高职信息化大赛模板

1、信息化教学教案模板

一、教材分析

1
、本节共安排
2
课时，教科书按照由易到难的顺序，设计了
4
个例题，列方程的思路是建立
一元二次方程的数学模型。学习时与一元一次方程模型的思路相同。

2
、用一元二次可解决的实际问题很多，常见的有：
（
1
）面积问题（
2
）利率类问题（
3
）市场
营销问题（
4
）其他学科问题。

3
、第
1
课时是面积问题和市场营销问题，第
2
课时是利率问题即例
3
、
4
是变化率的问题，
这类问题在经济生活中有广泛的应用。

学习重点：
利用一元二次方程解有关增长率的应用题。

学习难点：
理解增长率、降低率问题应用的方程模型。

二、学生分析

1
、对于第
1
课时中的面积问题，学生掌握比较好，但对于市场营销问题学生掌握起来难度较
大。

2
、学习第
2
课时前，根据第
1
课时引导学生分析找等量关系的方法，并且引导学生分析变化
率的推导过程，而实际上学生会解决这类问题，但不理解公式的得来过程。

三、教学目标

1
、经历把实际问题中的等量抽象为一元二次方程的过程，理解增长率、降低率问题应用的方
程模型。

2
、
会用列一元二次方程的方法解有关增长率的应用题，
培养学生分析问题、
解决问题的能力。

3
、能根据问题的实际意义，检验方程的解是否合理。

四、教学环境

□简易多媒体教学环境

√

交互式多媒体教学环境

□网络多媒体环境教学环境

□移动
学习

□其他

五、信息技术应用思路

1
、电子表格，应用电子表格表示每次变化前后的数据，利用题目中的已知条件表示出等量关
系，总结出变化率问题满足的公式。利用此方法能引导学生明白变化前后的数量关系，理解
公式的推导过程。

2
、软件绘图，应用绘图绘出表格，用表格表示数据之间的关系，便于学生理解。

3
、课件，利用课件展示需要强调的内容，规范解题格式，及时进行巩固练习，让学生学会规
范解题格式，及时掌握所学知识及方法。

2、2012年全国职业院校技能大赛高职组会计赛项会计业务信息化处理环节比赛样题怎么做？

您好，对于2012年全国职业院校技能大赛高职组会计赛项会计业务信息化处理环节比赛样题不了解，您可以到相关论坛或网络上查询相关信息,有关成考、自考等其他学历问题欢迎向158教育在线知道提问。

3、第三届全国农业职业院校信息化教学设计大赛申报表怎么填

填表说明：

1. 本申报表所列各项内容均须实事求是，认真填写，表达明确严谨；所有栏目如填写内容较多，可另加附页；

2. 本表要求一律用计算机填写，A4纸正反打印和复印；

3. 本表“项目名称”填写拟参赛内容；“项目组别”填写种植组、养殖组、农业经济组、食品加工组、机电工程组；“申报人”填写项目申报团队负责人；“专业名称”、“课程名称”填写申报项目所属专业及课程；“教材版本”填写申报项目所用教材名称及相关信息；

4. 本表封面上“申报部门”填写申报人所在的二级院系；

5. 经费预算类别为作品设计费、作品材料费及作品制作费。

4、全国职业院校信息化大赛国赛一等奖是怎么炼成的

全国多抄媒体课件大赛将在全国范围内面向各级各类院校教师和信息技术人员征集参赛课件，邀请现代教育技术领域和各学科知名专家组成评审组进行评审。通过评审，遴选出一批好的作品，丰富教学内容，帮助各教育教学单位提高多媒体课件制作及应用水平，提升广大教师应用信息技术进行课程整合的能力，推动教育教学改革。

5、2015年全国职业院校信息化教学大赛有哪些赛项

具体可以参考：2015年全国职业院校信息化教学大赛方案http://www.nvic.com.cn/FrontEnd/ZZBMDS/NewPaper.aspx?type=3d805921-1b1f-42e4-9754-66c57a17f501&NewID=82f952a7-2151-45ef-a9e8-b9173c9bc3d7

6、高等职业院校信息化教学大赛奖是教学成果奖吗

在课堂里，教师包办的事情要尽量少一些，学生主动学习的机会要尽量多一些，师生共同融入情境教学中去，营造一个和谐民主的学习气氛。课堂成为师生心灵交融、情感呼应的园地。