高职专业发展规划

1、求一份高职职业发展规划书

如果要糊弄这门抄课程的学分，随便你怎样抄也无可厚非。
但你的人生，你对未来的职业规划，总不能就这样全靠别人的帮助吧？

虽然工作的目的是为了赚钱，但是赚钱也要看自己有没有能力赚到的，所以建议自己还是先找准自己的职业定位，是能够发挥自己优势特长的职业，才能让自己有好的回报。

成功的职业规划，主要的考虑因素在以下几个方面：
1、你的兴趣是什么？你曾经想成为什么样的人？你对哪些知识比较有感觉，能够深入发展下去？
2、你的性格适合做什么？不同的工作，适合不同性格的人去做。认清楚自己的性格，是非常重要的一步。
3、你的优势和特长是什么？有哪些拿得出手的能力？对于自己欠缺的能力，应该怎样去做？
4、你性格本身存在哪些弱点需要克服？不要让弱点成为你成长中的绊脚石。

认真对待自己的生涯规划，你有一份的投入才会有收获。
如果你糊弄人生，人生也就会糊弄你了。

自己看看铺天盖地的网店广告，每个人的用户名都是q号，都鼓吹赚钱，都要你去买他的软件，拉你去当他的下线，这样的网络传削就算不能遏制，难道你非要推波助澜？ 非要去给这拉人头发展下线的金字塔垫底？

2、高职学习生活规划（三年）

特别是作为一名在校大学生党员，有义务也有需要去从实践出发，以科学发展观为指导重新审视整理规划自己的大学生活。针对走过的做一个检讨和反思，对于未来的，做一个规划和安排，深入体会科学发展观的内涵和要求，重新审视自己的优与劣，长与短，能够使自己在有限的时间内更好的完善发展自己，做到真正的科学发展。

首先，要摒弃以往的“宏观”式思维，觉得科学发展观离自己很远，与个人的生活学习扯不上任何关系。这种思想和认识是完全错误的。科学发展观从基本的内涵已经说明，针对于全面协调的核心，我们应正确处理好人在社会和自然界中的各种关系，特别是我们作为当代大学生，更应处理好我们人与人之间，人与集体之间，人与自然和人与社会之间的关系。在以统筹兼顾为关键中，要做到社会的全面发展和个人的全面提高，特别是个人思考问题角度的扩展和思考问题地位的转换，保证在以后的生活中达到发展和提高的有序，健康和持续性，着眼于长远的目标。

其次，我们要在学习后，从微观出发，侧重于个人角度，贴近自己大学生生活，以更加细微全面地区理解科学发展观。能够从自己的实际出发，切实利用好科学发展观的指导作用，能够从实践中真正完善自己。从专业角度，更好地把握与领会，深化与扩展自己对科学发展观的认识和应用。始终牢记人的一生中，充满竞争，竞争带来压力，但更带来繁华，是和谐社会的必由之路，我们应面对压力，树立积极的竞争意识。在成长道路上，要提高自己辨别是非，把握机遇的能力，做出正确的选择，合理统筹自己的安排与计划，提高自己的学习效率，更合理利用一生当中的一切有利资源，从最基本的学习中提高自我的管理能力和个人的人格，气质，本领特长和人际关系与为人处世的技巧，在机遇面前合理分析，正确决策，及时行动，要有所成就，有所提高，就不能畏首畏尾，而要冷静果断，慎而不懦，努力提高自己的实践能力。

当然，最重要的在于实践，只有从实践中做好，才能真正达到学习科学发展观的意义。那么如何在实践中做好，以身作则成为学习中的重中之重。针对此，特别是我们作为一个在校的大三学生，应该正确处理好一切安排与冲突，处在一个继续深造与就业的十字路口，理应冷静地结合自己的实际情况，对于未来做出一个正确的选择，避免盲目追随大流，使自己能为以后的全面健康的发展和不断的提高，打造一个扎实的基础。争取在未来的实践和生活学习工作中，真正达到科学发展，以小我实现打我，在学习科学发展观的浪潮中，不断进步。

