高职院校社会服务

1、如何理解高职院校以就业为导向 以服务为宗旨

在高职毕业生就业问题日益突显的形势下，毕业生就业竞争力成为衡量高版职院校办学水平权的核心指标。在实践中，应同时做好高职院校专业布局规划、课程建设规划、就业指导规划和职业生涯规划等四项规划。通过高职院校专业布局与就业市场的有效契合，学生专业能力与岗位需求的对口整合，就业指导工作与学生职业理想的密切配合和学生职业生涯计划与行动的紧密结合，才能有效提升毕业生就业竞争力，用高职毕业生良好的职业发展为高职教育的发展提供持久的动力。近年来，高职教育规模的迅速扩大和劳动力市场的有效需求不足引发了社会各界对高职毕业生就业问题的担忧。高职毕业生与农民工抢饭碗，起薪点低于熟手农民工的现象和高职教育学费较高的现实，不可避免地影响到作为理性经济人的学生及家长对高职教育的信心。“以服务为宗旨、以就业为导向”的高职院校必须在继续关注就业率的同时，更加关注高职毕业生的就业流向、薪酬水平、职业发展和用人单位满意度等综合指标，提升高职毕业生的就业竞争力，才能实现高职教育的可持续发展。

2、什么是国家示范性高等职业院校？全国有哪些

被列为“国家示范性高等职业院校建设计划”的院校，除了领导能力领先、综合水平领先、教育教学改革领先、专业建设领先、社会服务领先，具有良好的建设环境外，还要求在人才培养模式、实验实训基地建设、师资队伍建设、课程体系与教学内容改革等方面取得实质性突破，

力争做发展的模范，改革的模范，管理的模范，以带动全国高等职业院校深化改革，提升中国高等职业教育的整体水平，引领国家健康持续发展。

天津职业大学、邢台职业技术学院、山西省财政税务专科学校、辽宁省交通高等专科学校、长春汽车工业高等专科学校 、黑龙江建筑职业技术学院 、上海医药高等专科学校、南京工业职业技术学院等都属于国家示范性高等职业院校。 

