买房一样。迟了就基本没戏了。为什么说迟了就基本没戏，是因为一是条件越来越苛刻，指标就这么多，首先是全省同行先自相残杀淘汰，侥幸进入了，评上了，还不一定在单位被聘用，现在各学校都出台了专业技术人员聘用指标，分十三级，评上的算第七级，但还要看是否有指标聘你，如果没有了，对不起，你还只能做讲师吧你讷。所以现在绝大多数年青教师根本就放弃去评副教授了，改走评高级工程师、经济师、农经师、商务师、政工师、畜牧师、会计师等等，要好评一些。但这些也是有名额有指标的，所以他们就只能做做兼职，多赚点外快来生活了。何况绝大多数都是体制外的。 补充： 大家在申请课题的时候也要注意，不要把一些看似省级厅级的课题误以为是，比如说某省某研究会课题、某省某协会、学会课题、（社会）科学界联合会课题等，这些实际都只能算院外的院级课题，尽管有些是直接受厅领导或直属的。如：某省成人教育协会成人教育科研规划课题、某省高职教育研究会课题等，其实都只能算院外院级课题；省级课题一般是：省的名义发布的：如某省某年度自然科学规划课题、哲学社会科学规划课题、自然科学基金、社会科学基金（这个是最牛的）、全省高校教研教改课题，如：某省普通高校人文社科项目立项课题，某省高等学校思想政治教育课题；市厅级的如：广州市哲学社会科学发展“十二五”规划课题，广东省科技厅农业攻关计划项目课题。某厅某攻关计划项目等。子课题只能算参与，不算主持。还有些地方性的就更低，和院内课题也差不多，不过由于是院外的，所以也比院内的不会低，至少比没有好。如：某地级市某局立项课题；而教育部高等学校高职高专某某类专业教学指导委员会的课题，充其量也只能算市厅级课题。省级的必须是以教育部或省政府每年公布的十二五规划名义发布。各市、厅都有自己的规划课题，算市厅级课题。含金量不低。省会市各局下面的规划课题，也可算市厅级课题。补充： 另如果有幸能申请到或参与进985\211等重点院校、或省级科研单位的立项课题，与市厅级立项课题也有可比性。高职院校如果本身是正厅级别的立项课题，也有一定可比性。 补充： 每个省不太一样，说说最难评的几个省吧：江苏、浙江、广东、福建、北京、上海、辽宁、河北、山东、广西。中部、西部、黑龙江、内蒙都要好一点。凡是高职院校林立、教育发达的沿海省份，都是最难评的地区。如果您是上述地区从事高职教育事业的，恭喜了！基本上85%的都是讲师身份退休的了。

3、评论：高职为什么就不能搞科研

高职的主要任务是教学，没有科研项目，要搞也只能是你本人找项目找题目。高职院校上报的各种科研课题，几乎都是教学法方面的，纯文字纯理论的。如果你是这方面科研，那就自己立项目课题，然后上报学校省里，一般都会批。如果是理工类科研，要搞实验，实际测试，用各种实物设备，就很难搞了，因高职院校的实验室都很初级，设备简单又少，想搞高精尖类课题很难。

4、湖北汽车工业学院,科技院,高职院的区别?

科技学院是本科，高职院是专科，但是科技学院的学费很贵，大概要一万块钱左右，高职院的只要四五千块钱。汽车学院的高职分两种，一个是科院高职(四批二)，一个是本院高职(四批一)，这两个都是专科。

5、高职院校如何搞科研

?

6、高职院校科研绩效管理与985，211高校科研绩效管理的最大区别在哪里

国法庄严
国法尊严

国立院校
至今，承担着非常大的部份的科研工作

相对于

雨后春笋版的全球和全国
无数的
多方报道不一的
几千到几万家的私立院校来讲

在公立院校，年700多万的毕业生之外
对人口素质的提升最大和
对国家人口素质提升附加的就是私立院校每年投放给4400万约公务员之外的最广大的，高达
人口超过约百分之九十的私立院校的市场经济的无法计算经常就业的私营经济就业部份的亿万人民群众的生计

祖宗保佑
华夏永续

7、高职院校研究课题中有横向课题和纵向课题之分，不太明白各自的具体性质及研究内容啊

横向课题就是地方政府、企事业单位委托你做的课题，比如规划项目、技术改造之类的，而纵向课题是指有各级政府指定的科研行政单位代表政府立项的课题。如：国家科技部、省科技厅、市科技局，国家社科联、省社科联、市社科联，及教育部、教育厅等。