高职会计培训总结
1、职业高中（职高）会计专业主要学习那些内容？
职业高中层次一般学习三年，其中2年理论学习，1年实习。第一年除了公共基础课，还会开专业基础课，比如，基础会计；第二年开专业课，财务会计、基础会计实训、会计电算化等。希望能帮到你。
高职高专的会计专业是学习3年。3年后可以专升本到对口本科院校再读2年，可以获得学士学位。
3、想找一篇税务会计实训总结
一、 实训目的：
《基础会计》、《中级财务会计》等课程具有很强的实践性和可操作性，通过这些课程的学习和会计方面的实训，学生对七种会计核算方法和会计模拟操作有一个基本的了解，为使学生对教学中较深的财务会计理论内容有一个较好的掌握，达到会计相关课程设置的目的和要求，安排了这次会计手工综合模拟实训，从而完善课堂教学内容，提高学生动手操作的基本技能，使学生更好地掌握从编制凭证开始到登记帐簿直到编制会计报表这一会计核算过程，提高学生的实践能力，突出高职学生的“重实践，强技能”的特色。
二、实训步骤
1、熟悉资料，设置各种帐簿，登记起初余额。
2、根据经济业务，填制记帐凭证。
3、根据凭证登记帐簿。
4、结帐、对帐、编制会计报表。
5、装订、整理实训资料，上交实训作业。
三、 实训结果
资料后附
四、 心得体会
漫长的过程
经过几周漫长的实训，让我个人认为会计对与男生而言真的有种苦不堪言的味道。从一开始的做会计分录，到登记凭证。然后再到登记帐簿，再是结帐，对帐，编制报表，装订等一系列烦琐由几个人的工作由一个人来完成，其中的酸甜苦辣，只有经历过了，才真真正正了解到什么是会计。原来会计的工作并没有想象中的那么简单，那么清闲。
还记得，在刚开始做会计分录时，自己由于在电台要准备节目，所以周一到周三的那段时间一直忙于那些工作。于是准备在周四完成会计分录的工作。可是偏偏党老师周五的课换到了周四下午，顿时让我一脸茫然。虽说自己在上学期基会学的是相当不错，给一个题目，2秒钟分录立马脱口而出，可是让我在很快的时间完成40多道分录，还要手写，不太现实。于是干脆等老师讲完自己直接边编分录边编制凭证。于是2个阶段的工作，李晔在一个阶段就完成了！
接下来，就是登记帐簿了，如果说前一阶段的工作还是我的强项的话，这一阶段顿时让我傻了眼，不是自己不会，而是那些烦琐的工作，实在让人着急。要根据凭证一笔一笔登记不同的帐簿，什么总帐、明细分类帐、三栏式等等一系列帐，真是着急。看着这么一厚搭凭证。。。苦的还在后边，尤其在写数字时，写错一个，都要用刀片去刮，稍微用力，纸就破了。这不仅是考验我们的耐心，更是需要我们的细心。另外，做这些帐，首先要分清哪些业务该登那些帐簿，稍微疏忽，一帐帐页就报废了。还有，最后结帐时要一笔一笔计算每个类型的结果，一大堆数字加加减减，真是做的头大！
后来，编制会计报表就简单了许多，由于前期大量的工作，后期只要根据帐簿将会计报表一一编制就行了，当然还是离不开我们的细心。
最后的任务就是将会计的帐页分类装订，凭证等一系列材料整理归类，基本任务就初步完成了！
放飞的思绪
“只有经历过，才知道其中的滋味”对于我而言，喜欢体验生活，可以说通过这次实训，真真切切的让我了解了什么是会计，让我对于会计最初的观点也有了本质性的改变！会计不仅仅是一份职业，更是
一份细心+一份耐心+一份责任心=人生价值的诠释
虽说很累，但是真的希望学校能够对给学生这样实训的机会，尤其是会计专业，毕竟会计吃的是经验饭，只有多做帐，才能熟能生巧，才能游刃有余！
一:学习目标 例如考考过会计资格证二:实现目标的途径 对会计有了一定了解后，根据自己的实际情况选择何种方式来实现，可以搞一个个人swot分析 三:未来远景规划即拿到会计证之后的具体打算
5、职高生期末总结
一学期很快过去了，回首这半年的学习与生活,我自己也能感受到一个有些陌生的、正在成长中的自己。大学,对我来说，不只是对过去的结束，更是对未来的崭新的起点。总是无法动笔写这份总结,但是总结还是要写的，因为只有总结了过去，才能更好的提高自己,从而开展以后的工作
