五年大专是大

1、5年大专是什么时候开始的

全日制招生对象仅限于应届优秀普通全日制专科毕业生，统招专升本只限报考本省内本科院校容且是和你大专学校对口的本科学校的本科专业，不允许跨省报考。国家教育部政策法规司规定，普通高校统招专升本为国家统招计划普通全日制学历，本科为第一学历。
普通高校统招专升本（3+2模式）一般是指在校的专科生，大三的时候——（毕业时候，且必须是应届生才能参加）参加的升本考试，一般是升原学校的本科或者参加其他学校统一考试，然后大专毕业的时候直接进入本科学习，最后颁发的学历是普通高等教育本科文凭

2、大专是几年啊，五年，还是三年

大专有五年制的和三年制，通常情况下是三年。

三年制大专和五年制大专的招生对象是不一样的，三年制大专招的是高中生，也就是第二次分流的高考；而五年制大专招的是初中生，也就是我们所说的第一次分流中考。

就跟高考没有考上本科大学去读大专一样，初中生在中考的时候没有顺利考上普高，他可以选择去读五年制大专，拿到的同样是大专毕业证。

(2)五年大专是大扩展资料：

专科生源主要来自全国高考，即通过每年6月份的普通高考录取入学，读完专科专业所有课程，经考试成绩合格而取得专科学历。

普通全日制统招专科生毕业时有《普通高等学校毕业证书》、《全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证》和《全国普通高等学校毕业生就业协议书》。

高职和高专都是专科层次的普通高等学校。高职学校名称是“××职业技术学院”、“××职业学院”和“职业大学”。高专学校名称是“××高等专科学校”或者"专科学校“。

也有学校名称是“大学”或者“学院”的高职高专，例如：四川机电职业技术学院、中州大学、开封大学、宁波教育学院。

3、什么是五年制大专？

我之前就有个同事上的是五年制大专，所谓的五年制大专就是初中毕业后省略上高中，直接读五年就有了大专文凭，五年制大专也称为五年制高职，是高等职业技术学院招生的一种模式，学制五年，是初中毕业生上大学（大专）的最快途径，是我国高等教育重要组成部分。像我所在的地区，有个大学城，里面有七家这种的五年制大专院校。

五年制大专毕业后，会取得中华人民共和国教育部监制、国家承认、普通高等学院统招的大学专科文凭。根据国家政策，前三年中专每年都有1500~2000元不等的补助。毕业后要么是学校推荐就业要么是自己找就业单位。

五年制大专是以培养实用职业技能为主的院校，所以很多学校会提前一年甚至一年半就让学生在社会上的企业单位去实习。

五年制大专的特点和优势在于，它将中等和高等职业教育贯通，学生及其家庭投入的教育成本较低，而教育效益和回报较高。它整体设计学生的知识、能力和素质结构，统筹安排中高等职业教育的课程体系，在五年时间里，既保证了高职教育的文化素质要求，又达到了国际上培养同类人才专业技术课程有效学时三年以上的要求。

在专业设置上，它以经济与社会需求为导向 支柱产业和高新技术应用、机电一体化、精密模具制造、电子商务、汽车营销与售后服务及旅游管理等，充分体现适用、新兴、现代、复合等特征，密切贴切经济和社会发展需求，因此深受社会欢迎。毕业生供不应求。用人单位评价，五年制高职毕业生“动手能力比本科生强，知识结构比中专生优”，被称为“中专大学生”，就业形势很好。

五年制大专在报名的时候没有什么严格要求，但是相对国家统招的高校费用较高，这种院校适合那些初中生在中考时，因成绩不理想，没有考上高中，但是又想上大学的考生。我们都知道现在考高中的录取率不高，很多成绩不好的学生就会选择报考这种五年制的职校，技校，这样毕业后也算是有了大专文凭。

但现在，目前这种学校太多，有一些学校会本着招生盈利的目的来招生，这种五年制大专院校与正规的大学还是有所不同的，其学习氛围和环境就不一样，大家都知道环境的重要性，只有身处在优秀的环境中，你才能变得优秀，所以考生最好的选择就是唯有初中努力读书，高中奋斗三年，正儿八经的考个好学校，公立公办的那种。通过自己的努力成为一名合格的大学生，享受美好的大学生活。

