大专业招生

1、大类招生对学生有什么好处？

因为大多数高中生和家长对于大学的专业设置没有具体的概念，如果通过版大类招生，权可以让学生有个缓冲，在前两年对专业方向有充分的了解。入校前1-2年，大类招生先进行通识教育和专业基础知识教育。通识教育一般包括中国近代史、思想道德修养、马克思哲学、英语等，各大类有所不同。进大学后选专业实行双向选择原则。学生选专业可以根据自己的兴趣爱好来选，专业选学生就是谁成绩好选谁。从这点来看，大类招生也能够督促大学新生不要在大学荒废学习。

2、哪些专业按大类招生？

我校今年按照48个专业或专业大类招生，具体专业请参考我校分省招生计划（6月份左右公布）

3、大类招生是什么意思 考生如何填写高考志愿

所谓按大类招生， 简单地说就是按学科大类招生， 是相对于按专业招生而言的。内在这种招生模式下，容 高校 相似或相近的学科门类 （ 通常是同一院、系的专业） 合 并， 按一个大类招生。 考生通过该方式录取之后， 在本科 阶段前两年（ 有的是一年） 统一学习基础课， 大三（ 或大 二） 时再根据自己的兴趣和学校、 生双向选择的原则 学 进行专业分流。因其在人才培养方面具有灵活性， 已被 越来越多的高校所采纳。 按大类招生的一种模式是按院系招生， 这种模式 被按大类招生的高校普遍采用。 同一院系中， 不分专 在 业， 只按院系大类填报志愿。走读指对于所填志愿院校，若被录取是否同意以非住校方式就读。走读生来校上课、参加其他课外活动，但不住校。只要是寄宿制学校就会分走读和住校。一般非寄宿学校学生都是走读的，分为小学至大学不等。走读生可以在学校食宿，同时遵从学校安排。走读还要有一定的规章制度，首先要保证自己的人身安全。

4、什么是按“大类”招生 大类招生有哪些影响

大类招生即按学科大类招生，是指高校将相同或相近学科门类，通常是同院系的专业合并，按一个大类招生。学生入校后，经过1到2年的基础培养，再根据兴趣和双向选择原则进行专业分流。如一些高校把会计学、财务管理、工商管理、电子商务、市场营销、人力资源管理、文化产业管理、物业管理等专业打包为工商管理类，把汉语言文学、哲学、历史、编辑出版学、古典文献学等打包为人文科学类，按一个专业去招生。 比如某考生非常想学习会计学专业，可以在报志愿时填报工商管理类的志愿，入学一二年后再争取分流到具体专业学习专业知识。
大类招生对考生既有积极的影响，也有不利的影响。
从积极方面，大类招生可以避免考生报志愿的盲目性。在选择志愿时，大多数考生对专业的了解和选择比较盲目，未必清楚专业真正的发展前景。实行大类招生录取后，不急于确定方向，通过对基础知识的学习，逐步对专业产生质的认识，发展自己的兴趣和特长，自主选择喜爱专业，有助于学生减少未进校前选择专业的盲目性。
但从消极方面看，大类招生毕竟入学一二年后还要分配到具体专业，所以面临二次选择专业的问题。按学科大类招生后，大二或大三时按照怎样的程序和标准将学生分流到相关专业呢？不同学校的做法虽然不尽相同，但大多高校的做法都是按照入学后的1至2年的学习成绩排名，设定一定比例进行分流。这样做的结果是，成绩排名靠前的“优秀学生”聚集到“热门专业”，其他学生分流到“冷门专业”。这种情况下，如果某考生一开始是非常想学习会计学进入了工商管理类，但因为该专业较热门，工商管理类的学生大多数想进入该专业，这时就面临竞争。一旦考生的在校成绩没有竞争优势，就可能被排除到会计专业的可能性。
即使一些高校采取了满足学生意愿的办法，但由于专业冷热不均，如工商管理类进行专业分流时，几乎所有学生都热衷于会计学、财务管理、审计学等少数优势专业，而这些专业的师资力量、教育教学资源与设施等都与“蜂拥而至”的学生不相匹配，教学质量难免“偷工减料”。有些财经类高校的热门院系本科生人数多达五六千人之多，而一些冷门院系则“门庭冷落”，如此景象也让一些高校“承受不了。很多高校从当初按学科大类招生的“最早支持者”，变成现在“最大的反对者。
此外，大类招生录取的学生，由于前一两年课程一样，接触专业课比较晚，对专业知识接触也比较晚，无法较早进行学业规划和职业规划，也是非常大的弊端。