(2)高职院校社会服务扩展资料

通过实施国家示范性高等职业院校建设计划，使示范院校在办学实力、教学质量、管理水平、办学效益和辐射能力等方面有较大提高，

特别是在深化教育教学改革、创新人才培养模式、建设高水平专兼结合专业教学团队、提高社会服务能力和创建办学特色等方面取得明显进展。

发挥示范院校的示范作用，带动高等职业教育加快改革与发展，逐步形成结构合理、功能完善、质量优良的高等职业教育体系，更好地为经济建设和社会发展服务。

参考资料来源：网络-国家示范性高等职业院校

3、高职教师院校社会服务能力是什么意思

如组织和参加各种公益活动。

4、全国高职院校名单 中国都有哪些专科学校

二、高职（专科）院校（共1288所）北京市(24所)北京青年政治学院北京科技经营管理学院北京电子科技职业学院北京信息职业技术学院北京工业职业技术学院北京吉利大学北京培黎职业学院北京经济管理职业学院北京劳动保障职业学院北京戏曲艺术职业学院北京体育职业学院北京农业职业学院北京汇佳职业学院北京政法职业学院北京财贸职业学院北京经济技术职业学院北京科技职业学院北京北大方正软件职业技术学院北京现代职业技术学院北京社会管理职业学院北京新圆明职业学院北京交通职业技术学院北京经贸职业学院北京京北职业技术学院北京交通运输职业学院北京卫生职业学院天津市(26所)天津医学高等专科学校天津市职业大学天津电子信息职业技术学院天津滨海职业学院天津轻工职业技术学院天津公安警官职业学院天津现代职业技术学院天津机电职业技术学院天津工程职业技术学院天津渤海职业技术学院天津海运职业学院天津城市职业学院天津石油职业技术学院天津冶金职业技术学院天津交通职业学院天津铁道职业技术学院天津生物工程职业技术学院天津工艺美术职业学院天津广播影视职业学院天津开发区职业技术学院天津艺术职业学院天津国土资源和房屋职业学院天津城市建设管理职业技术学院天津中德职业技术学院天津青年职业学院天津商务职业学院河北省(58所)沧州医学高等专科学校河北工程技术高等专科学校承德石油高等专科学校石家庄医学高等专科学校邢台医学高等专科学校石家庄人民医学高等专科学校石家庄幼儿师范高等专科学校河北化工医药职业技术学院沧州职业技术学院石家庄铁路职业技术学院张家口职业技术学院河北工业职业技术学院河北能源职业技术学院保定职业技术学院石家庄职业技术学院邢台职业技术学院邯郸职业技术学院河北建材职业技术学院石家庄邮电职业技术学院河北女子职业技术学院泊头职业学院渤海石油职业学院唐山科技职业技术学院河北机电职业技术学院保定电力职业技术学院廊坊职业技术学院石家庄科技工程职业学院冀中职业学院河北政法职业学院河北旅游职业学院河北公安警察职业学院廊坊东方职业技术学院河北省艺术职业学院宣化科技职业学院石家庄信息工程职业学院河北交通职业技术学院石家庄理工职业学院河北外国语职业学院唐山工业职业技术学院石家庄科技职业学院河北司法警官职业学院河北劳动关系职业学院河北石油职业技术学院秦皇岛职业技术学院河北软件职业技术学院石家庄外国语职业学院唐山职业技术学院衡水职业技术学院石家庄工商职业学院石家庄科技信息职业学院廊坊燕京职业技术学院承德护理职业学院廊坊卫生职业学院石家庄工程职业学院石家庄城市职业学院石家庄财经职业学院石家庄经济职业学院河北轨道运输职业技术学院山西省(48所)太原电力高等专科学校晋中师范高等专科学校阳泉师范高等专科学校运城幼儿师范高等专科学校山西省财政税务专科学校山西警官高等专科学校太原大学山西警官职业学院山西运城农业职业技术学院晋中职业技术学院山西国际商务职业学院山西体育职业学院山西旅游职业学院山西华澳商贸职业学院山西管理职业学院运城职业技术学院山西戏剧职业学院山西财贸职业技术学院山西林业职业技术学院山西水利职业技术学院阳泉职业技术学院山西轻工职业技术学院山西信息职业技术学院晋城职业技术学院山西机电职业技术学院大同煤炭职业技术学院太原旅游职业学院山西老区职业技术学院临汾职业技术学院山西煤炭职业技术学院太原城市职业技术学院山西金融职业学院山西职业技术学院山西电力职业技术学院长治职业技术学院山西艺术职业学院山西交通职业技术学院山西建筑职业技术学院忻州职业技术学院山西工程职业技术学院潞安职业技术学院山西兴华职业学院山西经贸职业学院朔州职业技术学院山西同文职业技术学院山西青年职业学院山西药科职业学院运城护理职业学院内蒙古自治区(33所)乌兰察布医学高等专科学校包头职业技术学院内蒙古建筑职业技术学院内蒙古机电职业技术学院赤峰职业技术学院内蒙古北方职业技术学院内蒙古交通职业技术学院内蒙古科技职业学院内蒙古商贸职业学院内蒙古化工职业学院乌海职业技术学院呼和浩特职业学院内蒙古经贸外语职业学院内蒙古电子信息职业技术学院科尔沁艺术职业学院包头铁道职业技术学院锡林郭勒职业学院包头钢铁职业技术学院乌兰察布职业学院通辽职业学院包头轻工职业技术学院兴安职业技术学院鄂尔多斯职业学院内蒙古警察职业学院内蒙古体育职业学院内蒙古丰州职业学院内蒙古工业职业学院呼伦贝尔职业技术学院满洲里俄语职业学院阿拉善职业技术学院赤峰工业职业技术学院内蒙古能源职业学院内蒙古美术职业学院辽宁省(47所)辽宁交通高等专科学校铁岭师范高等专科学校抚顺师范高等专科学校朝阳师范高等专科学校锦州师范高等专科学校辽宁警官高等专科学校阜新高等专科学校大连职业技术学院辽宁农业职业技术学院辽阳职业技术学院盘锦职业技术学院渤海船舶职业学院抚顺职业技术学院营口职业技术学院辽宁金融职业学院辽宁石化职业技术学院辽宁经济职业技术学院辽宁信息职业技术学院辽宁现代服务职业技术学院辽宁建筑职业技术学院辽宁广告职业学院辽宁装备制造职业技术学院辽宁理工职业学院辽宁机电职业技术学院辽宁林业职业技术学院大连翻译职业学院辽宁商贸职业学院大连汽车职业技术学院大连装备制造职业技术学院大连枫叶职业技术学院辽宁铁道职业技术学院大连软件职业学院辽宁职业学院辽宁美术职业学院沈阳航空职业技术学院大连航运职业技术学院沈阳职业技术学院辽宁地质工程职业学院辽河石油职业技术学院辽宁体育运动职业技术学院辽宁冶金职业技术学院辽宁工程职业学院辽宁城市建设职业技术学院辽宁卫生职业技术学院铁岭卫生职业学院沈阳北软信息职业技术学院辽宁政法职业学院吉林省(21所)白城医学高等专科学校长春汽车工业高等专科学校长春医学高等专科学校长春金融高等专科学校长春东方职业学院吉林交通职业技术学院辽源职业技术学院四平职业大学松原职业技术学院吉林农业工程职业技术学院白城职业技术学院吉林司法警官职业学院