4、三年制大专和五年制大专有什么区别

五年制大专和三年制大专区别：
三年制大专是高考考生上的，五年制是中考考生上的。也就是五年制大专是初中毕业后读3年中专加2年大专。3年制大专是高中毕业后再读3年大专。
如果单纯从学历上看，二者没有区别。但是，已高中为起点就读的3年制大专却比5年至初中为起点的大专好。这是因为高中3年可以学到很多基础知识。而5年制大专的前3年中专，学不到什么知识。
五年制大专：一般有两种说法：中高职三二分段制（三二连读制） 和五年一贯制。高职中高职三二分段制高职是高等职业教育的一种形式。
三年制高职大专：是指经国家教育部批准设立，进行专科教育的普通高等学校

5、五年大专是什么意思？

五年制大专也就是五年制高职，是我国全日制高等教育体系中的一种学制，五年制专科教育也可以叫做“五年一贯制”大专。招收参加中考的初中毕业生，达到录取成绩后，直接进入院校学习，进行五年一贯制的培养。学业期满颁发国家承认的全日制大专学历，毕业后还可参加升本科考试，继续深造大学本科学历。

初中毕业生上“五年一贯制”大专院校，不仅能掌握一门过硬的技能，为以后的发展打下坚实的基础，提高社会竞争力。还能在毕业后获得由所在院校颁发的国家承认全日制大专毕 业证书，享受普通高校毕业生的全部待遇。

选择五年制大专一定要选择正规院校，有些民办院校国家是不承认的。可以通过网络了解学校情况：

1、家长可以通过教育部门网站公布的《全国普通高等学校名单》查询，在名单中的院校都是国家承认的正规院校，家长可以放心选择。

2、家长可以通过中国高等教育信息网(简称：学信网)，查询学院学历。只要是能在学信网上查询到的学历，均属于国家承认学历。

3、家长可以通过“网络”查询学校性质。在学校介绍中含有“民办非学历”字眼的学校，家长需谨慎选择。

6、五年制大专和全日制大专有什么区别

一、性质不同

1、五年制大专性质：初中毕业生上大学的最快途径、我国高等职业教育重要组成部分。即前3年为普通中等职业教育阶段；后2年为普通高等职业教育阶段。

2、全日制大专性质：通过国家统一组织的每年6月（原为7月）的统一高等院校入学考试,各高校通过省一级招办录取进入各高校就读而获得的学历。

二、特点不同

1、五年制大专特点：它将中等职业教育和高等职业教育贯通，学生及其家庭投入的教育成本较低，而教育效益和回报较高。

从整体上设计学生的知识结构、能力结构和素质结构，统筹安排中等职业教育和高等职业教育的课程体系。大学五年，既保证了高职教育的文化素质要求，又符合国际上培养同类高职人才3年以上的要求。

2、全日制大专特点：毕业的时候毕业证、学位证是国家教育部认可的，学习期间必须转档案，一般还需转户口关系等。简单说就是高考统招的大专。

三、就业优势不同

1、五年制大专就业优势：毕业生供不应求。根据用人单位的评价，五年制高职毕业生“实践能力强于普通本科生，知识结构优于普通中职生”。被称为“中职大学生”，就业形势良好。

2、全日制大专就业优势：专科生学历高于高中生，同时也属于具有一定专业技能和实践经验的大学生。在一般就业的基础上，更容易找到合适的就业岗位，这比大学生的就业机会要好。但是，如果在工作之后不继续深造，上升空间相对于高学历的不占优势。

7、5年大专是什么意思？

一般是中专加大专，初中毕业就可以上，3年中专2年大专，连读。毕业以后拿一个中专证，一个大专证。

8、五年制大专是什么意思?