5、大类招生是什么意思？

大类招复生的全称应该是制按学科大类招生，是指高校将相同或相近学科门类，通常是同院系的专业合并，按一个大类招生。学生入校后，经过1～2年的基础培养，再根据兴趣和双向选择原则进行专业分流。

大类招生是相对于按专业招生而言的，是高校实行“通才教育”的一种改革。

(5)大专业招生扩展资料：

大类招生发展前景：

大类招生有着减少填报志愿的盲目性，有利于复合型创新型高素质人才培养等诸多优势，是我国本科专教育的发展趋势。从世界各国的高校发展经验来看,耶鲁大学、斯坦福大学、美国密歇根大学等世界名校都实行不按专业招生的办法。可以说，大类招生是高等教育的趋势。

但是，并不是所有的学校都适合大类招生的。拥有相对较齐全的学科，各领域具有完备的师资以及相配套的教学计划是实行大类招生的一个基本的要求。一般来说，专业数较多，但招生规模却不是很大的学校，以及师范类专业、医学类专业等专业性比较强的特殊专业不适合大类招生。

6、什么是‘按大类招生’？

从2003年开始，北复大、清华、北师大等制一批重点高校逐渐推行了“按学院或学科大类招生”的新模式。

所谓“按学院或学科大类招生”，是指学生在填报这些重点大学时，不用填写具体的专业，只需填写所报院系代表类别即可。进入学校后，同院系的同学在低年级的教学计划是一样的，到高年级再根据个人的兴趣、条件选择所学专业方向。以北大生命科学学院为例，考生在填报时，只填写“生物科学”即可，其中四年制的本科专业，一般是前两年大家学同样的基础课，第三年再根据个人的兴趣、学习成绩、毕业论文研究方向等确定专业方向。

7、大类招生与专业招生

大类招生，顾名思义就是在高校本科生招生中按照学科大类或者文理科大类内,不分具体专业进行容招生。进校后,低年级的新生进行通识教育,高年级学生按照学生的意愿再具体选择专业、分流培养
专业招生就是分专业招生
具体怎样选择，我感觉还是在于自己的兴趣方向，兴趣能决定未来·····

8、大类招生是什么意思 大类招生的大学有哪些

按大类招生就是高校按院系或学科大类招生，而不是按照具体专业招生。教育部内2001年规定：容普通高等学校本科专业设置分类为哲学、经济学、法学、理学等11个学科，11个学科下又分若干专业门类，如理学分为数学类、物理类、化学类、天文学类、电子信息科学类等，每个门类又分为若干个专业。所谓按大类招生就是按照以上的学科门类招生，而不是按照专业招生。

9、大类招生的具体含义

大类招生的全称应该是按学科大类招生，是指高校将相同或相近学科门类，通常是同院系的专业合并，按一个大类招生。学生入校后，经过1～2年的基础培养，再根据兴趣和双向选择原则进行专业分流。大类招生是相对于按专业招生而言的，是高校实行“通才教育”的一种改革。按大类招生是高校根据我国教育发展的实际情况做出的教学改革，并不是相近专业的简单归并，而是涉及到人才培养模式、课程体系、教学方式方法的一次深刻改革，是学校教学改革的深化和发展，也是学校进行内涵建设、提高人才培养质量的重要举措。
大类招生政策坚持以“厚基础，宽口径”为原则，所谓厚基础，就是强化做人(人格素质)的基础和强化做事(职业能力)的基础。所谓宽口径，就是根据人才培养目标要求，以市场需求为导向，以地方、行业经济结构变化为依据，以支柱产业和高新技术产业发展为重点，突破单一学科式设置模式，实行按大类专业招生，小专业(专门化)施教，设置柔性专业方向。
大类招生政策在“厚基础，宽口径”的原则下，建立“全校通修课程+学科通修课程+专业发展课程+开放选修课程”的新型模块化课程体系，引入第二课堂资源，建立多元化的实践教学育人体系。并且为了适应高等教育大众化、社会人才需求多样化。学生发展个性化的要求，新政策进行了管理制度的创新，实施了开放选课制度，导师制度，专业分流制度，专业流转制度等。从通识教育平台和专业特色培养两个方面进行学分制，以落实培养应用型人才，实现学生的自主学习、持续发展和个性发展的培养目标。通过模块化课程体系、多元化实践教学育人体体系、学分制运行管理机制来贯彻落实服务国家和地方经济社会发展的宗旨。