5、如何增强高等职业院校社会服务能力？

增强社会服务能力。示范院校要积极为社会提供技术开发与服务，大版力开展职业技权能培训，努力为提高劳动者素质、促进就业，以及转移农村劳动力提供服务；积极开展地区之间、城乡之间的对口支援与交流，主动为区域内职业院校培训师资，促进地区职业教育的协调发展。

6、高等职业教育的5大特点是什么

高等职业教育的特点：
（1）以培养适应生产、建设、管理、服务一线的高素质技能型专门人才为根本任务。
（2）以社会需求为目标、岗位技术要求为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。
（3）以培养学生的技术应用能力为核心构建课程和教学内容体系，基础理论教学以“必需”、“够用”为度，专业课加强针对性、实用性，实践教学在教学计划中占有较大比例。
（4）以学生“双证书”为培养目标，以“双师型”师资队伍的建设为关键。
（5）产学结合、校企结合是培养高素质技能型专门人才的必由之路。
高职教育只是中等职业教育的简单延续，是次等高等教育，不是正规的教育，因此对高职教育存在这样那样的偏见。当然，同中等职业教育一样，高职教育也以职业技术教育为重点，把培养学生掌握从事职业岗位（群）所需的技术、技能作为主要的培养内容，但高职教育主要是培养技术型、应用型的高级专门人才；近年来，高职教育不仅为广大中职毕业生构建了进入高等学校接受高等教育"立交桥"，更是在发展中已逐步形成了"专科教育--本科教育--研究生教育"的人才培养体系，成为与普通高等教育并行的高等教育。当然，同普通高等教育相比，高职教育在人才培养模式、课程模式、教学模式、评价体系等等方面进行了一系列的变革，主要表现在：
（一） 对学生应掌握的实践动手能力和应用技能有明确的要求。
高职教育面向生产、经营、服务、管理第一线岗位培养人才，不同岗位（群）有不同的实践能力和应用技能的要求。高职教育各专业均针对不同职业岗位（群）的要求，对学生应掌握的实践动手能力和应用技能提出了明确的要求，同时引入职业资格证书教育，把它作为衡量职业技能水平高低的重要指标，并逐步与世界接轨，采用全球性的职业资格证书，扩大职业资格证书的权威性。简言之，高职教育要求毕业生不仅要获得大专毕业证书，还要同时获得多本职业资格证书。如：
（二） 围绕学生的实践动手能力和应用技能的培养，加大了实践课程的比例，实行"现场教学"。
高职教育在课程设置上，除按要求开设公共课程外，基础知识和基本理论则坚持以"够用"、"必需"为原则，保证专业技术、技能课程占总课程的30-40%，构建了"强能力"、"重应用"的课程体系。在专业技术、技能课教学中，将课堂搬到模拟实验室、车间等岗位工作环境中，实行"现场教学"，让学生在接近真实的岗位工作环境中锤炼，使学生的动手能力和应用技能得到较大的提升。
（三） 以"社会化"、"市场化"的评价体系为标准。
高职教育面向社会办学、面向市场办学，评价高职教育效果的优劣，只能由社会、由市场来判断。其中最重要的指标是--毕业生就业率的高低、毕业生从事岗位工作的社会认可度等。毕业生就业率高，则说明专业设置符合社会需求、毕业生素质得到社会的普遍认可；毕业生从事岗位工作的社会认可度高，说明毕业生所具有的岗位技能、实践能力得到社会的承认。广大高职院校则自觉将这两个指标作为衡量办学成果的标准，努力提高学生的专业技能，不断拓宽毕业生就业渠道，保证毕业生较高的就业率。

7、哪些高职院校开放社会学专业?

成都艺术职业学院
广州城市职业学院
广东女子职业技术学院
武汉铁路职业技术学院
陕西青年职业学院
重庆城市职业学院
山东司法警官职业学院
兰州商学院陇桥学院
这些是有开设社会管理与服务专业

8、社区服务与管理！社会工作专业高职学校?

我高考过来人，目今的高中应对高考的策略就是练题，个人觉得这是极端错误的方法，如果你看到一个人做过很多题，而且他的成绩也提高了，那么他肯定是动过脑子滴，不是他的做题经验让他成绩提高。但目前的情况是，大多数人也做了不少题但成绩不见长进，说明那只是在机械的做题。这两者的区别是前者做题是在训练思维，后者做题是在学习解题方法，前者是不拍你题深题浅，后者是遇到新题傻眼。

9、广州市有哪些高职院校开设社会工作专业

暨南大学(广州石牌校区)，哪里有我记得有高职院校开设社会工作专业！

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