3、高职生怎样制定职业生涯规划？？？？

职场上有句名言：“你今天站在哪里并不重要，但是你下一步迈向哪里却很重要。”成功的人生需要正确的规划，合理规划自己的职业生涯，是每一名高职毕业生迈向成功人生的第一步。
关键词：高职生 职业生涯规划 思考
一、职业生涯规划的重要性
“如果你不知道要去哪里，那你哪里也去不了”。目前，不少高职毕业生就业前迷茫、就业后频繁跳槽的一个重要原因就是缺少职业生涯规划。高职生的职业生涯规划应该在入学时开始，尽早根据人生目标和市场需求找准自己的岗位定向，从大一起就应该思考个人所学专业未来的发展，需要掌握哪些知识和能力，掌握这门知识能到哪些行业和企业去，自己是否喜欢未来的这个职业。在校时有针对性地进行相关知识的补充和能力的培养，对毕业生的就业将更具有针对性。
谈到“职业生涯规划”，很多人对这个词并不陌生，如今在很多场合“职业生涯规划”高频率地出现在人与人之间沟通交流中，越来越多有抱负、事业心强的年轻人开始关注个人的职业生涯规划建设，更多的人把职业规划与自己的成功人生联系到一起，可见，职业生涯规划受到的重视程度可见一斑。
“凡事预则立，不立则废”。不少高职生对自己的发展规划并不明确，不能运用职业设计理论规划未来的工作与人生发展方向，严重影响了提前准备和准确定位，甚至影响了对工作的适应性。部分用人单位认为学生的社会实践少，实际解决问题的能力弱，只学到书本知识而没有掌握学习方法，缺乏团队精神、人际沟通能力和自我认识，而且对未来的发展盲目，没有规划。
在通往职业目标的路上，扎扎实实、一步一个脚印为理想去打拼，终有一天你将“积跬步而至千里，积小流而成江海”，蓦然回首，成功近在咫尺。
二、职业生涯规划的误区
1.忽视职业生涯规划。在校高职生缺乏职业生涯规划意识的现象比较普遍。此外，真正了解职业生涯规划的高职生更是为数不多。据网易网上问卷调查“你是否对自己的职业生涯有过规划”时，回答“有规划”的只占被调查者的20.1%。
2.把职业生涯规划等同于职业选择。职业生涯规划是一个周而复始的连续过程，其过程包括确定志向、自我评估、生涯机会评估、职业选择、职业生涯路线选择、确定目标、制定行动计划、评估与反馈等八个步骤。职业选择，单纯地讲就是找一份工作，实际上职业选择本身也是根据自身兴趣、爱好、能力等因素选择符合自己工作的一个过程。显然职业选择是职业生涯规划中的重要一环。
3.职业生涯规划急功近利。由于近年来就业压力越来越大，很多学生一大部分时间都在学习，很少考虑工作的事情，社会活动也不想参加，怕影响学习；部分学生不根据自己的实际情况盲目考证或参加培训；更有见异思迁者，一看到社会某种职业收入高就想从事该职业，看到别种职位收入高就又从事那职业，把自己的规划抛到脑后。
三、职业生涯规划应贯穿高职教育的全过程
为了帮助学生优化学习素质，选择成才目标，增强就业能力，更好地把握自己，完善、发展自己，笔者将高职的三年时间设计为三个阶段：一年级为试探期，二年级为定向期和冲刺期，三年级为分化期。从试探期到分化期，各个年级侧重点不同。
一年级为试探期：加深对本专业的培养目标和就业方向的认识，增强高职生学习专业的自学性，培养学生的专业学习目标并让学生初步了解将来所从事的职业，为将来制定的职业目标打下基础。要初步了解职业，特别是自己未来所想从事的职业或自己所学专业对口的职业，可多和师兄师姐们进行交流，尤其是向毕业生询问就业情况。大一学习任务不重，应多参加学校活动，以增加交流技巧，提高沟通能力。
二年级为定向期和冲刺期：应考虑清楚未来是否深造或就业，了解相关的应有活动，并以提高自身的基本素质为主，通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能。可以开始尝试兼职、社会实践活动，并要具有坚持性，最好能在课余时间长时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作，提高自己的责任感、主动性和受挫能力，增强英语口语能力，增强计算机应用能力，通过英语和计算机的相关证书考试，并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己。在撰写毕业论文时，可大胆提出自己的见解，锻炼自己的独立解决问题的能力和创造性。参加和专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信，了解搜集工作信息的渠道，并积极尝试，加入校友网络，和已经毕业的校友、师兄师姐谈话了解往年的求职情况。