在学期的一开始我参加了校团委的《西电学生》报社F认识了一些新朋友,见识到一些新的事情,写了一些新的东西,但是时间过的太快了, 总是觉得自己在这块令人瞩目的平台上学到的东西太少了,没能做出理想中的成绩,我知道，我仍需 努力。
成功、失败， 这就好比一对孪生兄妹,与生俱来， 浑然天成，他们地位等同。胜不骄,败不馁,也许人在最痛苦的时候，成长的更快，我相信,做个有心人,一切都将会好起来的。
思想成长方面，我很喜欢每次的例会，在那里我们扬长补短，各抒已见，智慧的的火花不断的撞击，因为每一位成 员都有自己的特长和优点，每一个人身上都有很多值得我学习的优良品质，特别是我们的学长，学姐们，他们的阅历比我们丰富,工作经验老道。
在学习与 工作中给了我们很多指引与帮助。而在这半年的工作中，我对“做学生自己的报纸"这句话有了更深刻的认识，当自己全身心的投入每一次报社的活动时，我 便深深的感觉到大家的热情还有文字的魅力,当大家齐心协力做完-个又一个版面，一期又一期的报纸，每个人的脸上都有着无以言表的自豪感。
当自己的努力收获成果,当自己的文字印成铅字， 那种欣喜是从未有过的。一个学期下来,我发表了三篇文章，也许文笔依然稚
嫩，可是真的谢谢报社给了我机会。也许旁人无法理解，-个理科生对于文字的热爱,可是在报社里,我遇到很多志同道合的人，大家幽默风趣，互帮互助 ，-群怀揣梦想的人的力量是无穷的，记得一位学姐说过:我是一个想到就做的人，我希望你们也是。
是的，时间与生命都是宝贵的， 我们都应该抓紧时间完成自己的梦想,不能迟疑与踌躇，这种思想对我影响颇深,也被我引用到别的方面，让我受益匪浅。
回首上学期的大学校园生活和社会实践生活,有渴望、有追求、有成功、也有失败,我孜孜不倦,不断地挑战自我,充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。下面分 别从思想上、学习上和生活上作自我鉴定。
思想上， 令我最自豪的事情是经过不断的努力学习和自己在自转化成为一种无形的力量在鼓励我，在督促我,石时刻刻的检查我，让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚实能较好处理人际关际，处事冷静稳健， 能合理地统筹安排生活的事务。
为社会为学校为同学为身边的人做事不再觉得是-种赘,而是很乐意的去做并且能够得到满足和快乐，并且一 直在追求人格的升华，注重自己的品行。
学习上，为适应社会发展的需求，我认真学习专业知识， 对本专业一丝不苟，由于所学的是通信工程专业,课业十分繁重，
6、财务会计实训总结！急用！！奖励100分
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7、如何提高高职学生会计课程学习的兴趣
会计基本技能主要包括四个方面的内容：会计数字的书写、珠算、点钞和验钞、电子计算工具的应用四个方面的内容。会计数字书写技能，包括阿拉伯数字书写和中文汉字大写。规范的会计数字书写，是填写账页和票据时重要的基本功;珠算不单是计算工具，更多的表现为教育和启智的功能，美日韩等发达国家已将珠算作为教材，成为开发智力及进行素质教育的工具;点钞和验钞以及计算工具（计算器和小键盘）更是会计从业人员日常工作中必不可少的基本技能。
技能训练的基本要求就是做到既准又快，即在准确的前提下提高速度，这个过程是老师和学生相互配合最为密切的部分。老师要给学生做出切实可行、符合实际的短期和长期的训练计划和目标，从基本功开始，打好基础，循序渐进;学生在老师的帮助下投入精力，成绩得到提高，兴趣得以保持。在十余年的教学过程中，训练过程中的方法与原则笔者总结如下：
1.快乐教学原则：技能课作为会计专业的切入点，快乐教学是最基本的原则之一。课堂上培养学生对技能所产生的兴趣将会传递给未来专业课的学习，所以技能课的教学一定要多样化，将未来会计工作中岗位的分工，岗位的设定引入课堂，还要在学生之间举行小组竞赛，激发学生之间的比拼意识和学习兴趣，让技能的学习不再是一种负担，使他们从心眼里感受到职业技能训练的快乐。