只要在高中自己认真学了 付出过了 别人说你什么 大可不必听什么 只要自己不像那些在高中泡网吧旷课那种导致自己失利 无需反驳什么 自己努力了就够了 路是自己走的 自己过的舒服又何必听那些中伤的话语 我中考的分数也能上一个一般的高中 最后也是种种家庭原因 没能去成高中参加高考也是我心中最大的遗憾 楼主比我来 已经很好了 我中考后去了题主所说的这种大专 如果想要挑选一个专业的优势学校，可以去校巴宝查询。后来以前的初中同学考上一本二本也是对我投来不屑的眼光 我也没神马理由去反驳什么 当时的心情恐怕比题主糟糕一百倍 后来又在学校进行专升本读书 往往的一切并不随人愿 上班后的日子过的还倒是清闲 挣的马马虎虎到够自己心里的坎 不刻意别人怎么去说 过好自己的生活 就想说这些 ~ 一看时间 都好几年了 我了个去

9、五年大专可以吗

五年制大专是抄我国全日制高等教育体系中的一种学制，五年制专科教育也可以叫做“五年一贯制”大专，和“2+3”大专，五年制专科教育招收的学生是以初中应届毕业生为主（包括三校生），考虑到初中生年龄小，基础知识薄弱等特点，五年一贯制的前两年，以补充高中阶段必学知识的预科课程为主。
初中毕业生上“五年一贯制”大专院校，不仅能掌握一门过硬的技能，为以后的发展打下坚实的基础，提高社会竞争力。还能在毕业后获得由所在院校颁发的国家承认全日制大专毕 业证书，享受普通高校毕业生的全部待遇。

10、什么是五年制大专

“2+3”五年制大专又称“初中起点大专教育”，招收参加中考的全国初中毕业生、高中未毕业的学生，无户籍限制。

拥有自主招生考试，达到录取成绩后，进入高等院校学习，前两年学习高中课程，后三年学习“高职专科”课程，学业期满颁发国家教育部统一印制的《高等学校毕业学历》，此学历为国家承认的大专学历。大专毕业后还可参加高职升本科考试，继续深造大学本科学历。

五年制大专院校与传统高等院校相比，最大的区别在于五年一贯制院校更加注重培养学生的综合素质及职业技能；五年制大专学校特点在于前2年就读高中课程，后3年选择专业就读大学的模式。

(10)五年大专是大扩展资料

五年制大专教育发展管理：

1、办学定位：

以大学专科学历层次的高素质高技能的复合型人才为培养目标、招收参加中考的初中毕业生、实施五年一贯制培养模式、融中等职业教育和高等职业教育于一体的职业教育。

2、发展原则：

坚持以就业为导向，有利于适应经济社会发展需求和满足学生发展需求；坚持遵循职业教育规律，有利于初中毕业生合理分流和中等职业教育科学发展；坚持人才培养质量标准，有利于提高高等职业教育质量；坚持改革创新，有利于形成五年制高职优势特色。

3、专业建设：

五年制大专以专业为基本载体。五年制大专专业设置与建设坚持“适应多样化高素质高技能人才需求、适合五年一贯制培养模式、具有明显优势特色”相统一的原则。

4、全面提高五年制大专师资队伍整体素质：

以实施“职教名师培养工程”、“专业带头人培养工程”、“双师型教师培养工程”等为重点，努力建立一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力的师资队伍。

加大人才引进力度，提高人才引进层次和质量，保持教师总量与事业发展规模和效益相适应，满足教育教学改革和人才培养的需要，生师（专任教师）比控制在20：1之内。

5、深化五年制大专课程改革：

根据职业岗位素质技能要求和五年制大专学生特点，发挥五年一贯的学制优势，系统设计、科学制订人才培养方案，建立健全具有五年制高职特点的课程体系，调整更新课程内容和模块。

积极开展课程改革，改革课程教学模式，推行理实一体、行动导向、项目教学、合作学习等课程教学方式，增强课程教学的针对性和实效性。积极推进学分制和弹性学制，实施分层教学、因材施教，培养学生特长和技能，促进学生全面发展。

充分利用信息技术教学手段，积极开发优质教学资源和信息化教学资源。改进课程评价方式，完善课程管理制度。建立健全技能大赛、创新大赛等制度，促进五年制大专教学质量的全面提高。

6、创新五年制大专人才培养模式：

大力推动产教结合、校企合作、工学结合、顶岗实习、订单培养；大力推动教师到企业进行专业实践，聘请行业、企业具有较好理论基础、丰富实践经验的专业人员和高技能人才担任专业教师和实习、实训指导教师；积极开展技术创新、技术推广和社会服务。