三年级为分化期：找工作的找工作、升学的升学、出国的出国，不能再犹豫不决，大部分学生的目标应该锁定在工作申请及成功就业上。这时，可先对前两年的准备做一个总结：首先检验自己已确立的职业目标是否明确，前两年的准备是否已充分；然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中校验自己的积累和准备；最后，预习或模拟面试，积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。
四、对高职生开展职业生涯规划的思路
要解决高职生职业生涯规划存在的问题，必须从多方面入手。从高职生自身来说，首先要采取积极主动的态度，社会和用人单位也要伸出关心和帮助的援手，而作为学校则负有不可推卸的责任，应该尽快改变传统的就业指导工作思路，积极探索高职生职业生涯规划辅导的新路子。
1.普及职业生涯教育，帮助高职生树立正确的职业生涯规划观念。职业生涯规划教育能够帮助广高职生较为深刻地剖析自我，参照社会对人才素质的要求，不断修正自己的职业发展计划。因此，职业教育就应该自始至终地贯彻在高职生的学习过程中，职业生涯规划应作为就业指导教育的重要内容之一列入教育计划之中。目前许多高校已经开设了就业指导课。职业生涯规划应作为就业指导课的核心内容，将科学的理念灌输给学生，同时教给学生科学的职业规划方法，这对于学生步入社会和一生的职业生涯发展具有重要意义。
2.引进职业测评体系，帮助高职生客观了解自我。职业测评具有预测、诊断、探测和评估等功能，不仅可以帮助学生了解其职业兴趣、职业能力、职业倾向性，还可以评定其个性特征和动机需求水平，并提供其潜力不足及发展建议的指导。应该说，职业测评对帮助高职生客观认识自我、合理调整择业观有较大的现实意义。目前我国有些专业测评研发机构开发出来的测评产品信度、效度都比较高，也积累了足够多的常模，从使用反馈情况看还是相当不错的，受到广高职生和就业指导教师的认可。学校应充分认识到职业测评在高职生就业选择和职业发展中的作用，挑选和引进合适的测评工具，尽快让所有学生而不仅仅是毕业班学生接受职业测评服务。
3.开展职业咨询辅导，协助高职生进行职业发展定位。职业测评可以提供相对客观的评定和发展建议，对一般高职生来说可以起到参考作用，但不能完全反映每一个学生的真实情况。这就需要开展职业咨询辅导。在职业咨询辅导过程中，职业测评是基本依据，但不是惟一依据，还需要凭借咨询教师丰富的理论基础和实践经验，两者相结合才能取得较好的评估效果。从目前我国高校的实际情况来看，大部分高校还不具备开展职业咨询的条件，因此，学校当务之急就是加快对就业指导人员的职业测评和职业咨询实操培训，以满足学生日益增长的职业规划咨询需要。
4.加强和引导高职生的社会实践活动，增强其专业性和职业针对性。高职生开展社会实践活动，要增强其专业性和职业针对性，在了解社会的同时，对其所学专业的应用以及将来可能从事的相关职业有一个比较清晰的感性认识。通过这些专业性和职业针对性强的参观、考察乃至实践，高职生不仅在心理上接纳了自己将要从事的工作，也进一步明确了自己今后的努力方向。因此，学校应加大力度建立相关的专业社会实践、实习和就业基地，组织和安排相关专业的高职生到相关工作岗位上去锻炼，这应成为学校今后加强职业指导的一个努力方向。
5.职业生涯规划必须以社会为导向。社会的需求在不断变化发展，只有密切关注职业的发展变化，学会收集、分析社会需求信息，使自己职业的选择与社会的需求相适应，并根据社会的变化调整职业生涯规划，才不致于被淘汰出局。
6.加强职业生涯规划指导队伍的专业化培养。高职生职业生涯规划指导既是一项神圣的事业，又是一项专业性很强的工作，它充分体现高校的教育功能，需要具备一支具有较强专门知识、能力和素质的队伍。这就需要通过集中培训和学习，建立一支专业化、专家化、科学化的职业生涯指导队伍，经常开展毕业生的职业指导、咨询、推荐和服务工作，成为高职生的“职业导航师”。只有这样，才能满足高职生求职的需求，才能帮助高职生确立正确的职业意识。