2.成功教学原则：除了经常性的举行各层面测评让学生感觉到成功的喜悦之外，每个学生不同阶段的成绩也应该被记录下来，学生的每一点提高都应该被老师看在眼里，做到以人为本，因材施教，特别对于动手能力比较差的学生一定要让他们保持兴趣，因为每一个班都是一个集体，高职生因为年龄问题，相互之间的影响更为明显，失去兴趣的同学会在很大程度上对其他同学产生干扰。成功教学原则也可以看作是量力而行原则。
3.反复性原则：训练内容一定要遵从循序渐进原则，会计职业技能的训练要沿着由简单到复杂，由低级到高级，由单项到综合的顺序。而这一过程达到最后阶段之后也要反过来做，让学生在掌握各种技能之后，再来尝试最简单，最低级的操作，让学生不但可以感受自身能力的提高，还可以加强基本功的练习，从而提高综合水平。
4.制度化原则：无论哪一项能力的提高，都必须要有大量的练习时间作为保障，技能课程的设定一般在第一个学期，学生在这个学期习惯的养成很重要，所以从制度上要确定技能练习的时间，比如晚自习的珠算天天练啊，点钞十分钟等，让学生拥有提高成绩的平台以及与其他专业有所区分的特色，并且制度确立之后的持续性很重要，基本上会计专业学生在校期间都要坚持训练。
5.相互交替原则：在大量的练习时间作为保障的基础上，如何减缓学生的疲劳感也成为老师需要面对的问题。将不同的技能项目按照一定的顺序和时间段加以设定，从而提高效率必不可少。
6.课堂强化原则：在经过学生平时的练习之后，任课老师在自己的课堂上一定要安排合适的时间进行强化练习，练习时间一般要高于平时练习时间的两倍，并且在练习过程中，任课老师要不断的施加压力，加强学生的抗压能力。当学生筋疲力尽时，要告诉他们，成绩的提高正是来自于那最后时刻的坚持。
7.潜移默化原则：在不断加强学生专业技能的基础上，会计从业人员所必须具备素质能力也要加以重视。会计法、会计制度、职业道德、经济法、税法等知识以及会计从业人员的观察、记忆、思维和操作等方面的能力，在学生对专业技能进行训练时，有针对性的引导说明将会对学生产生深远的影响。
8.学以致用原则：学生平时的训练不能成为技能提高的唯一依靠，要想提高成绩，技能在得到学习之后一定要运用到学习生活中，比如会计书写，在完成数学等科目作业时，完全可以加强注意;而点钞验钞在日常时候中更要想起来使用;还有小键盘的操作，在平时使用电脑时也要被大家慢慢运用;更重要的是珠算培养学生对数字的敏感度以及脑心算能力也要提醒大家不要忘了使用。而这些平时一点一滴的使用强化，将对学生技能成绩的维持和提高起到显著的作用。
9.反馈原则：要加强教学过程中的师生互动，积极开展双向、多向交流活动，在检查教学效果的同时，获取学生对教学的反馈信息，并在以后的教学过程中，做出对应的调整，从而对各类型学生集体采取有针对性的教学，做到教学过程的“最优化”。
8、我是一名职高生，学会计的，虽然是职高生，但我从没觉得比普高生差，我也有我自己的梦想，而且我们现在也
同学你好！
一、职高学会计，有自己的梦想，我考本科！
首先点给一个赞！
二、想知道有什么建议在会计 数学 语文 上有很大的改进，不知道该怎么努力才可以上本科？
1、尝试参加《会计从业资格》考试---小试自己的会计专业水平。
2、会计是什么，怎样学好会计？
会计是一个幸福家庭：
《资产负债表》恰似伟岸的严父……资产与负债资金平衡，银行存款充裕，现金物资商品正常运转，营运资金足以支撑公司生产经营，资产负债运行情况良好。
《利润表》犹如温存的慈母……利润表主营业务收入多多，成本核算、费用支出合理，本年利润增加，税后留存收益盈余逐年增长。
《现金流量表》好象天真活泼的独生子女……公司生产经营正常，营运资金增加，资金结余，公司现金流量充足。
会计还是和谐家庭：
“资金混乱，账目糊涂，迁就作假”与会计和谐无关。会计科目“实收资本、经营费用、坏账准备”生活寓意“知心爱人、子女上学开支、防止第三者插足”能够恰当地处理好多方面关系，账户科目之间平等对待，谁也不会嫌弃谁，正直为人、崇德守道是会计人的本分。
会计这玩儿并不复杂：
概括地说，会计庄园不外乎“六根梁柱支撑四大厢房的农家乐。”会计日常工作，就是运用会计要素对企业生产经营活动进行确认、计量、记录和报告。会计工作体现会计人执著认真的精神。
祝你进步！