4、财经类高职职业生涯规划

你是学经济学的，各种理财产品都非常熟悉，其实回报率并不高，但稳健的品种，经过时间的积累，根据复利的原则回报还是可以的。

理财是一方面，你自己可以开个网店？或做兼职的财经方面的翻译、撰稿人？可根据自己的爱好与特长选择。

可参考：大学生职业规划第一步_学会SWOT分析

5、旅游管理专业（高职院校）发展前景如何？怎样为自己做出职业规划呢？

可以啊，中文导游也分初、中、高级的，可以先在旅行社锻炼一下，带团，自己有一定的积蓄之后，可以自己做旅行社啊！这个方向要是自己喜欢就要坚持！！

6、高职生电子专业职业生涯规划怎么写？

http://www.yjbys.com/Qiunan/show-67868.html这里有一篇我觉得不错 一、电子信息专业高职学生职业生涯规划的独特性随着电子信息技术的发展，目前社会对电子信息专业毕业生的需求量还是相当大的，但是，企业对人才的要求也越来越高，激烈的就业竞争下，对该专业的大学生进行职业生涯规划，更具必要性。由于专业原因，本专业学生的职业生涯规划具有一些独特性：1、专业性。简单的职业测评以及简历制作、笔试、面试的指导等都不等同于职业生涯规划，专业的职业生涯规划应该注意以下几个方面：在专业的职业心理咨询师的帮助下，让学生更全面更深入地分析和了解自己，全面地认识自己的优缺点以及所适合从事的专业方向;鼓励学生对本专业的就业情况进行社会调研，深入了解相关职业的工作环境、工作内容等方面，帮助学生及早了解职业情况，做好进入职业生涯的专业技能及心理准备。同时，还要分析从事电子信息行业所需要的各种能力和素养。例如，电子信息行业不仅重视学生的专业技能，还看重英语水平。科技型企业与国外技术交流频繁，英语是与国际企业进行沟通的必要语言工具;另外，毕业生的社会实践能力、工作和实习经验，以及团队合作精神和创新精神等，也都是用人单位看重的方面。因此，在进行职业规划时，学生应该把以上内容包括进去，有意识地锻炼自身，为以后的就业奠定基础。2、系统规划性。职业生涯规划并不是大学最后一年的事情，它需要大学三年有系统有规划地来完成。它不在于组织多少活动，而在于贯穿全部的大学生活。大一应该注意职业生涯的基础教育，这一时期主要是引导大学生尽快适应大学生活，加强专业基础课的学习，了解电子信息专业的就业前景，让大学生尽快走到专业学习和职业规划的方向上来。大二应该注意引导学生确定职业生涯目标，并在目标的指引下，有计划的培养和提高学生各方面的能力和素质，全面提高自身的综合能力。并且注意培养学生的职业技能，例如加强学生的社交能力，提高在求职过程中的交流能力，加强学生的求职技能，促进学生以正确的方法和途径来找到理想的工作单位。而大三学年，最主要的任务已经不是提升学生的能力，而是在思想和心理上给学生鼓励和支持，例如对学生的就业观进行教育，提高学生的抗挫折心理素质等等。二、电子信息专业高职学生进行职业生涯规划的途径高职学生进行职业生涯规划，应该从两个方面着手，一是学生自身要发挥主观能动性，积极的认识自身，完善自身，为以后的职业生涯作出良好的规划;二是高职学校要采取有力措施，积极地引导学生进行职业生涯规划。1、电子信息专业高职学生开展自我职业生涯规划的主要途径首先，高职学生应该积极主动的认识自身，这种认识应该是客观的全面的。学生要在老师的指导下，借助于科学工具进行自我评定，并且多征求和听取同学的评价，从而更加全面地认识自我。只有首先正确客观地认识了自身，才能明确将来的就业方向。在此基础上，学生应积极主动地进行职业实践，例如选择与电子信息专业相联系的行业进行实践活动，不断积累职业经验。但也应该注意，职业实践活动，一定要围绕着职业发展目标来进行，要具有针对性和目的性，这样才能弥补自身不足，提高自身各方面的综合素质。同时，大学生要时刻关注电子行业的就业情况、发展前景，并根据职业的发展变化不断调整自身，从而提高自身的适应性。2、高职学校指导大学生进行职业生涯规划的主要途径高职学校指导学生进行职业生涯规划，是一个长期性和系统性的问题，因此，要尽快建立和完善高职学校职业生涯规划体制，确定学校对学生每一阶段的培养任务。从大一新生入学开始，就进行系统的职业生涯规划教育，引导学生树立职业意识。同时，完善的职业生涯规划，离不开职业实践，高职学校应注意采取多种措施，组织大学生进行专业实习、专业课程实践，还要与社会用人单位建立学生实习机制，让大学生在校期间就有机会到单位实习、开展实践活动，及早认识职场，为以后顺利进入职场奠定基础。同时，“高职学校应当从学生专业知识、职业技能、职业经验、求职技巧等诸多方面进行有组织、有计划地专门培养，提高大学生实际动手能力，增强大学毕业生的就业能力，帮助大学毕业生顺利就业，成功就业。”[2]另外，大学生就业难的问题已经引起了社会的广泛关注，一大批指导学生择业、就业的培训机构应用而生。在这种情况下，高职学校与这些社会力量的联合教育，能给学生的职业规划带来更多有益的成果。校内外力量的联合以及资源的共享，能够共同推进学生的职业生涯规划。电子信息专业的高职学生进行职业生涯规划，不仅关系他们的成才问题和就业问题，还关系到他们是否能够在以后的职业生活中不断地认识自己、完善自己，适应社会的发展要求，实现人生目标。职业生涯规划，有助于大学生明确大学三年的学习目标和方向，增强自身的主体意识，将被动的学习，转化为主动积极的要求进步，促进他们自觉提高自身的综合实力和竞争力，度过充实的大学生活。同时，还能帮助他们全面深刻地认识自身，认识社会对工作者的要求，树立正确的择业观、就业观，自觉地把对职业的认识转化为行动，明确在未来的奋斗目标，为以后的就业问题打好基础。 http://.baidu.com/question/143789197.html这里还有一篇

7、高职高专学生职业生涯规划有哪些特点？

认识自我
1.个人基本情况
2.职业兴趣
3.职业能力及适应性
4.职业价值观
5.胜任能力
自我分析小结
第二章 职业生涯条件分析
1.家庭环境分析
2.学校环境分析
3.社会环境分析
4.职业环境分析
职业生涯条件分析小结
第三章 职业目标定位及其分解组合
1.职业目标的确定
2.职业目标的分解与组合
第四章 评估调整
1.评估的内容
2.评估的时间
3.规划调整的原则
结束语

正文
总论（引言）
第一章 认识自我
结合相关的人才测评报告对自己进行全方位、多角度的分析。
1.个人基本情况
2.职业兴趣—喜欢干什么
在我的人才素质测评报告中，职业兴趣前三项是× ×型(×分)、× ×型(×分)和× ×型(×分)。我的具体情况是……
3.职业能力及适应性—能够干什么
我的人才素质测评报告结果显示，× ×能力得分较高(×分)，× ×能力得分较低(×分)。我的具体情况是……
4.职业价值观—最看重什么
我的人才素质测评报告结果显示前三项是× ×取向(×分)、× ×取向(×分)和× ×取向(×分)。我的具体情况是……
5.胜任能力——优劣势是什么
自我分析小结:

第二章 职业生涯条件分析
参考人才素质测评报告建议，我对影响职业选择的相关外部环境进行了较为系统的分析。
1.家庭环境分析
如经济状况、家人期望、家族文化等以及对本人的影响
2.学校环境分析
如学校特色、专业学习、实践经验等
3.社会环境分析
如就业形势、就业政策、竞争对手等
4.职业环境分析
(1)行业分析
(如××行业现状及发展趋势)
(2)职业分析
(如× ×职业的工作内容、工作要求、发展前景)
(3)企业分析
(如× ×单位类型、企业文化、发展前景、发展阶段、产品服务、员工素质、工作氛围等)
(4)地域分析
(如× ×工作城市的发展前景、文化特点、气候水土、人际关系等，人城匹配分析)
职业生涯条件分析小结。

第三章 职业目标定位及其分解组合
1.职业目标的确定
综合第一部分(自我分析)及第二部分(职业生涯条件分析)的主要内容得出本人职业定位的SWOT分析:
内部环境因素 优势因素(S) 弱势因素(W)
外部环境因素 机会因素(O) 威胁因素(T)
分析
结论:职业目标——将来从事(× ×行业的) × ×职业
职业发展策略——进入× ×类型的组织(到× ×地区发展)
职业发展路径——走专家路线(管理路线等)
2.职业目标的分解与组合
把职业目标分成三个规划期，即:近期规划、中期规划和远期规划，并对各个规划期及其要实现的目标进行分解。
职业生涯规划总表
计划名称 时间跨度 总目标 分目标 计划内容 策略和措施 备注
短期计划(大学计划) 2006年—20 × ×年 如大学毕业时要达到…… 如:大一要达到……大二要达到……或在××方面要达到…… 如专业学习、职业技能培养、职业素质提升、职业实践计划等 如大一以适应大学生活为主，大二以专业学习和掌握职业技能为主……，或为了实现× ×目标我要…… 大学生职业规划的重点
中期计划（毕业后五年的计划） 20××年—20××年计划 如毕业后第五年时要达到……如毕业后第一年要……第二年要……或在××方面要达到…… 如职场适应、三脉积累(知脉、人脉、金脉)、岗位转换及升迁等 …… 大学生职业规划的重点
长期计划(毕业后十年或以上计划) 20××年—20××年计划 如退休时要达到…… 如毕业十年要达到……二十年要达到…… 如事业发展，工作、生活关系，健康，心灵成长，子女教育，慈善等 …… 方向性规划

8、高职生如何规划三年大学时间

“我们才是我们一直要等的人，我们才是我们的改变。”这是奥巴马在哥伦比亚大学毕业演讲上说的话。我将它奉作信条铭记于心，因为曾经的自己被动且依赖性强，时常等待着某个贵人天使般落入我的生命，将我带入幸福的彼岸。毕业工作了一段时间才渐渐体悟，理想永远丰满于现实，它与现实隔着好大一条河流。回顾我的大学生活，总感觉遗憾大于收获，但有些心得和教训想和大家分享，我是西安城建职业学院的高职学生，想就高职生大学规划提出我个人的观点，希望你们通过三年学习，能为自己交一份满意的答卷吧。大学一年级阶段：试探期。高职生三年学制，学习时间没有本科生时间长，且课程内容偏重技术实践层面。因而在大一时初步了解未来职业至关重要，这里的职业指的是所学专业对口的职业。我学的是旅游管理专业，那么将来就在各级旅**政管理部门和旅游企事业单位从事旅游经营类工作。那么就应该以参加选修课的形式学习文艺、商务礼仪类课程，因为人际交流、礼仪等都是进旅**业的人必备的素质，也作为一个基本能力的培养为将来求职打好基础。另外，对于大学社团，应该慎而又慎。刚踏入校园对一切都充满好奇，不过要是想多学点东西或者想让自己的课余生活更加丰富的话，还是要适当的参加一些社团活动会比较好。 大学二年级阶段：定向期。走入大二应做好两手准备：一是继续学习深造，例如准备旅游管理专业自考本科；二是选择就业，在有合适的岗位前提下，可以先考虑工作。我大二时候选择自考本科，却因几分之差没能如愿，我后悔如果做足准备，把全部精力放在学习上，拒绝其他活动，也许能达成目标。如果选择就业，就主动尝试兼职、实习等与未来职业相关的实践活动，这一阶段不要太苛求工作内容，而是主要培养抗压力、工作能力。大学三年级阶段：冲刺期。一、若大二升本成功，则继续在校学习知识争取更好的学术发展。二，若选择就业，就全力以赴以找到合适工作为目标。我也算是通过学院找到了合适的单位，在西安本地一家旅行社做管理人员。工作的同时，也要铭记以下几点：第一，要时刻学习，提高职业技能，包括学写简历和求职信。第二，时刻搜集就业信息，哪怕是平时研讨会，积极参加招聘会，多跑几次就算没有收获对行业公司了解也会加深。第三，预习或模拟面试，充分利用学校条件，了解人才中心、招聘公司的资料信息，强化求职技巧。

9、高职生涯规划计划书

1结合你所学的专业和自己的兴趣爱好2从事何种行业3行业的特性4计划个人前程、包括岗位、培训、学习、收入、升迁